馒头在口腔中的变化课件

馒头在口腔中的变化馒头在口腔中的变化1优选馒头在口腔中的变化优选馒头在口腔中的变化2把馒头放到嘴里细细咀嚼，你能感觉到什么味道呢？有点甜味哦把馒头放到嘴里细细咀嚼，你能感觉到什么味道呢？有点甜味哦3馒头为什么越嚼越甜？馒头在口腔中发生了什么变化呢？馒头的主要成分是什么？淀粉有甜味吗？馒头为什么越嚼越甜？馒头的主要成分是什么？淀粉有甜味吗？4提出问题馒头变甜可能和口腔中的哪些因素有关？与牙齿的咀嚼有关？与舌头的搅拌有关？与唾液的分泌有关？……提出问题馒头变甜可能和口腔中的哪些因素有关？与牙齿的咀嚼有5阅读并参考课本27页填充表格3馒头小块与2毫升唾液不搅拌如何要取唾液，怎样取又快又多？(物理处理组)阅读并参考课本27页填充表格牙的咀嚼和舌的搅拌是物理处理，唾液的作用是化学处理。口含5-7ml凉开水过1分钟后吐入小烧杯备用3馒头小块与2毫升唾液不搅拌淀粉（没有甜味）在唾液淀粉酶的作用下能够转化为麦芽糖（有甜味）。如何要取唾液，怎样取又快又多？为什么要在温水的保温十分钟左右？作出假设1.馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌有关。2.馒头变甜与唾液作用有关。阅读并参考课本27页填充表格作出假设1.馒头变甜与牙的咀嚼6提示1.牙的咀嚼和舌的搅拌是物理处理，唾液的作用是化学处理。

2.淀粉（没有甜味）在唾液淀粉酶的作用下能够转化为麦芽糖（有甜味）。

3.淀粉遇碘液变蓝，麦芽糖遇碘液不变色。

4.口腔的温度大约是37℃。提示1.牙的咀嚼和舌的搅拌是物理处理，唾液的作用7制定计划时应注意三支试管如何设计？谁是实验组？谁是对照组？变量是什么？放入试管中馒头的量多少合适？如何要取唾液，怎样取又快又多？为什么要在温水的保温十分钟左右？制定计划时应注意三支试管如何设计？谁是实验组？谁是对照组？变8阅读并参考课本27页填充表格（1,2，3试管如何处理）制订计划1号试管

2号试管3号试管

A馒头碎屑2毫升唾液充分搅拌B馒头碎屑2毫升清水充分搅拌C馒头块2毫升唾液不搅拌阅读并参考课本27页填充表格制订计划1号试管2号试管9三支试管的设计，谁是实验组？谁是对照组？变量是什么？对照原则1号试管2号试管3号试管A馒头碎屑B馒头碎屑C馒头块2ml唾液2ml清水2ml唾液充分搅拌充分搅拌不搅拌化学处理物理处理三支试管的设计，谁是实验组？谁是对照组？变量是什么？10制订计划第一步：取新鲜馒头，切成大小相等的A、B、C三小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理。模拟牙齿的咀嚼制订计划第一步：取新鲜馒头，切成大小相等的A、B、C三小块11制订计划如何获取纯净的唾液，怎样取又快又多？

口含5-7ml凉开水过1分钟后吐入小烧杯备用第二步：取唾液。制订计划如何获取纯净的唾液，怎样取又快又多？口含12馒头在口腔中的变化课件13实验方案：试管编号123第一步第二步第三步第四步第五步第六步加入液体唾液2ml清水2ml唾液2ml加入材料馒头碎屑馒头碎屑馒头小块处理充分搅拌充分搅拌不搅拌保温

5分钟5分钟5分钟

加碘液

2滴摇匀2滴摇匀2滴摇匀

观察现象，并记录实验方案：试管编号123第一步第二步第三步第四步第五步第六步14实验结果1馒头碎屑与2毫升唾液搅拌混合2馒头碎屑与2毫升清水搅拌混合3馒头小块与2毫升唾液不搅拌123*口腔中有什么物质使淀粉的性质发生了变化?不变色变色部分变色淀粉被转化淀粉没被转化部分淀粉没被转化实验结果1馒头碎屑与2毫升唾液搅拌混合2馒头碎屑与15分析现象得出结论探究牙的咀嚼和舌头的搅拌组

(物理处理组)加馒头碎屑、充分搅拌试管1：未变蓝加馒头块试管、不搅拌试管3：变蓝馒头的变甜与牙齿的咀嚼和舌头的搅拌有关探究唾液组（化学处理组）加唾液试管1：未变蓝加清水试管2：变蓝馒头的变甜与唾液有关。分析现象得出结论探究牙的咀嚼和舌头的搅拌组馒头的变16身体健康，学习进步！身体健康，馒头在口腔中的变化馒头在口腔中的变化18优选馒头在口腔中的变化优选馒头在口腔中的变化19把馒头放到嘴里细细咀嚼，你能感觉到什么味道呢？有点甜味哦把馒头放到嘴里细细咀嚼，你能感觉到什么味道呢？有点甜味哦20馒头为什么越嚼越甜？馒头在口腔中发生了什么变化呢？馒头的主要成分是什么？淀粉有甜味吗？馒头为什么越嚼越甜？馒头的主要成分是什么？淀粉有甜味吗？21提出问题馒头变甜可能和口腔中的哪些因素有关？与牙齿的咀嚼有关？与舌头的搅拌有关？与唾液的分泌有关？……提出问题馒头变甜可能和口腔中的哪些因素有关？与牙齿的咀嚼有22阅读并参考课本27页填充表格3馒头小块与2毫升唾液不搅拌如何要取唾液，怎样取又快又多？(物理处理组)阅读并参考课本27页填充表格牙的咀嚼和舌的搅拌是物理处理，唾液的作用是化学处理。口含5-7ml凉开水过1分钟后吐入小烧杯备用3馒头小块与2毫升唾液不搅拌淀粉（没有甜味）在唾液淀粉酶的作用下能够转化为麦芽糖（有甜味）。如何要取唾液，怎样取又快又多？为什么要在温水的保温十分钟左右？作出假设1.馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌有关。2.馒头变甜与唾液作用有关。阅读并参考课本27页填充表格作出假设1.馒头变甜与牙的咀嚼23提示1.牙的咀嚼和舌的搅拌是物理处理，唾液的作用是化学处理。

2.淀粉（没有甜味）在唾液淀粉酶的作用下能够转化为麦芽糖（有甜味）。

3.淀粉遇碘液变蓝，麦芽糖遇碘液不变色。

4.口腔的温度大约是37℃。提示1.牙的咀嚼和舌的搅拌是物理处理，唾液的作用24制定计划时应注意三支试管如何设计？谁是实验组？谁是对照组？变量是什么？放入试管中馒头的量多少合适？如何要取唾液，怎样取又快又多？为什么要在温水的保温十分钟左右？制定计划时应注意三支试管如何设计？谁是实验组？谁是对照组？变25阅读并参考课本27页填充表格（1,2，3试管如何处理）制订计划1号试管

2号试管3号试管

A馒头碎屑2毫升唾液充分搅拌B馒头碎屑2毫升清水充分搅拌C馒头块2毫升唾液不搅拌阅读并参考课本27页填充表格制订计划1号试管2号试管26三支试管的设计，谁是实验组？谁是对照组？变量是什么？对照原则1号试管2号试管3号试管A馒头碎屑B馒头碎屑C馒头块2ml唾液2ml清水2ml唾液充分搅拌充分搅拌不搅拌化学处理物理处理三支试管的设计，谁是实验组？谁是对照组？变量是什么？27制订计划第一步：取新鲜馒头，切成大小相等的A、B、C三小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理。模拟牙齿的咀嚼制订计划第一步：取新鲜馒头，切成大小相等的A、B、C三小块28制订计划如何获取纯净的唾液，怎样取又快又多？

口含5-7ml凉开水过1分钟后吐入小烧杯备用第二步：取唾液。制订计划如何获取纯净的唾液，怎样取又快又多？口含29馒头在口腔中的变化课件30实验方案：试管编号123第一步第二步第三步第四步第五步第六步加入液体唾液2ml清水2ml唾液2ml加入材料馒头碎屑馒头碎屑馒头小块处理充分搅拌充分搅拌不搅拌保温

5分钟5分钟5分钟

加碘液

2滴摇匀2滴摇匀2滴摇匀

观察现象，并记录实验方案：试管编号123第一步第二步第三步第四步第五步第六步31实验结果1馒头碎屑与2毫升唾液搅拌混合2馒头碎屑与2毫升清水搅拌混合3馒头小块与2毫升唾液不搅拌123*口腔中有什么物质使淀粉的性质发生了变化?不变色变色部分变色淀粉被转化淀粉没被转化部分淀粉没被转化实验结果1馒头碎屑与2毫升唾液搅拌混合2馒头碎屑与32分析现象得出结论探究牙