2013年历史中考批卷总结

2013年历史中考批卷总结2013年中考已经结束，现对中考批卷中反映出的教学中应注意的问题做以总结。一、试题分析：1、从出题范围看：紧贴课标要求，没有偏难怪内容，符合教学原则。既考察了知识，也突出考查了考生的思维、综合和创新能力，注重学科内的综合，但以考察学生对基础知识的掌握为主。易于教师找准教学方向，具有指导作用。2、从题目设计看：所有题目紧紧贴住课标基础，只有几道综合知识联系以及知识横向联系的考查题目，综合难度较低。3、从教师体验看：备课组教师在本学期的新授或复习中都能认真研读课程标准，充分进行集体备课，注重发展学生各种能力。复习过程中备课组有意识地对学生进行答题能力的培养。在时间很紧的情况下，总结以往的经验，复习时注重了学生的笔头训练，备课组采用单元+专题+课标提纲的方式，课堂呈现最大的密度，注重复习高效性。二、批卷中出现的问题1、错别字问题：在三个主观思考题中，均出现错别字现象。如第26题中“法兰西第一帝国”写成“法兰酉第一帝国”；“《权利法案》”写成“《权力法案》”；第27题中“启蒙运动”、“文艺复兴”中“蒙”、“复”两字或缺少笔划或多笔划；第28题中“凡尔赛”写成“凡尔塞”；“雅尔塔”写成“雅儿塔”；“杜鲁门”写成“杜鲁社”；“苏联解体”写成“苏联结体”或“苏联截体”；“两极格局”写成“二极格局”或“二级格局”；“罗斯福新政”写成“罗欺福新政”等等。2、书写不规范：如“凡尔赛一华盛顿体系”写成“凡尔赛•华盛顿体系”“杜鲁门主义”写成“‘杜鲁门'主义”“罗斯福新政”写成“《罗斯福新政》”等等。3、用词不准确，知识混淆：如第26题第（1）小题第一问是“图一中人物是哪国人？”，答案应为“美国人”，学生答成了“英国人”、“德国人”、“日本人”、“苏维埃政权”、“意大利人”等。第26题第（1）小题第二问是三幅人物图（华盛顿、拿破仑、罗斯福）中人物的最重要贡献，出现错误情况如下：华盛顿的贡献答案应为“领导美国独立战争，摆脱了英国的殖民统治，取得了民族的独立”等，学生则答成了“领导美洲人民获得解放”、“解放了美国”、“使美国独立，维护了国家统一”、“使美国摆脱了英国的殖民统治，维护了国家的统一”、“领导了美国南北战争，国家统一”、“结束了英国殖民统治，实现了国家统一”、“解放人民，成立美国”、“是美国第一任总统”、“维护了美国的独立”、“颁布《凡尔赛—华盛顿体系》”等。第26题第（2）小题第一问“图中人物建立的政权名称是什么？”答案应为“法兰西第一帝国或法兰西帝国”，学生答成了“法兰西第一共和国”、“拿破仑政权或拿破仑帝国”、“共和制”、“君主立宪制”、“法西斯”、“资产阶级政权”、“无产阶级政权”、“三权分立”、“法典”、“权利法案”、“资本主义军事政权”等。第26题第（2）小题第二问“他一生中最引以自豪的是颁布了什么文献？”，答案应为“《民法典》或《拿破仑法典》、《法典》”，学生答成了“《人权宣言》”、“《权利法案》”、“《解放黑人奴隶宣言》”、“《宅地法》”等。第26题第（2）小题第三问“法国大革命时期也颁布了一部文献是什么？”，答案应为“《人权宣言》”，学生答成“《法典》”、“《独立宣言》”、“《法典》”、“《权利法案》”、“《人权法案》”等。第26题第（3）小题第一问“图三中的人物就任总统时他的国家正面临着什么严重的困难局面？”，答案应为“1929—1933年经济危机或经济危机”，学生答成了“第一次世界经济大危机”、“全球经济危机或世界经济危机”、“政治经济发展不协调”、“美国南北战争”、“实现国家统一”、“冷战”等第26题第（3）小题第二问“为了扭转这一局面他创造性的推行了什么措施？”，答案应为“罗斯福新政或新政”、“采取资产阶级政府干预经济”、“国家干预经济”等，学生则答成“对工业的调整”、“加强对工业的干预和指导”、“国家干预生活”、“《罗斯福新政》”、“鼓励教育，限制经济”、“加强工业”、“新经济政策”、“一超多强”等。第26题第（4）小题是“根据上述三位历史人物的功绩，概括出他们在历史发展进程中所起的共同作用是什么？”，答案应为“都促进了资本主义发展的进程或都推动了资本主义发展的进程、都推动了社会的进步、都促进了历史的发展”。学生答成了“维护了国家统一，扫清了资本主义障碍或使国家走上资本主义道路”、“使国家走上资本主义道路”、“是本国历史转折点”、“使所在国家摆脱了危机，快速发展”、“维护了国家的根本利益，使国家更加安定繁荣”、“促进国家繁荣发展，使国家摆脱落后的局面”、“推动欧洲（美国）（美洲）资本主义发展”、“都是为了国家的发展与进步”、“都推翻了封建制度，使国家获得解放”、“为资本主义产生奠定基础”、“以革命的方式推动国家进步”、“促进了美国资本主义的发展”、“加快了历史发展”等。第27题中则表现为如下错误，如“第一次工业革命开始的标志”学生答成“瓦特改良蒸汽机”、“启蒙运动”学生答成“法国启蒙运动”、“哈格里夫斯发明蒸汽机”、“”第28题中“杜鲁门主义出台”写成“杜鲁门出台”或“杜鲁门上台”、“杜鲁门主义发表”；“多极化趋势”写成“多极化格局”；“科索沃战争”写成“科索沃战役”。4、时间不准确：如1993年苏联解体、1912—1931年经济危机。5、其它问题：（1）、在答题时，不按题目顺序答题，使答案颠倒，老师批卷时无法给分的情况。（2）、审题能力有待提高。（3）、有丢题、落题现象。三、今后改进措施：1、教学研究方向：注重提升学生学习历史的兴趣，提高课堂教学效率，注重课标的细化，让学生构建历史的知识框架。2、提高成绩方法：1）增强课堂40分钟的实效性，注重把知识点落实好，复习时再加以巩固，不能全靠复习课解决问题，与此同时应该加强习题练习，加强学生的笔头功夫，加强对班级作业的批改力度，强调批改的反馈性，重点跟住30-40段的学生，及时督促对所学知识的巩固。2）集体备课做到位，经