部编版《我不拖拉》公开课课件3

我不拖拉我不拖拉教材分析

《我不不拖拉》是九年义务教育小学一年级下册《道德与法制》第一单元的第三课，本课分为三个部分，教材先通过两个生活情境和两首儿歌表现了学生生活中常见的拖拉现象，引导学生在感受时引发共鸣，讲述自己的拖拉表现，在情境对话图中展示“生活中拖拉一下没关系吗”，引导学生对讨论时间的认识、管理及由拖拉带来的不良后果。最后教材通过举例的方式，从集中注意力、时间管理两方面引导学生寻求有针对性的、个性化的方法与技巧，逐步克服拖拉的坏毛病，养成不拖拉的好习惯。教材分析学生分析：一年级的学生由于年龄尚小，自我控制力不强，经常有学习、生活、劳动等方面做事没有计划的拖拉现象发生。学习上表现为写字、做作业动作较慢；在家里总是被家长催着做事情。根据一年级学生的年龄特征和认知规律，让他们通过学习、讨论、交流、实践活动、评价反馈等途径，由浅入深地认识到拖拉的危害，让学生敢于面对、学会解决，找到告别拖拉的好方法，学会珍惜时间，养成不拖拉的好习惯。学生分析：教学目标：1了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。2懂得要珍惜时间、抓紧时间做事的意义和快乐。3探寻做事不拖拉的方法，尝试在生活中运用。教学重点：通过学习，了解做事拖拉的危害及时间的重要。教学难点：学习抓紧时间、掌握时间，克服小学生常犯的拖拉毛病是本课的难点。教学目标：教学流程（一）：故事导入，感知拖拉。（二）：联系实际，了解拖拉。（三）：真情体验，告别拖拉。（四）、课堂总结，珍惜时间。教学流程故事导入，感知拖拉

给学生讲《拖拉鸟》的故事。1、同学们，听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”吗？2、大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗？为什么？故事导入，感知拖拉联系实际理解拖拉

●说说自己的拖拉事

●找找身边的拖拉现象联系实际理解拖拉●说说自己的拖拉事最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3最新部编版《我不拖拉最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3最新部编版《我不拖拉讨论：如果图中的人拖拉会怎样？最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3讨论：如果图中的人拖拉会怎样？最新部编版《我不拖拉》PPT公真情体验告别拖拉1说说自己不拖拉的事，讨论怎样跟“拖拉”说再见。体验一分钟可以做些什么？（一分钟能写多少字、读几首诗······）说说自己从中有什么样体会？最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3真情体验告别拖拉1说说自己不拖拉的事，讨论怎样跟“拖拉课堂总结珍惜时间

通过学习，我们不仅知道了总把“不急”“等一下”“还没完”挂在嘴边，就是拖拉的表现，而且了解到，如果总是拖拉的话，就会养成坏习惯，就可能对自己和他人带来不利的影响，甚至会造成严重的危害。所以，我们从小就要学会不拖拉。这里，老师送给大家一首《明日歌》祝愿大家都能做时间的主人，学会做事不“拖拉”。最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3课堂总结珍惜时间通过学习，我们不仅知

明日歌明日复明日，明日何其多。我生待明日，

cuōtuó万事成蹉跎。古诗大意：总是明日又明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那么只会空度时光，永远一事无成。

最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3明日歌古诗大意：最新部编版《我不拖拉》PPT公开课谢谢！最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3谢谢！最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3最新部编版1资本主义世界体系的形成，使整个世界形成不可分割的整体，一国爆发危机，其他国家亦受影响。2.美国是资本主义世界头号经济大国，其经济对其他资本主义国家的经济和世界市场有着极其重要的影响。3.世界主要资本主义国家对美国有很大的依赖性。4.资本主义社会基本矛盾的普遍存在5.当代文艺作品一定具有文化自觉和文化自信的底蕴,具有当今时代独特的文化气质,又是当今时代的文化精神的高度浓缩。6.当下文艺创作存在缺失文化自觉和文化自信等一系列问题,其中包括抱着历史虚无主义观点而否定历史,否定传统文化。7.不把自己当成文化的传承者,缺乏主动承担文化发展的责任意识,是部分文艺工作者对中国传统文化精神不够敬重的表现。8.法治文明的现代性与丰富多彩化、世界性与本土性共生共存，才会有各美其美、美美与共的法治文明和谐图景。最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件3最新部编版《我不拖拉》PPT公开课课件31资本主义世界体系的形成，使整个世界形成不可分割的整体，一国我不拖拉我不拖拉教材分析

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