电气控制与PLC课程设计教学大纲

电气控制与PLC课程设计教学大纲（CourseExerciseofElectricalControlandPLC（Q））一、课程概况课程代码学 分：2学 时：2周微机原理及应用等。适用专业：电气工程及其自动化教 材《电气控制与可编程控制器技术实训教程第二版史国生勇编，化学工业出版社，2014.4课程归口：电气信息工程学院本课程设计是电气工程及其自动化专业的集中实践性教PAGEPAGE451二、课程目标及对毕业要求观测点的支撑序号课程目标支撑毕业要求观测点毕业要求11：PLC控制技术，能够针对微特电机与电力装备相关领域的复杂工程问题进行分析，并能够结合其他专业知识设计研究方案。机与电力装备相关领域的复杂工程问题，进行特定的需求分析，设计实施过程中的工艺流程、相关控制系统和单元，体现创新意识。与电力装备相关领域的复杂工能够在设计环节中体现创新意律、文化以及环境等因素。22PC相关软件工具并学会熟练运用，进行具体对象的电气系统的研究、设计和调试，开展硬件、软件方案的最优化策略分析和选择运用。使用现代电气技术、资源和工具，对微特电机与电力装备相关领域的复杂工程问题进行预测和模拟，并能够理解其局限性。5能够包括对微特电机与电力装备相关领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。3目标3：具有团队构建、运行、协调和管理的能力。锻炼学生在团队合作中的相互协调和沟通能力。9.2：运行、协调和管理的能力。9.多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。44：掌握工程设计说明书的撰写方法和规范性要求，能对所制作作品的会进并能对相关应用领域进行有效探讨、沟通和交流。10.1：掌握工程类问题各种表达方式，能够就复杂电气工程问题撰写报告，并能与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流，清晰表达或回应指令。10沟通：电气工程问题与业界同行及社化背景下进行沟通和交流。三、课程内容及要求（一）设计内容PLCPLC紧、放松等功能。PLC周流水灯往返循环点亮熄灭。PLC循环，周而复始。PLC饮料瓶灌装饮料和灌满停止、计数、满饮料瓶传送，循环进行。PLC离就开门，人离开一定距离就关门，并设有减速和高速开关。6PLC暂停、排水、循环洗涤、脱水、烘干等功能。7.其他面向“微特电机和电力装备等电气工程领域复杂工程问题”方面的PLC应用系统等自选课题。（二）设计总体要求PLC控制系统知识，计、调试技巧和方法。根据题目任务的具体要求，提出以下总体要求：课处理，缺席时间达四分之一以上者，其成绩以不及格计。作风。不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。之间的任务关系，并在团队中担任好自己的角色，培养良好的团队协作精神。能分析要详细。由学生负责。1（三）教学内容与课程目标的对应关系及学时分配序号教学内容预期学习成果教学学时教学形式支撑课程目标1料，消化课题要序号教学内容预期学习成果教学学时教学形式支撑课程目标1料，消化课题要其应用现状与发展趋路模型。1天讲授/案例/讨论/演示目标12设计方案及硬件设计掌握有关绘图工具的使用，并设计相应的图纸。2天讲授/讨论/演示233软件设计及仿真调试掌握软件系统相应程序的编制和调试2天讲授讨论/演示234总体设计与性能优化掌握系统软硬件联调题并进行优化2天讲授/案例/讨论/演示235撰写设计报告完成课程设计报告的编写。2天讲授/演示目标46汇报答辩进行课程设计的答辩汇报。1天演示/答辩目标4四、课程实施（一）教学方法与教学手段1、鼓励学生根据培养计划和教学大纲中设计内容的相关要求，自选课题，课题以企业工程项目为背景，强调实践、动手能力，注重设计质量、效果。2、在设计教室实时辅导，插入数次多媒体讲座，结合本课程要求，利用网体现报告的深度和广度。3PLC成各阶段工作，确保设计任务的完成。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求准备阶段1.实践计划根据学校要求及专业人才培养方案制定详实可行的设计计划，并在设计开始前发放给学生。2.指导老师指导教师应具备扎实的理论知识和丰富的实践经验。指导教师在设置课程设计课题前应提前做好准备，对所需的实验设备仪器进行检查，确认其完备可用。3.选用教材选用或者自编应用性强、实践指导性强，且符合教学大纲要求的教材和指导书。4.组织管理进行课程设计要求讲解和安全教育，同组中每位学生都要有明确的要求。实施阶段1.计划执行课程设计进度及完成质量等符合教学大纲的要求。2.过程指导按要求对每个学生予以指导，并做好相关记录。3.学生管理严格进行考勤和平时考核，认真记录学生工作情况，对迟到、早退和无故缺勤等违纪情况及时处理。4.教学检查学院有计划地开展督导检查，并及时反馈检查情况。总结考核1.设计报告结束后，及时按要求提交设计报告。2.成绩考核根据考核内容及要求对每位学生设计情况进行考核，合理评价，并按照学校有关规定登记成绩。3.总结归档及时总结交流经验与体会，按要求做好材料归档。五、课程考核（一等。（二（9080～8970～7960～69定为及格，综合得分<60分评定为不及格。（三）课程总评成绩的具体内容和比例如下表所示：考核环节成绩比例考核内容与评价细则支撑课程目标目标1目标2目标3目标4平时表现20%根据学生的学习态度、独立工作能力、查阅资料能力、团队分工与协作能力及设计过程中的创新意识或独特见解。（非常满意81-100分，满意61-80分，不满意41-60分，非常不满意0-40分）20%报告40%说明书质量（条理表楚、文理通顺、用语和书写格式规范化）以及设计的实用性与科学性；设计的结构、内容与任务完成质量，运用所学知识独立分析、处理、解决实际问题的能力，设计的整体水平与实际意义。（非常满意61-80分，41-6021-40满意0-20分）20%20%答辩40%答辩时陈述思路、表达以及回答问题情况。（81-10061-8041-60分，非常不满意0-40分）40%合计100%20%20%20%40%备注：课程目标达成度计算方法如下：各课程目标达成度=支撑该课程目标相关考核环节平均得分之和支撑该课程目标相关考核环节总分之和六、有关说明（一）持续改进教学中整改完善，确保相应毕业要求指标点的达成。（二）参考书目及学习资料张兵，韩霞.电气控制与PLC应用，电子工业出版社自编，北京:2014相应实验平台说明书常用可编程控制器产品指令系统附录：电气控制与PLC（Q）课程设计各类考核评分标准平时表现评分标准课程目标评分标准（分）90-10080-8970-7960-69<60在设计过程中能够积极主动查阅大量文献资料，学习态度非常认真，能够独立对电气控制与PLC控制系统进行分析。在设计过程中能够查阅一定的文献主动与教师气控制与PLC控制系统进行分析。在设计过程中能够查阅文献资料，学习态度一般，能够在教师的指导下对电气控制与PLC控制系统进行分析。在设计过程在设计过程中不能查阅文献资料，学习态度较差，不能对电气控制与PLC控制系统进行分析。目标PLC控制技术，能够针对微特电机与中能够查阅少量文献资电力装备相关领域被动，在教师的复杂工程问题进的指导下基行分析，并能够结本能够对电合其他专业知识设计研究方案。气控制与PLC控制系统进行分析。报告评分标准课程目标评分标准（分）90-10080-8970-7960-69<602掌握PLC相关软件工具并学会熟练运用，进行具体对象的电PLC控制系统方案设计、软硬件设计等非确；PLC控制系统方案设计、软PLC控制系统方案设计、软硬件设计等较确；PLC控制系统方案设计、软报告内容不完整，系统硬件设计等完硬件设计等不设计不正究、设计和调整，系统设计太完整，能有确；正确；一定的系统设软件方案的最计；优化策略分析和选择运用。3具有团队构建、运按时提交课程设计报告，格式排版正确美详尽，逻辑严对设计过程进行有效分析并应用。团队合按时提交课程设计报告，格式排版规范，能对设计过程进行分析并应用。团队合作与沟通能力较按时提交课程设计报告，格式排版质量一较为完整，逻辑性一般，能对设计过程进行分析。团队合作与沟通能不能按时提交式基本符合，报告内容不太完整，逻辑不清晰，基本能对设计过程进行分析。有一有雷同的报告或不能按时提交课程设计报告，补交后格式排版问题较大，报告内容不完整。基本不具备行、协调和管理的能力。锻炼学生在团队合作中的相互协调和沟通能力。作与沟通能力强。强。力一般。定的团队合作与沟通能力。团队合作与沟通能力。答辩评分