过零丁洋课件

过零丁洋过零丁洋1

文天祥：（1236～1283），字天祥，号文山，吉安人。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。封信国公。作品有《文山先生全集》。文天祥：（1236～1283），字天祥，号文山，吉安人。历2

此诗作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。公元1275年，元军进逼南宋，文天祥担任右丞相，奉命去元营谈判时被扣留。后来脱险，冒着九死一生到达福州，继续抗元。最后兵败被俘，被送往燕京（今北京市），囚禁了三年。元军统帅张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志节。后来元朝统治者千方百计利诱威胁，要他投降，但他坚贞不屈，从容就义。写作背景此诗作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。写作背3

分块研读

第一板块：读“零丁”之诗第二板块：说“零丁”之事第三板块：解“零丁”之旨第四板块：评“零丁”之人

分块研读4过零丁洋_课件5

过零丁洋

文天祥山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。

惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。人生/自古/谁无死，留取/丹心/照汗青。辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。

ɡēliáoxùhuánɡ过零丁洋文天祥山河/破碎/风飘絮，身6

请同学们结合课下注释把“我的故事”补充完整。请同学们结合课下注释把“我的故事”补充完整。7过零丁洋_课件8过零丁洋_课件9首联写了个人和国家的哪两件大事？

一是在他21岁时，因科举走入仕途;二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。首联写了个人和国家的哪两件大事？

一是在他21岁时，因科举10

颔联中的“风飘絮”“雨打萍”写了什么内容？用了什么修辞手法？

国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安。用了比喻的修辞。“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。颔联中的“风飘絮”“雨打萍”写了什么内容？用11理解颈联中“惶恐”、“零丁”含义

颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。可见，诗中“惶恐”“零丁”具有双层含义。理解颈联中“惶恐”、“零丁”含义

颈联上句追12尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？13尾联抒发了作者怎样的思想感情？

抒发了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。全诗也因有此两句收尾而成为一代名作，千古壮歌。

尾联抒发了作者怎样的思想感情？抒发了诗人愿意以死明志14

文天祥在你心目中是怎样的一个形象？文天祥在你心目中是怎样的一个形象？15诗词赏析的角度一、炼字词从语言的准确性、生动性、形象性等几方面来品味赏析用词的妙处。二、析技巧从修辞方法和表现手法上着手，分析关键句的含义，探究其作用。三、绘意境从诗词中句子描绘的意象入手，通过想象和联想，赏析诗歌的意境和内涵。四、悟情感分析诗句的具体内容，与作品相关的背景材料及作品主题的社会意义，准确把握其旨意和情感。诗词赏析的角度一、炼字词16

析技巧

炼字词悟情感赏析角度表述方式表达（抒发）____思想感情。绘意境解题思路诗句描绘的画面是：___，给人一种___感受。1、说出表现手法。2、谈及表达效果。1、理解词义。2、修辞及作用。1、运用联想想象再现诗词景象。2、语言生动，修辞恰当。1、联系时代背景。2、联系内容。运用了___的写法;达到了___艺术效果。“__”准确（生动、传神）写出__；运用__修辞写出__。析技巧炼字词悟情感赏析角度表述方式表达（抒发）____思17首联赏析：“风飘絮”比喻大宋的江山支离破碎，像那被风吹散柳絮，国家败局的命运，已无可挽回；“雨打萍”比喻个人的命运，诗人的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍，“雨打萍”是诗人漂泊沉浮的政治生涯的写照。以比喻的方式写国势和身世，生动形象，而蕴藏其中的感情尤为深挚沉痛，极有艺术感染力。首联赏析：“风飘絮”比喻大宋的江山18颈联赏析：这两句中，往日的体验与今日的体验交错在一起，回首当初的“惶恐”，还看今日的“零丁”，令诗人百感交集。一语双关，这两句用带有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情，极为巧妙新奇。颈联赏析：这两句中，往日的体验与今日的体验交错在一起，回首当19

尾联赏析：从全诗的构思上看，前面这六句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，接下去两句则笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。直抒胸臆，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。

尾联赏析：从全诗的构思上看，前面这六句把悲愤艰危20

（1）文天祥拒绝降元是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？

蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；

知识拓展

（2）你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”这类铮铮铁骨的名句？

粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。——明.于谦《石灰吟生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋.李清照<<乌江>>人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿

（1）文天祥拒绝降元是个有骨气的人，你能举出类似的事例21背读默写首联颔联颈联尾联回顾一生国破家亡追忆过去慨叹眼前以死明志背读默写首联回顾一生22谢谢谢谢23过零丁洋过零丁洋24

文天祥：（1236～1283），字天祥，号文山，吉安人。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。封信国公。作品有《文山先生全集》。文天祥：（1236～1283），字天祥，号文山，吉安人。历25

此诗作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。公元1275年，元军进逼南宋，文天祥担任右丞相，奉命去元营谈判时被扣留。后来脱险，冒着九死一生到达福州，继续抗元。最后兵败被俘，被送往燕京（今北京市），囚禁了三年。元军统帅张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志节。后来元朝统治者千方百计利诱威胁，要他投降，但他坚贞不屈，从容就义。写作背景此诗作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。写作背26

分块研读

第一板块：读“零丁”之诗第二板块：说“零丁”之事第三板块：解“零丁”之旨第四板块：评“零丁”之人

分块研读27过零丁洋_课件28

过零丁洋

文天祥山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。

惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。人生/自古/谁无死，留取/丹心/照汗青。辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。

ɡēliáoxùhuánɡ过零丁洋文天祥山河/破碎/风飘絮，身29

请同学们结合课下注释把“我的故事”补充完整。请同学们结合课下注释把“我的故事”补充完整。30过零丁洋_课件31过零丁洋_课件32首联写了个人和国家的哪两件大事？

一是在他21岁时，因科举走入仕途;二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。首联写了个人和国家的哪两件大事？

一是在他21岁时，因科举33

颔联中的“风飘絮”“雨打萍”写了什么内容？用了什么修辞手法？

国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安。用了比喻的修辞。“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。颔联中的“风飘絮”“雨打萍”写了什么内容？用34理解颈联中“惶恐”、“零丁”含义

颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。可见，诗中“惶恐”“零丁”具有双层含义。理解颈联中“惶恐”、“零丁”含义

颈联上句追35尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？36尾联抒发了作者怎样的思想感情？

抒发了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。全诗也因有此两句收尾而成为一代名作，千古壮歌。

尾联抒发了作者怎样的思想感情？抒发了诗人愿意以死明志37

文天祥在你心目中是怎样的一个形象？文天祥在你心目中是怎样的一个形象？38诗词赏析的角度一、炼字词从语言的准确性、生动性、形象性等几方面来品味赏析用词的妙处。二、析技巧从修辞方法和表现手法上着手，分析关键句的含义，探究其作用。三、绘意境从诗词中句子描绘的意象入手，通过想象和联想，赏析诗歌的意境和内涵。四、悟情感分析诗句的具体内容，与作品相关的背景材料及作品主题的社会意义，准确把握其旨意和情感。诗词赏析的角度一、炼字词39

析技巧

炼字词悟情感赏析角度表述方式表达（抒发）____思想感情。绘意境解题思路诗句描绘的画面是：___，给人一种___感受。1、说出表现手法。2、谈及表达效果。1、理解词义。2、修辞及作用。1、运用联想想象再现诗词景象。2、语言生动，修辞恰当。1、联系时代背景。2、联系内容。运用了___的写法;达到了___艺术效果。“__”准确（生动、传神）写出__；运用__修辞写出__。析技巧炼字词悟情感赏析角度表述方式表达（抒发）____思40首联赏析：“风飘絮”比喻大宋的江山支离破碎，像那被风吹散柳絮，国家败局的命运，已无可挽回；“雨打萍”比喻个人的命运，诗人的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍，“雨打萍”是诗人漂泊沉浮的政治生涯的写照。以比喻的方式写国势和身世，生动形象，而蕴藏其中的感情尤为深挚沉痛，极有艺术感染力。首联赏析：“风飘絮”比喻大宋的江山41颈联赏析：这两句中，往日的体验与今日的体验交错在一起，回首当初的“惶恐”，还看今日的“零丁”，令诗人百感交集。一语双关，这两句用带有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情，极为巧妙新奇。颈联赏析：这两句中，往日的体验与今日的体验交错在一起，回首当42

尾联赏析：从全诗的构思上看，前面这六句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，接下去两句则笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。直抒胸臆，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。

尾联赏析：从全诗的构思上看，前面这六句把悲愤艰危43

（1）文天祥拒绝降元是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？

蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；朱自清宁可饿死也不吃美国的