教育实习个人总结

—教育实习个人总结教育实习个人总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？下面是细心整理的教育实习个人总结，仅供参考，大家一起来看看吧。教育实习个人总结1一转瞬，三个月半的实习工作已经结束了。回首这段生活，真的是酸甜苦辣什么味道都有。而正是这些味道见证了自己一点点的进步。从来这里开头，我过着一种全新的生活.开头着成天和一群同学学习的生活，并且我懂得了什么是责任和博爱.我用自己的爱去呵护着每一位同学，让他们健康成长并轻松地学习！同时我意识到了作为一名老师担当着教书育人的责任以及对同学们的希望！所以我始终都认真地上好每一堂课，尽我之力去帮忙每一名同学，坚信他们都能成才.在担任班主任工作期间，我尽量多找个别同学谈话，了解他们的独特特点和思想情况。在这期间，我也协力帮助原班主任的工作，多和她沟通，帮助班里的各项课外活动如周会，体操竞赛以及校运会。在这个期间，全部了解了同学的姓名以及他们的成果情况。同时，也和他们建立了比拟和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了许多课本上学不到的东西，体验到了许多。从第一堂课到最终一堂课，我觉得自己一步一步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动同学学习英语的主动性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为爱好是最好的老师这句话肯定是正确的，只要能培育他们的爱好，他们自然就会想学。所以平常有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感爱好的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告知我她如今很喜爱学英语了，觉得上我的课很有意思。在这期间，我也严格要求自己！认真备课并认真分析教材.经过长期的锤炼，我离幻想越来越近了，并且我会始终朝那个方向努力，坚信自己能在一方黑板，三寸讲台上书写壮美的人生诗篇！教育实习个人总结2第一次站上讲台……第一次被称作“老师”……第一次完好讲完一堂课……在许多许多的第一次中，我开头了我的教育实习。20XX年9月6日至20XX年11月7日，我在温州瓯海中学进行教育实习，两个月的实习工作，我学到了不少在高校理论课本上无法学到的教育教学的方法和手段。通过这次教育实习，老师和班主任的工作让我体会到了教育的辛苦和欢乐。这次实习的工作主要分成两大块：教学实习工作和班主任实习工作，另外我还做了一个关于高中英语课多媒体辅助教学现状的调查。任务完成情况如下：1、教学任务。在教育实习的八周内，我分别听取了指导老师蔡慧芝老师的5节信息技术课，其他信息信息技术老师授课2节；听取组内同学讲课16节，组外同学讲课12节；共完成了4个新课的实习教案。备课我们实行的方式是小组内整合，就是每位成员先自己查找资料，想好教学的大体思路并作出PPT课件，然后我们一起试讲、商量并确定学问的重难点等，然后再各自依据需要修改并制作自己的课件，这样做的一个好处就是能集合大家的看法和思路，使教案的无论从方法还是内容以及讲授技巧创新性等都比拟好，虽然花费了我们大量的时间来商量和写教案做课件，但我觉得挺值得。在上课方面我们每次上课之前都要抽出时间进行小组内部的三轮试讲，除了小组内大家互相提出看法和建议外，指导老师也很负责根本上每次都听并赐予看法，我们通过试讲按时地发现问题，查找应对策略，这样更有利于我们的讲课，我们胜利的完成教学任务这一现实也证明了这一点。2、班主任工作。在日常方面，根据要求每天7：10按时到班，检查班级情况并催促每天的早读情况；和班级同学一起参与每周一的升旗仪式、检查每天的眼保健操；中午，管理班级的午休秩序；黄昏，监督班级值日和晚自习。平常，留意和同学们的沟通，解决他们的学习、生活中遇到的一些问题，也通过网络等强化沟通，并通过个别访谈的方式了解同学所遇到的各类的问题，同时还了解学校德育工作的特色等为教育调查做准备，主动协作学校的各项活动。班主任实习期间，我依据调查并结合实际，给同学们开了三次班会，其中两次为主题班会，特别是“心有灵犀沟通、赞美”主题班会的内容以结合游戏的形式到达了较好的效果。更值得一提的是在班主任吴玉丹老师出差期间，组织、布置同学进行体育节和运动会各项事宜的准备，在高一（10）班杰出的运动会战绩中落下了圆满的帷幕。3、教育调查。我的教育调查是有关于高中英语课多媒体辅助教学现状的调查，我们小组成员各自的的调查问卷大纲经过指导老师的批阅修改后打印出调查问卷，走访同学进行抽样调查，最终统计调查结果并撰写教育调查报告。教育实习个人总结3教育工作不同于其他行业，它是直接关乎个人进展的宏大事业，受众是实实在在的人，教育质量的好坏影响着个人一生的进展。学前教育尤其如此，幼儿正处于人生的头几年，他们就好比一张张白纸，今后会有怎样的进展，怎样的表现，都与老师的教育休戚相关、密布可分。幼儿的推断力量很有限，接受力量却很强，一旦受到某些不好的影响，养成某些不好的习惯，今后是很难转变的。因此，作为学前教育工，肩负着很重要的教育任务和职责。可是，幼儿教育毕竟不同于中小学教育，有量化的检验标准，有特地的监督部门，教育的成效也很难在短时间内显现出来。所以，幼儿教育的质量很大程度上全凭老师的良心和责任。每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活，还有幼儿园里各种事务性工作，怎样保证主动向上的教育激情和良好的教育质量呢？通过实习，我觉得最重要的是要充足认识到自己身上肩负的任务和扛起幼教工应有的责任重担。真正正正接触到幼儿后，会发现幼儿在成长的过程中真的会显现形形色色的问题，有些问题看似很小，但不加改正，长此以往养成不好的习惯，会产生很负面的影响。比方，有的幼儿很反感刷牙，总是想各种方法躲避老师的视野，平常照看三十多名幼儿已经使得老师筋疲力尽，假如再跟个别幼儿较劲，老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响，想到自己作为老师应有的责任心，我就会在第一时间说服自己，结合幼儿的性格特点，以他能接受的方式作出指导，使其真正的接受刷牙这一行为。在比方，有些幼儿有很强的自我中心愿识，总是与其他的幼儿发生冲突，假如简洁的就外表的行为作出处理，不去开掘他显现这种行为的内在原因，不针对性地作出沟通和教育，本质上并不能真正的解决问题。可是要想有针对性地处理这些问题，必需要老师在平常充足观看、了解幼儿，然后因材施教，在适宜的机遇，进行教育，只有这样才能受到较好的教育效果。但这些都是很牵扯老师精力的事情，假如老师仅仅去应付全体幼儿和园中的事物，是很难有心思去关注这些事情的。所以，只有充足认识到自己作为一名幼儿老师应有的对幼儿人格塑造上的责任和义务，才能有动力在繁琐的工作之余抽出特地的时间关注这些问题。有责任，才有动力，这是我在实习中反思到的第二个问题。教育实习个人总结4三月二日，我到XX中学开头了教育实习。作为一名汉语言文学专业的师范类同学，到中学从事语文教育教学工作是将来职业进展的一项重要的选择。教育实习是高校教育尤其是我们师范专业教育的最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性认识，培育和锤炼我们综合运用所学的基础理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累经验，并为自己能顺当与社会环境接轨做准备。可时间真的过得很快，为期八周的教育实习结束了，虽然短暂，但这短暂的近两个月的语文教学、班主任工作实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教同学涯，蓬勃了我事业的活力，更为我以后从事教育事业积累了肯定的实战经验。这次实习对我有很大的启发，尤其是对怎样讲好一堂语文课及怎样做一个有情趣的语文老师颇有思索也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这几张薄纸黑墨无法承载的。这将是我人生的一笔难得的财宝。可以说，我的指导老师让我坚定了自己的选择，今后肯定要成为一名杰出的语文老师。我所在的实习班级是高一班级16班，由于指导老师教两个班级的语文，我也会在高一11班听课、上课。刚接触到这两个班级的时分，我觉得他们的基础和学习习惯应当是很好的，总体上是的，可还是有一部分人不够自觉，还是要老师进行不断催促的，所以指导老师不断提示我，肯定要把他们的基础打扎实，也要不断催促他们的学习习惯，让他们走上正轨，由于高一时打基础的时分，现代文的阅读力量和古文的积累都是在高一的时分打好基础的。要让同学打好基础的前提是让同学爱上语文这门课，班级里有些同学就是特别热爱语文，对语文有自己独特的思索。总的来说，这两个班级的同学还是颇为主动的，虽然不敢说“努力努力”，但学习风气颇佳，学习劲头也很足。但对于我这样的新手来说，究竟该如何教好这个班，我仍是一脸的茫然。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格、同学的语文水平、新教材的改革这些根本情况入手。我总共听了指导老师两个星期的课，这也是我们见习的两周。老师上课都是不用多媒体上的，他对教材的解读完全了然于胸，上课旁征博引，引经据典，非常活泼。经过两个星期的听课，我根本上明确了指导老师讲课的根本流程与讲课风格和方法，也从侧面了解到了同学的一些情况。接下来的就是再认真的研讨教材、备好教案和视觉媒体课件，并充足利用课余时间主动试讲，以期不断完善和提高讲课水平。指导老师张老师是一位热心肠的前辈，虽然他自己工作也繁忙，却不吝赐教，课余，他邀我同他一起备课，也让我参与教研组的活动，在这个过程中我学到了许多的东西，如该怎么分析课文、怎么调整气氛、怎么设计教案。我发现张老师几句简洁的话却含义丰富，使我受益最多的，虽是简简洁单却赛过千言万语。在上完课后他也会从我上课的内容、教态方面对我提出中肯的看法，让我不断进行反思，这对我来说是比拟可行的方法，在不断地反思中不断改进，让课堂更活泼，教学内容更精确丰富。在实习过程中，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。这些准备工作做好后，到了后来的教学实践，我才更深入的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案及多媒体课件的合理运用和讲课是相辅相成的，但又是必需敏捷变通的。我的教案课件、我的课堂教学，同学的参与是一个不行忽视的极其重要的组成部分我的班主任工作的指导老师是16班的班主任方洪老师，他是全校的优秀班主任，对班级的管理很有经验。在班级管理方面，方老师给了我许多看法，让我对从前自己的班主任的无奈深有体会。班主任首先要对自己的班级有感情，从同学的利益动身，虽然有的时分同学会不理解，但今后他们回有所思索的。方老师耐烦地教导我怎么整理同学的成果，然后进行分类汇总，告诫我在今后我做班主任的时分肯定要认真整理这些数据，由于这是对同学学习情况最直观的表达。只有对同学的成果进行全面的把握才能对症下药，让同学针对自己的缺乏进行弥补。由于XX是寄宿制的学校，大部分同学都是寄宿的，所以方老师还让我去检查同学宿舍，让我对他们的生活情况有所了解。作为一个和合格的班主任，不能仅仅关注同学的成果，还应当关怀同学的生活，关注同学的成长，虽然学习成果对于同学是很重要的，但同学的品德，生活、学习习惯也是至关重要。方老师和张老师异曲同工，让我对于教学实践有了更深入的体会。这次实习对我真的受益良多，为我以后的教学工作打下了基础。也可以说这次实习也是很必要的，没有这次实习，我对教学完全不会有如此深入的体会，还只是停留在理论阶段。这次实习让我把学校学习的理论和高中教学实践相结合，让我今后从事教学工作可以更快上手，不用过多顺应。由于在家长眼中没有新老师，全部老师一上岗就要胜任全部教学工作，所以这次实习很必要，也很有用。教育实习个人总结5实习学校：实习时间：学科指导老师：班主任工作指导老师：实习生：实习班级：实习内容：当汽车缓缓从XXX中学驶出，怀着冗杂心情的我明白，难忘的实习生活就在此画上了句号！有许多的不舍，却不得不离开。甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，怕此次道别会演化成泪别！回到华师，心里却空落落的，很思念实习的生活。由于，那里有我劳碌的身影，有我和队友们的欢声笑语以及一张张可爱的脸庞。在那里的生活是欢乐的、充实的。阅历了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任。八个星期，不仅是我们初为人师的八个星期，更是作为同学实习的八个星期。回忆和同学们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时期，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。在近两个月的实习工作让我体验了做老师和班主任的工作，体会到了教育的欢乐和辛苦，在那里我紧急过、努力过、开心过、自信过，从中学到了不少教育教学的方法、措施。下面我从三个方面来总结我的实习工作：实习学校给我布置的教学科目是选修四《化学反应原理》，一个班每周四节课。在第一周见习的听课过程中，我根本上了解了课程进度和科组老师的教学方法。一中的老师都非常的优秀，他们各具特色的教书技巧深深折服了我们。在第二周至第八周，我开头上课，在我上课期间，指导老师都会来听我的课，课后给我做分析评价总结，同时，我也抓紧时间去听其他队友的课，学习他们的特长。在这期间，让我学到了很多从前没学过的实践学问，也让认识到了自身的缺乏，对我以后的教学工作有远大的帮忙。最终一周，根本不上课，与老师一起做总结工作。这里具体说说我实习期间的教学工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现这三个班的同学的化学基础不是很扎实。由于必选修课本学问的跨度相对较大，大部分同学对前段时间的化学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，化学好难啊！”我一边以坚定的语气激励他们：“不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索学习规律，找到合适自己的学习方法，就会慢慢地找到学化学的感觉了。”给他们学好化学的信念，一边在心里苦苦思索着如何去帮忙他们尽快地转化学习方式。我主要通过培育他们的化学思维力量和解题力量来提高他们的学习力量。表达在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于化学反应原理一书内容比拟抽象的状况，给他们那进行了相关学问的补充。同时，留意培育同学学习化学的爱好，上课时留意同学心情的调动，利用同学的好强心理激发同学的学习动力。XXX中学的老师管理制度当中，没有要求没课的老师或班主任肯定要在上班时间留在办公室里，所以我的指导老师兼班主任王老师没课和没布置到坐班的时分都是不在办公室里的。同学反映说即使有不明白的地方也找不到老师为其答疑。为了尽量给同学做更多的课后辅导，几乎每天晚上我都会到办公室去，等候同学来找我，向我提出他们的不明白之处。同学们学习化学的热忱慢慢高涨，连许多平常不怎么爱学习的同学都会在晚修的时分到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、训练册遇到的问题等。从同学的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如化学平衡常数的相关计算，至今仍有好一部分同学是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后按时复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率非常低。针对这个问题。答疑时，我会让这种类型的同学先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，防止让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中，按时了解同学的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对于抄作业的同学，课后抽时间对其加以引导。对同学做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了月考考试的评卷、统卷工作，实际操作了如何运用XXX中学老师工作系统进行统计、排名。教育实习个人总结6作为一名师范类高校生，教育实习是一个必不行少的程序和学习阅历.在两个月的实习生活中，我体会到了作为一名老师，责任之重大，其间的喜悦和辛苦.回想和同学们在一起度过的日子，不禁想起自己的中学时期，也深感如今的同学相比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆，同学的力量一代比一代强，要求也越来越高.因此，要想成为一名优秀的老师，并和同学建立良好的关系，树立起老师的形象，还需要走一段困难的探究之路.在实习期间，我们主要任务是班主任工作和教学工作.班主任是班级工作的组织者，管理者和策划者，也是学校管理的中坚力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起着举足轻重的作用.作为一名班主任，如何让自己的工作做到，既对学校良好风气的形成起到显著地效果，又能和同学打成一片，成为同学畅所欲言的良师益友呢？在此次实习担任班主任工作期间，我有了一个这样的认识：班主任对同学的思想教育工作，本质上是一个与同学进行心理沟通的过程.只有真正了解同学的内心世界，以同学角度考虑同学们遇到的问题，做到有的放矢，方法得当，才能在老师对同学的的成长提供帮忙指导，同学对老师的工作的支持程度上到达良好的效果.除了上边讲到的班主任工作，教学更是实习的重中之重，以下是我的实习心得：在教育实习期间，第一个阶段是预备阶段，先熟识实习班级的情况，认识班上的每个同学以及他们大约的学习情况，然后认真听指导老师的讲课方式.在认识同学时，最好是在课间活动时间与他们多沟通；而在听课期间，尤其要留意老师的讲课风格和思路，在必要时还应用笔记录下老师在讲课中的优势和缺乏之处，以便在以后的备课讲课中取其之长避其之短.通过一个月的听课阅历，觉得实习期间的听课和中学时期的完全不同：在中学时期，听课主要是为了学习学问；而如今听课则主要是学习老师的教学方法.目的不同，上课的听得侧重点就不一样，在听课的基础上去备课就会有事半功倍的效果.第二个阶段是讲课阶段，在讲课之前，需要依据自己所要讲的课程进行细心的备课.在备课过程中，要依据自己所教同学的学问和把握程度和常识明白程度，选取恰当的教学方式.在我生平的第一次上讲台讲课阅历中，真是既紧急又兴奋.在上课前夕，伴着上课铃声的敲响，看到同学们用着期望的眼神和热情的掌声欢迎你的到来；看着下面大片的同学认真的准备听你的讲课，你会觉得自己的任务是多么的重大.在讲课期间，同学的学问涉猎之广超乎我的想象，整个课堂沉醉在一种热情商量的气氛中，让我觉得当一名老师是这么的幸福和欢乐.但是课堂教学作为一个系统，并不是一蹴而就的，它需要在不断地教学中得到反应并不断地进行修改和校正.在班级集体教学中，不同的同学有着不同的学习风格，这就需要老师因材施教，需要更耐烦、更细心地指导同学.通过这两月的实习，让我体会到了作为一名的老师的辛苦，但更多的幸福和喜悦，也让我更坚定了从事老师这一行业的信念.教育实习个人总结7作为一名老师，首先上好课是最根本的要求。在实习前我做了比拟充足的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从同学转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他体育老师的课。对于每次的听课，我都认真做好听课笔记，听课的重点是留意各老师讲解思路与组织同学的方法跟自己的想法的差异，以汲取老师的长处。但是遗憾的是，这里的体育老师上课都是让同学活动的时间比拟多，而老师的讲解与示范的就很小。过了两天，我的指导老师就开头让我上课了，那时分我真的很意外，那么快就让我上课了，我害怕自己做得不好。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。指导老师很认真的为我指出教案的问题，还有一些要留意的问题，这样我的第一份正式的教案终于过关了。在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的力量我还差许多。就写完教案的第二天，我正式开头上我的第一节体育课，面对同学的我是显得那么羞涩，那么的胆小。我对我的一节课上得还是比拟满意的。正值我还以为上得可以的时分，老师的看法却像滂沱大雨那样把我淋个湿透了。老师很耐烦地从我上课开头到结束下课中所存在的问题都一一指出来。例如：（1）声响较小，没有丹田发音（2）示范位置的选择不当（3）课前组织与上课时的组织不合理（4）教态与仪表不够自然（5）体育术语的运用不当。（6）动作概念的不清晰。我的第一次课正式就这样结束了，而第2到7次重复课中，我留意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导老师的肯定。而在以后的课时中，我都根据自己之前所制定好的教学方案来上课，由于一个星期上12节课，而且每节课指导老师都会或多或小给我指导，所以在这实习的几个星期里，不但我的示范技能进步得很快，而且同学都慢慢喜爱我上的课。在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比拟害怕上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停，还常常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是许多许多。公开课的时分，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。虽然如今的我与指导老师还不能相比拟，但是我从指导老师身上学到了很多的教学经验，也学到了很多运动队训练的经验，我真的很感谢我的指导老师。做一名一般的老师不简单，做一名好的班主任更难。不但教学工作冗杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名同学，不能让一名同学落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关怀留意同学，常常与同学沟通，赐予同学帮忙，让他们感觉老师是在关怀他，照料他。教育实习个人总结8作为一名汉语言文学专业的师范类同学，到中学从事语文教育教学工作时将来职业进展的一项重要选择。为了毕业欧能够快速进入工作状态，能够胜任老师的工作，能够较好的扮演老师的角色。进而更好地为同学服务，我们都进入到中学，走进同学中去，参与到语文教育和班主任工作的第一线进行实习。一个多月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作对我有很大的启发，尤其是对怎样讲好一堂语文课以及怎样做一个有情趣的语文老师颇有思索也有颇多感慨。其中付出的努力、其中的良多感慨，其中的得与失，唯恐是这几张薄纸无法承载的。这些体会或许不如哪些经验丰富的老老师们的真知灼见，却也是我人生中的一笔难得的财宝。教育实习是高校教育尤其是我们师范专业教育的最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作。增加感性认识，培育和锤炼我们综合运用所学的基础理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后哦祖上工作岗位打下肯定的基础；同时也可以检验平常的教学效果，为进一步提高教学质量，培育合格人才积累经验，并为自己能顺当与社会环境接轨做准备。10月13号，我怀着对老师这份职业的崇高的憧憬，来到了我实习的学校——XXXXXX中学。这所学校是我的母校，它位于我的家乡，XXXXXXX。学校的建设不错，学习环境也挺好，学习气氛比拟浓。回到母校实习，自然非常亲切，但在自己熟识切熟识自己的老师的注视下开展工作，不免感到一种无形的压力，害怕做得不好让人绝望，但这也让我更真实地感受到作为一名老师的责任，并激起了我把工作做好的剧烈愿望。在之后的一个多月的时间里，我在这里收获了一段欢乐而难忘的光阴。我从母校的老师和同学们的身上学到了许多东西。这些在实习的过程中显现出来的关于教育教学的活生生的经验、学问和才智不是纯粹的学院理论学习可以训练得出来的。因此它似乎更丰富、更精彩，也更加不行替代。正应了朱熹的那句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。正是实习之前，我的语文指导老师像我介绍他所带的班级的一些根本情况。我的语文指导老师刘老师是一位学识渊博、勤于思索、有富于艺术才华的老师。在这一个月的实习时间里，他赐予我许多激励、支持和帮忙，他的管理班级、处理师生关系的方式授课教学的方式都对我有很大启发。我所在的班级是初一246班。如今的许多同学乃至老师都认为，语文不适用，将来难以凭此安家立命，所以许多同学对语文抱着无所谓的看法。班主任老师也花了很大的力气来给同学们订正思想，提振信念。令我和刘老师欣慰的是，这个班级的同学还是颇为主动的，虽然不敢说“努力努力”，但学习风气颇佳，学习劲头也很足。他们的语文老师又是他们的班主任，因此语文课颇受关注。条件是比拟有利的，但对于我这样的新手而言，究竟该如何教好这个班，我仍是一脸迷茫。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格、同学的语文水平、新教材的改革这些根本情况入手。我总共听了指导老师一个星期的课。老师上课都是用多媒体上的，他们的课堂大半交给同学，课堂气氛活泼。教与学的效果相当明显和有效。通过一周的见习，我根本上明确了他们讲课的根本流程与讲课风格和方法，也从侧面了解到了同学的一些情况，接下来就是再认真地研讨教材、备好教案和视觉媒体课件，并充足利用课余时间主动试讲，一起不断完善和提高讲课水平。刘老师是一位热心肠的前辈，虽然他自己工作也繁忙，却不吝赐教，课余，他邀我同他一起备课，字啊这个过程中我学到了许多的东西，如该怎么分析课文、怎么调整气氛、怎么设计教案。更重要的是，他给了我一个总的教学思路：我们教学主要是交给同学一种阅读的方法，在可让上老师只要把学习的思路讲出来就可以了，接下来的人物就交给同学，即把课堂的话语权交给同学，一节课能让全部的同学都在思索。都有得说，都能学到东西，这样就算胜利了。这些都是金玉良言，虽然，过去在高校的教学法课堂上也不是没有听过这样的理论，但总觉得有些隔膜，无法彻底领悟。可在这次的实习中，通过共同备课和听课，我有了几许较为深切的理解。这可以说是他对我指导的核心，再后来的教学实践中我发现这些话也是使我受益最多的，虽是简简洁单却赛过千言万语。利用课余时间我翻阅了大来年个相关资料，并上网查看有价值的新颖的教学资料，结合本班实际，完成下一周的备课和课件的制作，并请老师赐予指导和执政，而后再做修改和修补。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，但同时也是件颇有艺术感的事。经过良久的冥思苦想，突然灵光一闪，一个思路出来了，一个问题解决了。那种成就感，那种兴奋感，是不言而喻的。这些准备工作做好后，到了后来的教学实践，我才更深入地切身体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案及多媒体课件的合理运用和讲课是相辅相成的，但有时必需敏捷变通的。我的教案课件、我的课堂教学，同学的参与是一个不行忽视的极其重要的组成部分。下面，我详细结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，他已经成为我在这次实习中形成的教学风格。由于它取得了良好的效果，颇受指导老师和同学们的的肯定与接受。可以说怎样上号一堂语文课，这是我们实习的重点。我的课堂大都采纳自主、合作、探究、质疑的教学模式，主要是老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先从一篇课文中查找的切入口，再从这个切入口切入进去。提出问题，然后引导同学答复、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，再加上恰当的商量，某些课文再结合问题特点，采纳阅读品尝法或朗读感受法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。法国教育家第惠多思说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？我想必需让他们充足参与课堂，赐予他们更多的时机，唯有这样，同学才会更加的融入课堂，唯有这样，同学的语文水平才会有所提高。而设问析疑无疑是一个较好保证同学参与课堂的一种教学模式。经过屡次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，详细地说有助于进展同学的分析和综合的力量，激励同学认真地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了尊重，使同学成为学问的共同制造者。总的来说，设问析疑可充足增加同学的制造性、口头表达力量、应变力量以及同学的主动性。从设问到析疑，再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求是非常高的。老师钻研教材的程度、对课堂的驾驭力量的上下、教学技巧的敏捷处理等等，都会影响整堂课的效果。当然，作为一名实习生，我在这方面做得肯定是还不够的，还需要认真学习和钻研，所以，今后要讲好一堂课，肯定要深化钻研教材，确定正确的目标，确定好重难点，找好切入口，设计好问题，对同学也要有所了解，要顾及全部同学而不单单是那些主动的想发言的同学。对于主动发言的同学，即使他们答复得不是很到位也要酌情赐予肯定，尤其是对于一些俄有创意的不同于其他人的答复应赐予充足的肯定和激励。应当说这次实习中给我感受最深的上不是设问析疑这一教学模式，而是是我那种老师应当塑造独特化教学的观念越来越清楚、明显。爱好是最好的老师，好奇心是学习最强盛而长久的动力。语文是最富有情趣的学科，也是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应当依据个人的不同、同学的不同塑造，并且保持自我饱满的教学独特，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动、自主。同时我们也要学做一个有情趣的语文老师。实习的阅历虽然不长，可我回头去看一下我留在那里的脚印，那是我充满挑战和希望的开头。它的意义是长远的。通过实习是我更加认识到老师工作平凡中见宏大，培育同学的工作崇高又艰辛。教育教学实习使我们为今后从教所迈出的第一步。他给我们将来老师的人生添上浓墨重彩的一笔。在老师的这个工作岗位上，我们将努力奉献自己。教育实习个人总结9我在进行了为期一个月的教育实习。虽然时间很短，收获却很大。特别是当班主任以后，深入的体验到老师工作的辛苦与责任的重大。任何事情都是要讲究方法的，教书育人更是这样。把课教好，把同学教育好，在实习之前我认为这两点做到很简单，毕竟系统学了理论学问，自己也当了十几年的同学了，实践后才明白照葫芦画瓢也是需要经验的。所以下面我做一下个人总结。首先是听课，没有经验不明白从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的高中时分的学习。每个老师都有自己的上课风格，不明白如何去评价。后来和老师沟通，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看同学听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是同学和老师一种互动，一次学问的攀岩。听过几节课以后，我对上课的模式及流程已经有个大致的把握了，通过与其他老师的沟通，也增加了对教学对同学的认识。之后，我开头准备试讲，由于经验缺乏，我做了充足的准备。教案写的很具体，包括导入，提问，怎样讲重难点，同学接受力量分析，例题设计，学习情况调查与反应，无一不是和老老师进行商讨而定下的。第一次真正地站在讲台上，是特别的紧急，还好我准备充足，同学又比拟协作。整节课效果还是可以的。在随后的讲课中，我对时间的把握更精准了，而且经过与同学的沟通，我渐渐能抓住同学的爱好了，讲课也活泼多了。能够自如的讲出来自己的思路了，同学听得更有效率了。同学毕竟还小，自控力量有待强化。对于某些不认真听课的同学，我恩威并施，加上正确的引导，听课情况有了明显的好转。对于作业中显现的问题，我会认真地记录下来，进行分析，多问几个为什么，争取弥补讲课中的缺乏。课下我会和其他老师针对同学情况，教课情况进行探讨，当然根本上是我在请教，人家给分析并提出建议。刚开头教课真的好累，几天下来，嗓子都哑了，胳膊疼。但是看着同学们在我的带着下一每天进步，我还是很欣慰的。随后正赶上公开课竞赛，我怀着冲动的心情参与了，从备课到演练到正式讲课，每一点点的进步都凝聚了我的指导老师的心血。在正确的指导下，我的'讲课技能有了更大的提高。最终我通过请教其他老师明白了我的缺乏。我的板书有点混乱，讲课速度有一点快，某些地方讲解不是很透彻。但还算重难点突出，各教学环节连接得当，与同学互动融洽。作为一名班主任，我对同学一视同仁，认真了解班级日常工作，紧抓学习，纪律，卫生三大块。开了两次主题班会，一次是让同学自主发现班级管理中存在的问题，并给出相应的解决方案，另一次是探讨学习方法，提高学习效率。两次班会充足表达了以同学为主题的思想，增加了同学的创新力量。促进了同学的自主管理工作。对于两操和早读情况，我切实以身作则，发扬了一名老师的模范作用。随后为了增加同学之间的凝聚力，让同学强化彼此之间的了解，我组织了一次才艺竞赛，让同学充足呈现自我。从设计到实施，我和同学共同商量。不仅为同学们留下了许多精彩的瞬间，也提高了我自己的组织力量。从中更加了解同学的心理，也让他们更加了解我。使每位同学都能全面进展。短暂的教育实习，我不仅提高了自己的教学技能，同时明白了许多道理，这对我自己更是一种成长。对同学肯定要有爱心有耐烦，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会主动协作。作为一名老师，要不断丰富自己的学问，同时多总结教学的经验教训，尽最大力量让同学在德、智、体、美、劳等方面得到综合的进展。这是目标更是责任！教育实习个人总结10教育实习已经结束，回忆两周的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准老师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论学问付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论学问，所锤炼的根本技能和专业学问运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在同学面前，在学校里的实际操作力量，而不仅仅是局限于书本的学问。这两周的生活工作体验，在指导老师吴凤娟的帮忙辅导下，我收获了许多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名老师的荣耀与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作的根本情况总结如下：1、听课教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是从前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与同学互动的技巧等等。我第一次听的课是我院副教授田素霞的一节离散数学的课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活泼，让我耳目一新。先是同学在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是老师对重难点的区分和处理，最终是师生沟通情况等。这次听课让我觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育学问，还有许多其它的技能技巧。自那天起，我依据课程表去听课，做好具体记录，以能在最短时间内提高自身水平。2、备课教学工作的第二个方面就是备课。备课是教学的开头，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和同学的实际生活相联系，还要考虑同学原有的学问水平，同学的接受力量，同学对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时分，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给吴老师修改，吴老师会告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方该更多的与同学互动，那些地方留意引导同学勾画重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给吴老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对同学负责。从前作为同学听课，目的是学习学问；如今作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时分，我觉得30分钟怎么就说四五页书；后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题许多，同学的接受力量有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的虽然不是真正的同学，而是与自己一同实习的同学。他们不会像同学那样任意附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等候着我们的解答。他们在听不明白的时分会突然提问，以模拟最真实的教学过程。老师既要讲授学问，又要留意课堂气氛，并且与同学进行个别沟通。我在刚开头时心情特别紧急，由于经验缺乏和应变力量不是非常强，课堂显现了实习老师会常常会犯的问题：备课“太完善”了，始终按自己的思路讲，不够顾虑到同学的反应；语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中渐渐得到了改善和克服。4、说课实习工作的最终阶段是检查教学效果的环节——说课，从中我可以明白自己上课中存在的问题，然后依据此进行查漏补缺。说课过程中，听的对象不是同学，述说的也不是学问的传授，而是面对同行叙事说理。最能反映说课本质特点的部分，即“怎样教”和“为什么要这样教”的部分。特别是由于说课者的教学力量、水平综合反映在教材处理上，所以说课中的教学过程这部分内容更需要详说、细说。说清晰教学过程有哪些环节，这些环节是怎样一步一步布置的，每个环节又有哪些内容，这些内容又是怎样一步一步落实的等等，对于我们这些师范同学，一旦脱离了实际教材和详细内容，突然感到无话可说了，也突然感受到了老师一名老师的要求不仅仅是渊博的学问，教学方法和研讨同学的力量同样不行或缺！以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真认真的备课，虚心听取指导老师的看法，专心修改教案，重心放在讲课上，课后虚心接受同学的建议，重新修改教案，认真思索改进教学过程等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂学问点到位，讲课思路清楚，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给同学一滴水，自己要有一桶水。我的专业学问和社会学问还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。从整个实习来看，我觉得收获许多。当我第一次站在同学讲台上的时分，我有点紧急，但如今我能非常自如地面对多位同学；当我第一次教课时，我有点害怕他们不听我的，会让我很为难，但现实并不是这样，他们很协作我的工作。在这一系列的过程中，我成长了，我学到了许多。但在这个过程中，我由于初次触及有些问题，如在处理同学紧急情况的时分，还没有更多的经验等。这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说校内实习教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向老师岗位的重要一课。这次实习，对我来讲也算是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢我的指导老师吴凤娟老师，感谢我可爱的同组同学，你们我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还许多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得胜利。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做的更好。教育实习个人总结11刚刚进入实习的时分，我真的比如今稚嫩多了，那时分我的穿着以及个人形象也比拟同学，所以孩子们也很少去听我的话，许多孩子还老是叫我姐姐，后来我转变了自己的外表之后，威信就增加了许多了，开头能够管理到这一群小顽皮鬼了。孩子们虽然顽皮，但那是他们也非常的懂事，偶然的顽皮展露的他们的可爱，偶然的懂事也让我非常心疼和疼爱他们。在这次实习当中，我认识到，其实教育就是一次很远的远行，在这条路上，我们可能会遇到一些难走的坎坷的路，也可能遇到满地草原以及辽阔的风景。有苦痛，当然也会有享受；有熬煎，当然也会有释然。这就像是我们每个人的人生一样，该遇到的肯定会遇到，该成长的肯定会成长，改进步的肯定会进步，只要坚强的走下去，将来的光亮就肯定不会熄灭。和孩子们的相处过程中，其实我认识到教育和爱是无法分割的，许多这个阶段的孩子更需要的是爱而不是一本正经的说教。所以对于幼儿教育来说，我认为更多的就是要在爱中去教育，比方说当孩子做错了一件什么事情的时分，第一时间不是指责，而是去询问他为什么要这么做，这样做会不会损害自己，会不会损害别人，当孩子开头自我思索的时分，我们就可以进行劝解，让孩子了解这件事情的正确性，让他对任何事情有一个辩证观。这是我在这次实习当中深深感受到的一点，孩子们还是太小了。虽然我的年纪也不大，但是我对于这份教育工作还是有一些理解和领悟的。将来的光阴还是很漫长，我也会在这条路上始终坚持下去，直到成为一个真正的幼儿老师，能够肩负起全部的责任，给每一个孩子开创一个更好的将来。为期7个星期的教育实习就快要结束了，然而就在此刻，我发现自己已经深深爱上了这所学校，爱上了我的同学、我的指导老师老师。第一次品尝到了作为一位实习生即将离开自己老师和同学的那份依依不舍。初为人师，对我而言，难的不是胆识，不是去克服紧急，由于我在读高中的时分就帮老师上过一些习题课，那时分他们称我为'毛老师'，而且我还有既是同学又是同学的同学。四年之后，我又听到了'毛老师'这个称号，这一次我感觉它是如此的真实。对我而言，难的正是详情上的问题。第一次试讲时，本以为自己已经准备得很充足了，但课堂上显现了不少的问题，董老师和高老师都给我提出了许多珍贵的看法，指出了我的问题主要是一些详情问题。比方板书设计问题，老师语言的简洁问题，课堂节奏的掌握问题。这时，我才明白，备课不仅仅是把每个学问点搞清晰，把上课的流程搞清晰就可以，而是要考虑到很细的地方，比方你的这句话写到黑板的什么位置，前后两个学问点用什么语言来连接等，对于我们初次上课的人尤其是这样。此后，我屡次认真的听了高老师的课，依据两位老师的看法去找那些不同的详情，以改正自己的缺乏，提高自己的教学技能。后来高老师给了我不少的课，我在课堂上开头留意了板书问题、老师用语的精炼和连贯问题以及课堂节奏的掌握问题，慢慢的找到了一些感觉。每堂课上完后，有要走到教室后，看看这节课的板书有没有问题，下次应当留意什么，能后想一想：这堂课自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教学力量有了较大的提高，对于小学课堂有了更清晰的认识。当然，我离一名优秀老师的距离还很远，但我相信这次实习为我打下了肯定的基础，根本到达了一名合格的老师的水平。在此，我真心的感谢高老师这一个半月来对我的悉心教导和培育，同时也感谢董老师对我的指导，更要感谢那群可爱的孩子们！教育实习个人总结12我于20XX年9月13日至10月17日在X市三中进行了为期一个月的教育实习，一个多月的实习生活注定会成为我记忆中最难忘的一部分。在这段日子里，我以一名实习老师的身份去生活，去学习，如今回首走过的路程，我感慨颇多，并做出了如下总结：务实工作虚心勤奋：在教学工作方面，可以说我没有任何经验，这就要求我务实工作，虚心勤奋我的“师傅”翟老师是教研组长，是一名教学经验丰富的优秀老师。翟老师认真负责，在她的指导下我学到了很多。我主动听课，跨学科地去听课，学习各个老师的特长，从而逐步形成自己的风格。我认真备课，请指导老师去听并指出我的缺乏，从而尽快提高自己的水平。我参与每周的教研组活动，和老师们共同研讨英语课题，并发表自己的看法，从中受益颇多。课余时间我会给同学补课辅导，每天晚上我都会来到办公室，开拓“第二课堂”，解决同学们提出的问题，在此过程中，我也会发现自己在专业学问上的缺乏，完成了和同学的共同提高。同时，我还留意学习班主任日常工作。我常常和优秀班主任沟通，从中学习管理班级的根本方法，了解了主题班会的实施步骤及重要性。我也屡次找到教育主任沟通，了解管理及教育同学的各种途径。同时我也不忘和同学们多谈话，把握他们的学习状况及心理状态。总之，自己需要学习的地方太多太多，我虚心向很多老师请教，充足利用每一分钟，争取在最短的时间里取得最快的进步，教学及教育水平都能够得到提高。开展活动服务学校我是一名实习老师，也是一名高校生，为了呈现当代高校生的良好精神风貌及年轻人的活力，主动开展活动，努力服务学校就变得很有必要。开展活动还需“合时适宜”，我认为顶岗初期，不易急于求成，“为搞活动而搞活动”，那样简单影响当地学校的正常教学秩序，引起学校领导的反感我觉得第一步应当是熟识环境，与当地领导和师生建立良好的关系。教学管理理念在试验中学，从领导阶层到一位一般的科任老师，都秉承以同学为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育试验基地。这所学校激励着老师做各种研讨，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探究与尝试，从而有所制造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的同学说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简洁的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦专心。他们关怀的不只是同学的学习，更多的是从一个完好的人的概念动身，去培育同学多方面的素养。教学理念在实习期间，借着录课的时机，我听了许多的市级，校级的公开棵，还有理科试验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以同学为主体”的课堂模式。同学的制造也逐步成为老师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在顺应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加活泼，资源更加丰富，同学取得学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。实际工作经验在上面，是我在这所学校感受最深入，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也取得了很多。在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，同学时辰看老师，作为一个老师，应当从自己严格要求，并影响感染同学。这就要求师生之间的互相沟通必需是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我很多的班级管理经验。我想这些经验是珍贵的，更为珍贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给同学帮忙，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时分没有到达我们抱负的效果，但也取得了许多的教学经验。在上了6节课后，我深入体会到了了解同学学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，肯定要围围着“同学能否学得更好，能否真正把握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课动身。可见，一个优秀的老师需要具备许多方面的素养：扎实的专业学问，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思索自己在课堂上学到的学问，也对于理论学问有了更深入的认识。一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不简单，但好老师更不简单。老师的职责就是把自己会的东西传授给同学，让同学会，让同学理解，让同学把握。这不仅要求老师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与同学沟通，怎样让同学把握，怎样把自己的意图更尽可能精确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为同学关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把学问传授给同学，去与同学互动，调动同学的主动性，让同学成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比拟内向，平常孤言寡语，不擅长表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不明白自己在做深。在同组实习老师和指导老师的激励与帮忙下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期望着你的表演，所以肯定不能胆小，要镇静沉着，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必需要认识的一点，首先要做到的一点。当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比方说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备同学，依据同学的实际情况选择授课方式，讲课富于改变性，与同学互动沟通……我想，通过这次毕业实习把自己在学校学习的到理论学问运用到社会的实践中去。一方面稳固所学学问，提高处理实际问题的力量。另一方面为顺当进行毕业设计做好准备，并为自己能顺当与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺当的走出校内，走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。教育实习个人总结13在许多许多的第一次中，我开头了我的教育实习。20XX年9月6日至20XX年11月7日，我在温州瓯海中学进行教育实习，两个月的实习工作，我学到了不少在高校理论课本上无法学到的教育教学的方法和手段。通过这次教育实习，老师和班主任的工作让我体会到了教育的辛苦和欢乐。这次实习的工作主要分成两大块：教学实习工作和班主任实习工作，另外我还做了一个关于高中英语课多媒体辅助教学现状的调查。任务完成情况如下：1、教学任务。在教育实习的八周内，我分别听取了指导老师蔡慧芝老师的5节信息技术课，其他信息信息技术老师授课2节；听取组内同学讲课16节，组外同学讲课12节；共完成了4个新课的实习教案。备课我们实行的方式是小组内整合，就是每位成员先自己查找资料，想好教学的大体思路并作出PPT课件，然后我们一起试讲、商量并确定学问的重难点等，然后再各自依据需要修改并制作自己的课件，这样做的一个好处就是能集合大家的看法和思路，使教案的无论从方法还是内容以及讲授技巧创新性等都比拟好，虽然花费了我们大量的时间来商量和写教案做课件，但我觉得挺值得。在上课方面我们每次上课之前都要抽出时间进行小组内部的三轮试讲，除了小组内大家互相提出看法和建议外，指导老师也很负责根本上每次都听并赐予看法，我们通过试讲按时地发现问题，查找应对策略，这样更有利于我们的讲课，我们胜利的完成教学任务这一现实也证明了这一点。2、班主任工作。在日常方面，根据要求每天7：XX按时到班，检查班级情况并催促每天的早读情况；和班级同学一起参与每周一的升旗仪式、检查每天的眼保健操；中午，管理班级的午休秩序；黄昏，监督班级值日和晚自习。平常，留意和同学们的沟通，解决他们的学习、生活中遇到的一些问题，也通过网络等强化沟通，并通过个别访谈的方式了解同学所遇到的各类的问题，同时还了解学校德育工作的特色等为教育调查做准备，主动协作学校的各项活动。班主任实习期间，我依据调查并结合实际，给同学们开了三次班会，其中两次为主题班会，特别是“心有灵犀沟通、赞美”主题班会的内容以结合游戏的形式到达了较好的效果。更值得一提的是在班主任吴玉丹老师出差期间，组织、布置同学进行体育节和运动会各项事宜的准备，在高一（XX）班杰出的运动会战绩中落下了圆满的帷幕。3、教育调查。我的教育调查是有关于高中英语课多媒体辅助教学现状的调查，我们小组成员各自的的调查问卷大纲经过指导老师的批阅修改后打印出调查问卷，走访同学进行抽样调查，最终统计调查结果并撰写教育调查报告。作为一名老师，首先上好课是最根本的要求。虽然在上个学期我们也学过《课堂教学技能训练》、《信息技术教学法》等课程，也进行过微格教学和模拟课堂，在教育实习之前也去过温州中学见习，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从同学转变为老师，这之间需要付诸许多的努力，经过这次教育实习，我收获了许多，情愿同大家一起共享。教育实习个人总结14我于XXX年X月X日，来到XXX中学参与教育实习。XXXX是河南省首批示范性一般高中，将近X个月的从教生涯让我淋漓尽致地体会了一番老师的生活，真正的体验了教书育人的工作，让我感悟颇多，受益匪浅。在实习期间，我不断以自己的实际行动来履行着自己作为人民老师的职责，在日常的实习生活中，我慢慢地由一个纸上谈兵的同学过渡到一名沉着教学的中学老师。教育实习让人在实践中得到真知，从各方面都得到长足的进步。一、教学工作教育实习期间最重要的就是教学工作。我跟随的指导老师XXX老师所带的班级是XXX班。因此，我实习的班级主要是XX级XX班，他们的语文老师，也就是我的指导老师，是语文教研组的组长，市高级骨干老师。他们运用的是我所不熟识的新教材，初拿课本时让我压力倍增，由于我作为他们的实习老师，总要做好给他们上课的准备。然而，当老师是我的人生追求，是我的抱负职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的老师，我想我的同学都是最棒的。所以，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。实习中的重要内容是听课，由于X老师有多年的教学经验，学问渊博而且细心准备，所以她的课堂气氛非常好，同学与老师融洽沟通。课堂中老师精彩的讲解，细心设计的课堂流程，老师的启发性教学，同学的主动参与都深深吸引了我。每次听课的一堂课的时间都过去的很快，可以说我又一次真正的做了一回同学，能够听这么优秀的老师讲课是我的幸运，更是同学的幸运。同学在轻松快乐的环境中学习效率是最高的。这些在我听了老师的课后都深深的体会到了。在国庆节之后，10月8号，我就正式开头上课了。我需要带的是两个班的数学课。数学课课时多，任务重，让我产生很多压力，不过学校的领导和数学组的老师们给我提供了很多帮忙。自己每天努力钻研教学大纲和教材，认真备课（备教材、备同学、备老师即自己），依据参考书，结合多方资料，在请教他人的情况下，尽力写出了质量较好的教案，在课堂中传授予同学。由于，老师在同学眼中，是学问的海洋，高深莫测，探不行究，充满才智。作为老师要想给同学一杯水，自己先要有一桶水，要想将自己的学问教给同学，自己必需要有“源源不断的活水”，才能授予同学。在不断地教学实践中，自己的教学技能也在不断的提高。在教学方面，老师不仅要明白怎么传授新学问，还要有管理课堂纪律，处理突发大事的力量；也要有团队合作的精神，与其他老师沟通看法，相互学习。另外，老师在同学面前要起一个模范作用，因此，作为老师要时辰留意自己的言行举止，真正做到德才兼备，为人师表。在管理班级方面，老师要对班级情况有个整体的把握防止造成对同学的偏见，也要对特别同学赐予多一点关爱，让同学感受身处在一个暖和的大家庭中，当然作为老师肯定要有责任心。虽然做老师比拟辛苦，但做老师的工作也是一门学问，可以从中学到许多东西，为自己的生活添颜色。在实习期间，我讲课由僵硬紧急过度