教师读书工作总结

—教师读书工作总结老师读书工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是搜集整理的老师读书工作总结，仅供参考，希望能够帮忙到大家。老师读书工作总结篇1莎士比亚曾说：书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍，就像没有阳光；才智里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。我们要做一名杰出的老师就要顺应时期的进展通过各种的渠道来充实自己而读书是最好的方法之一。我结合学校的要求制定了自己的读书方案，认真阅读了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》等教育专著。苏霍姆林斯《给老师的建议》告知我们每个老师：那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要无望，是由于只要我们充满期望，他们或许很有希望。照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱。从这句话中我深深地感受到用爱心去开启同学心灵的窗户，走进同学的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。那么怎样才能做到呢，从书里我总结了以下几点：一、培育同学的自信念，使其迸发希望之火。自信对一个人一生的进展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的力量上，自信念都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人假如缺乏自信念，就会缺乏探究事物的主动性、主动性，其力量就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。二、赏识同学的长处，尊重他们，鼓励他们全面进展。作为老师要尊重每一个同学，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来爱护自己。我们要发自内心地尊重他们，不要损害后进生。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为当心，要当心得像对待玫瑰花上颤抖欲坠的露珠。教育胜利的秘密在于尊重同学，只有尊重同学的人格，顾及同学的自尊心，同学才能信任老师。三、老师要付出爱心，感化同学受悲伤灵。对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的同学老师没有鄙视他们，而赐予更多的爱。使他们时辰感到集体的暖和，老师的关怀，消退失落感，使他们充满信念、满怀激情，发奋向上，而不是挖苦挖苦，使其萎靡不振。走进同学的内心世界，用无私的爱心暖和冰冻的心灵，会让他们完成自身的价值。此外，我也喜爱看励志方面的书，《谁动了我的奶酪》、《把信送给加西亚》就是比拟精彩的两本书，读完这两本书，我认识到我们在为自己的事业、生活做出选择时，首先要充足热爱自己喜爱干的事，爱岗敬业才会努力钻研，努力钻研才能有所作为；选择自己有力量干的事，选择一经确定，就要弃而不舍地去奋斗、去追求，从一点一滴做起，从最小的事做起，奔向目标永不放弃，在这个过程中增长才能，树立信念。久而久之，必定会有所作为，有所进展，有所制造。读书让我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的同学们。让我们一起读书吧，使我们的生活充满阳光，让我们插上展翅飞翔的翅膀。老师读书工作总结篇2一、老师读书活动阶段总结各校（园）对比读书活动方案做好老师读书活动阶段总结和先进个人的表彰工作。二、老师读书活动表彰工作表彰分为读书活动先进集体和先进个人两个工程，请各校（园）认真组织，主动参评。（一）锦江区老师读书活动先进集体1、评比范围：全区中小学、幼儿园。2、评比条件：（1）领导重视。建立读书活动领导小组，领导干部领先垂范，带头参与阅读与推广活动；读书活动纳入校本研修，有读书活动方案、有总结、有检查；有专项经费，图书馆设备较齐备，藏书较丰富，读书环境较美丽。（2）机制完善。制定学习制度，读书活动纳入学校老师队伍建设、老师专业进展规划；建立鼓励机制，表彰先进；总结工作经验，宣传读书成果，推广阅读活动。（3）气氛深厚。有良好的学习气氛，有宣传海报、标语、格言警句、橱窗、专栏等。涌现出一批读书主动分子，老师长期订阅、阅读书刊。（4）活动丰富。坚持海量阅读和精读，广泛开展自主阅读、团队阅读、名师导读、评比展现、沟通共享等读书活动。举办全校性的读书活动不少于3次。（5）成效显著。学校有多篇读书心得、读后感等在区级及以上报刊发表或获奖，涌现出一批优秀老师；老师有良好的读书习惯，学风、教风明显改善；教育教学质量明显提升。（二）锦江区老师读书活动先进个人评比要求1、评比范围：全区中小学、幼儿园在职在岗老师。2、评比条件：（1）热爱读书，有良好的读书习惯，有读书方案；能引领、影响他人阅读，主动指导同学阅读；主动参与各种读书活动。（2）主动海量阅读，阅读一批与个人修养、专业进展相关书籍；每年精读书籍三本以上，其中教育教学书籍2本以上。（3）有肯定质量和数量的读书笔记、札记、论文等。（4）坚持理论联系实际，学思结合，学以致用，创新教育教学工作，教育教学质量提高，教育科研成果明显。三、工作要求（一）“锦江区老师读书活动先进集体”和“锦江区老师读书活动先进个人”评比实行自荐和学校推举的方式，由专家评审组对比评比条件结合学校活动成效施行差额评比，评出的建议表彰人选报区读书活动领导小组研讨确定，经公示无异议后予以表彰。（二）各学校（园）要高度重视，做好阶段总结，总结应脚踏实地，突出老师读书活动成效和老师阅读特色。学校要严格推举条件，做好先进集体申报和先进个人的推举工作。学校推举人选的公示期不少于5个工作日。公示期满后学校将阶段总结（一式一份，含电子版）和推举材料（《锦江区老师读书活动先进个人推举表》、《锦江区老师读书活动先进集体推举表》和《锦江区老师读书活动先进个人推举汇总表》一式X份，含电子版，按汇总表挨次装订成册），加盖单位公章后，于11月8日星期五前报送至锦江区老师进修学校老师教育研讨室。老师读书工作总结篇3小学语文教学，应当是高雅而不失童真的：美丽地表达，才智地建构，巧妙地引导，缜密地预设，灵动地生成。最关键的，是要有儿童的情趣和深度。小学语文老师，应当是优雅沉着的：拥有翩翩的风度，儒雅的气质，丰富的内涵，博学的底蕴，书香的气息，健康的情趣，柔善的爱心和童心。特别是这颗童心，应当是一颗“人之初，性本善”、对人对物先不下定论、先不存芥蒂、先不设防、对冗杂的人性有怜悯的了解和宽容的赤子之心。语文老师的高雅气质与童心本质在语文课堂中要充足融合，高雅气质中见童趣，要精于预设，巧于生成，以最简洁的线条拉动最丰富的语言材料，从文本所提供的语言信息中发现并提取最具语文价值的部分，然后用儿童的视角解读它，以更好地让同学在学习语言的同时，丰富内心体验和心灵世界。在文中，雷老师以自己独特的体验与视角饱含深情地阐述了三大问题。第一个问题是：语文老师为什么要具有高雅的气质？雷老师认为：1、语言艺术是高雅的艺术，语文老师应是同学语言学习的典范。老师的一生就是运用语言表达思想、传递学问、培育人才的一生，语言应当具备以下一些特点：简洁、精确，语速疏缓、抑扬顿挫，语调富于情感，富于启发性。2、优秀的语文老师必需是高雅的文人。语言有一个底座即文化，语文教学不仅仅是语言的教学，更是文化的教学。老师要多接触优秀的书籍，努力成为一个文化的研讨者，做一个有思想的人。3、语文老师要有对人类的无限热爱和健康的生活情趣。只有欢乐的有幸福感的老师才能给孩子带来欢乐和幸福感。教育的意义在于使人拥有幸福美妙的一生；播种幸福的第一要义，是让自己活在幸福之中。第二个问题是：语文老师为什么要具有童心的本质？雷老师告知我们：1、要认识儿童，老师就要保持对未知世界的探究渴望，对生活进行细致观看和感悟，从而正确把握儿童心态。语文老师要有一双孩子的眼睛，有一颗孩子的童心，应当是一名“长大的儿童”，要以一种真诚的老师情怀把教学的胜利建筑在对儿童的理解和引领上。2、语文老师要真正地使教学关注同学，把孩子看作一个完好的人，与孩子同呼吸、共感受，一起成长。真正的阅读来自孩子的感悟和对话，来自师生的共同成长。3、一个优秀的语文老师，需要有儿童的视角，儿童的意识，还需要有儿童文学的修养。解决语文教育与儿童文化冲突的一条根本的途径是全面导入儿童文学的资源和方法，完成小学语文教育的儿童化。第三个问题是：语文老师怎样才能做到高雅气质和童心本质的融合？雷老师说：1、语文老师要具备深化挖掘文本内涵的力量，要把语文教学内容中反映语言文字最美丽的东西用儿童化的语言呈现出来。2、教学的起点应当是同学现实的学习状态，同学的困惑、疑问和需要应当成为教学的主要生长点。但同时教学的价值在于引导同学到达“最近进展区”，语言修养和思想情感均得到进展。只有在童真的世界中融入高雅，同学才会在美丽的语言气氛中成为文学的爱好者、文化的继承者。品尝着这些雷老师以亲身实践为基石，用真情和才智凝聚而成的真知灼见，我看到了语文教学的本质，明白了作为一个优秀的语文老师应当具有的情怀与追求，也更加清楚地认识到了自身的缺乏。一条充满阳光的语文教学之路铺展在我眼前，始终延长到远方，路的终点不时传来一阵阵孩子们银铃般的笑声。我愿踏着这条幸福之路，去完成一个为人师者最大的生命价值。老师读书工作总结篇4本学年，我依据学校的工作方案和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而主动参与各项教研活动，认真开展教研工作，详细工作总结如下：一、强化理论学习，注意课堂实践。1、认真学习，钻研教材，精讲每一节课。2、在课堂教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，与同学建立民主公平和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进同学自主进展，努力形成自己的教学风格。3、主动参与校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力量。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。二、勤于教研，提升素养。1、按时参与数学方面的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了、等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。2、能主动、主动地参与各种理念培训学习，今年8月参与了骨干老师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。三、强化教改与教学科研，努力出成果。在教学教研实践中，按时进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，取得了点滴成果。1、XXXX年XX市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。2、获得了XX市数学学科骨干老师荣誉称号。3、教学教研之余，我还激励和指导同学参与各类竞赛，取得肯定的成果。获国家级同学读写大赛一等奖。4、XXXX年论文获XX省基础教育校本科研一等奖。在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研力量各方面有了肯定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。老师读书工作总结篇5教育家杜威先生有这样一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”是的，孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。于是，作为小学语文课改试验老师的我，经常思索着这样一个问题：应当给孩子一个什么样的语文课堂？给孩子什么样的生活？在假期里我认真研读了《上好一堂课的22个关键要素》，从这本书中我收获不少，作为一名年轻老师，我深深感觉到这本书对我的教学有很大的帮忙，现总结读书收获如下：一、课堂上必需有情感。崔峦老师曾经说过：在小学的阅读教学中，对于情深、景美的课文，老师要重视创设情境，使同学自然而然地入境入情，在陶情冶性的同时，品尝活泼、形象的语言。细细品读、认真思索，我也深有同感。语文不是无情物，它本身栖息着浪漫和诗意，情意的表达就隐匿于语言文字的深处。语文教学要让情感流淌，让课堂充溢浓浓的人文情怀。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”如同教与学双边活动的“催化剂”，有了它，同学才会在老师的点拨下进入课文佳境。二、重视情境教学，激发同学的学习爱好。情境教学法很早就被提出，实施起来效果确实不错，尤其是新课导入这一环节。如今有了多媒体的帮忙，把同学带入一个有声、有形、有色的情境世界已不是难题，关键是看老师创设的机遇对不对，能不能起到激发同学爱好的作用。否则就是“喧闹的空架子”。“教学不仅仅是一种告知，更多的是同学的一种体验、探究和感悟。”课堂上，千万别让你的“告知”扼杀了属于孩子的一切！让他们去体验，去探究，去感悟，去尽情地展现自己吧！叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给同学学习方法之后，接下来的应当是大量的实践，只有在实践中，同学的力量才能不断稳固、提高。基于这个思想，老师应当常常搜集课外阅读材料，推举给同学阅读，使其领悟书中的精妙所在！老师应做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！“让语文走进生活，在生活中学习语文。”始终以来，老师应引导同学在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。大街上、电视上、车厢里处处都成了孩子们识字的地方，主动激励同学在生活中识字，抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。三、创设多种情景，激发同学的学习主动性。情境创设是一个提供各种形式的刺激信息，引起心理反应或活动的过程，它不是教学过程的自然伴随物，而是老师主动设计的产物。它要求老师以实际行动关怀全体同学成长，深化了解他们的生活习惯、爱好爱好和学习特点，建立深沉的师生感情，让同学“亲其师，信其道”。在教学中努力做到以充分的感情、专治的精神、丰富的想象、活泼的语言、高度的概括力，从各方面感染同学。使同学耳闻目睹，激发起学好语文的情感。读书，使我对工作、对生活都充满了自信，读书可以使我们更才智，轻松的面对生活中的灾难和困惑，读书可以使我们更明理，能更好与家人和谐相处，读书可以使更理智，使我们与孩子更好的沟通，读书还可以使我们的生活更丰富，更有乐趣老师读书工作总结篇6书籍，是人类珍贵的精神财宝，是经验教训的结晶，是走向将来的基石，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航标灯，是文化传承的通道。为了进一步提高青年老师的人文素养，养成阅读和互相沟通的习惯，7月6日下午，东沙湖学校在图书馆举办了第十期读书会活动。本次读书会分为三个环节，首先是以书会友，倾听美文环节，分别由五位老师为大家朗诵了《人生哲思录》、《教室里的正面管教》、《汉字树》、《教育与脑神经科学》、《孩子，你慢慢来》这几本书中的美丽片段。五位老师的朗诵或甜蜜，或浑厚，或细腻，将文章中活泼而富有哲理的文字传递给认真倾听的老师们。在座的老师们不能自己地生发出多样的体会与感慨。接着全校老师分组选择自己最有感受的一个片段，结合自己的教育、教学、生活实际在组内畅谈了自己的感想。热情的商量过后，主持人邀请了七位老师与大家一起共享了自己独特的体会。老师们有的给大家共享了自己阅读书籍后的感想，有的沟通了自己的教学实例，有的朗读了自己的人生体会。台下的老师时时爆发出一阵阵热情的掌声。最终校长希望老师们能够多读书，读得更深化，从书中吸取养料，提升自己的教育理论和实践水平。本次读书会以沟通读书思索这样朴实的形式，让老师们的读书变得更加扎实。老师们以真挚的感情投入到本次读书会中，使这次读书会举办得非常胜利。这次活动虽然简洁却非常有价值，虽然简短却非常高效。读书将会让学校的师生变得更加优雅而才智。老师读书工作总结篇7为了活泼校内文化，树立良好的学习习惯，营造浓郁的学习气氛，我校开展了老师读书活动。旨在让老师在读书活动中提升自身修养，便于指导工作。同时，为了提高师生的文化底蕴，让学校内充满读书的风气。特自此总结一下我校老师读书活动：本次活动以“创立读书校内”为主题，逐步增加同学文字素养，培育实践力量，养成良好的阅读习惯。我们要求老师利用午休时间与同学一起读书，共同学习，阅读学校给老师规定的参考书目，并要求老师写下大量读书笔记和心得体会，在开会时互相沟通参考，完成了两百多篇阅读心得。在同学群体中，学校利用播送站和宣传栏，评比出每周一个“读书之星“、进行朗读竞赛，组织班级读书会，充足利用语文课，由语文老师组织，开展读故事，演话剧和演讲等文化活动。同学们谈到了阅读的收获，向大家推举好书，并介绍了自己在家读书的情况。在学校的号召下，不少同学参与了征文竞赛。全校同学热忱高涨，参与面广，文章质量高，有60余篇习作被刊登在校内刊物《星星雨》上。各个班级还依据各班情况制定读书方案，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——老师引领同学一同做，边读边记；树好一典范——树立一个读书好典范，实践一种读书精神。学校方面主动组织活动，协作同学和老师，把读书活动推到。1、开放学校阅览室：学校图书室向同学提供丰富优质的藏书。同学可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供同学自由选择，进行自主性阅读。2、办好班级图书角：以同学自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在运用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。学校强化校内阅读气氛的创设，细心布置美化校内，使校内也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草，从校内主体墙到走廊楼道，无不充满着大量的阅读信息，养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，进行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以保证同学“会读”。办好校刊，每月一期，发表同学的优秀文章，激励师生阅读，表达阅读成果。本学期学校开展了三次大规模的同学读书竞赛，分别于四月、五月、六月中下旬开展了同学朗读竞赛活动。有180余人次在朗读竞赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的同学。希望大家能从这篇读书活动总结范文中得到一些写作的经验。更多活动总结请戳活动总结。老师读书工作总结篇8学校依据XXX市和XXX区中小学老师“十二五”读书实践工程实施方案的文件精神，为营造浓烈的读书气氛，完成老师专业水平、校内文化水准和学校办学品位同步提升，我校开展了“读教育名著做才智老师”主题读书活动。现将本学期老师读书情况作一简要总结。一、制定方案，建立机构。学校由教务处制定了《XXX区第二试验小学读书实践活动方案》，对本学期读书活动做了周密的部署和布置，使此项工作能有序地开展。学校领导高度重视读书活动，并将这一活动作为提升老师业务力量和科研水平的重要载体，成立了由学校读书活动领导小组，指导督查读书活动。首先建立老师读书活动领导小组，由校长任组长，领导班子成员任组员，确定详细负责的领导。其次成立由各办公室室长牵头的学习小组，每小组在室长的带着下，认真学习、商量、沟通，读书并撰写读书笔记，写出高质量的心得体会。二、健全制度，措施到位。学校建立读书活动规章制度，为读书活动提供制度保障。努做到三到位。1、组织到位：学校开学初就制定了读书实践活动方案，并下发到各个教研组，确定每月的读书书目，老师读书目标明确，使读书活动有方案开展。学校教科室每月定期检查，定期沟通，使读书活动有效开展。2、奖惩制度到位：我校将老师读书活动纳入到老师考评当中，老师按方案完成相应读书内容和读书体会文章，进行评分统计，纳入年终进行量化考核。3、物质保障到位：我校的图书室、阅览室全天向师生开放，同时按经费预算，投入资金购置新书。学校在区教体局配备6套书的基础上又购置了4套书，保障老师有书籍阅读。三、建立机制，促进读书。1、广泛发动，群体参与。学校在全校教职工大会上开展发动，使广阔老师认清此项活动的意义。统一认识，使读书渐渐成为老师自身成长的需要，成为老师自发的行为。2、搭建互动沟通平台。XXX教研网开拓“同读经典，共话教育”读书展评活动，分设“领导干部读书论坛”、“教研组读书沙龙”和“老师读书札记”专栏。“领导干部读书论坛”沟通展评各校书香建设经验和课题研讨成果；“教研组读书沙龙”，沟通展评“共读一本书”研讨成果；“老师读书札记”，沟通展评“我的教育故事”案例。另外，在校报《绿茵报》上开拓读书活动专栏，刊登老师的读书感悟。我校紧密围绕这三项内容组织老师读书：（1）通过在XXX教育信息网上发布信息报道的形式宣传我校师生的读书活动。（2）每月重点研读一本书（上下学期各研读4本，寒暑假各研读1本，每年重点研读10本书目），做好学习笔记（规定页数），撰写“教研组读书沙龙”，沟通展评“共读一本书”读书感悟。（3）每位老师每学期写一篇“我的教育故事”案例。3.进行读书实践成果展现活动。组织形式多样的老师读书成果展现会，开展“诵读经典，叙说故事”读书演讲竞赛、读书沙龙、老师读书论坛、征文竞赛等活动。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新奇血液。如今，通过读书，使得大家的专业素养得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年老师更是争先恐后。通过读书，我的视野更加开阔。看问题的方式和角度也和从前大不相同。书籍在生活工作的各个方面给了我很的帮忙，一个人要想变的睿智必需用书籍来充实自己的头脑，在以后的工作我应连续努力，抽出时间，多读书，读好书。不过，我们苏醒地看到，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深化开展下去，要最大限度地让老师读好书，为教育事业的进展增加后劲。老师读书工作总结篇9《好课是这样炼成的》：在学校图书馆查找到了《好课是这样炼成的》一书时，心中对其产生了较浓的爱好。这本书以名师经典课堂实录片断结合名师名家的评点为主。可谓语文教海中的一艘货轮，满载当代语文课堂教学的各色各味的“货物”向读者传递着很多让人回味的经典。书中第三部分以课堂实录的形式将一些老师僵硬学名师的课堂环节进行比照，从中让我认识到：学名师我们学的不是表象的课堂语言、课堂环节，而是应学习名师在这些光华背后那深沉的底蕴、科学的理念依据。只有我们读懂了背后的故事，才能使对名师的学习获得的是质的变革，自然对于个人而言才是跨越性的转变。对于名师的一堂课而言，一个环节的设计、一个问题的质疑、甚至一个谈话的目的都是依据课堂沉思的结果，我们不能单纯挪用。好课耐人寻味、名师让人敬佩、读《好课是这样炼成的》使人在经典的课堂中陶醉、回味！《给老师的建议》：自己购置。这本书是苏霍姆林斯基的教育思想和教育实践的综合体。书中每一条谈一个问题，有活泼的实际事例，也有精辟的理论分析。这些建议就像一盏指路明灯一样为作为老师的`我们指明了更明确的方向，给了我们极大的帮忙。通过读这本书让我懂得，阅读是一切才智和力量的源泉。老师要坚持读书，同学也要读书，后进同学想要转变糟糕的学习状况就更需要大量的阅读。《给老师的建议》这本书灌输给我们一个想法：每个同学都是可造之材，找到了适宜的教育方法，就不会有永远的后进生。真为苏霍姆林斯基的那份对同学负责、对教育教学工作肯于钻研的精神而感动。他用毕生的精力在研讨同学，研讨教育教学工作。在他的眼里，这世界上没有永远的后进生，每位同学都有他独特的地方，都有他可塑造的一面。所以他对后进生从来不放弃，而是全力以赴、想方设法地研讨同学特点，进而查找到帮忙同学的方法，最终让他们“人尽其才，物尽其用”。而我呢，说来真是惭愧，提高不了后进生，便埋怨他们，甚至是放弃他们，在如今的不行防止的教育负面的影响下，我常常失去转变后进生的耐烦，再加上从前无视了阅读的重要性，教育理论和教育方法把握的寥寥无几，研讨同学更无从谈起。这样又怎能帮忙后进生提高呢？读了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》我有了方向。想要提高自己的教育教学素养就肯定要多阅读教育理论书籍，想要帮忙后进生就肯定要结合所学的教育理论和教育教学经验去研讨同学。两者相结合，就会在教育工作中查找到工作的胜利与乐趣。班级读书：我们班级也开展了丰富多彩的读书活动，让同学感受到阅读的无穷魅力，让同学们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活动总结如下几点：1、建设气氛熏陶把班级的布置作为突破口，让同学在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高，在思想上也能充足的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。班级在刊出了以读书活动为内容的黑板报，在黑板报刊出了读书名言专栏：抱负的书籍是才智的钥匙，读一切好书就是和高尚的人谈话，黑发不知勤学早，白头方悔读书迟等，以明星名言来鼓励同学，激发同学读书爱好。2、建立管理机制班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午休时间催促同学开展读书活动。在午休阅读时间，值班老师和同学一道读书，引领全校同学自觉阅读。3、建立协进机制为了筹集到更多的书本，满意同学的课余阅读。首先，发动同学向班级自觉捐献，建立本班的小书库。并且，派专人管理。每天有同学整理好书架的书本。其次，定期向学校图书室借阅。教育同学自觉爱惜每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。并要求每一个家庭都有藏书。这样做，使每一位同学都有书读。书丰富了，每一位同学也都能读到自己喜爱的书。4、建立保障机制虽然如今同学的作业多，空闲的时间不多，但为了同学的将来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充足的阅读量。如每天布置家庭读书作业，并依据同学的实际情况进行积累背诵，使同学的课外积累切实丰厚起来。5、建立鼓励机制我们举办读书故事会、诗文朗诵会、制作读书卡等各种形式促进同学阅读爱好的产生。经过一学期的努力