语文版中职语文(基础模块)上册第19课《登高》课件2

登高杜甫登高杜甫登高

杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

听朗读登高杜甫风急天高猿啸哀，听朗读整体感知1听完朗读，你认为这首诗的感情基调是什么？整体感知1听完朗读，你认为这首诗的感情基调是什么？整体感知2读完此诗请思考这首诗写的是什么内容？唐代宗大历二年（767年）秋天的重阳节诗人登上高处的所见、所闻和所感。整体感知2读完此诗请思考这首诗写的是什么内容？唐代宗大历二年具体赏析一、首联写了哪些景物？从色彩看，画面是怎样的？这些所见所闻触发诗人哪些思考与感慨？请结合诗句具体谈谈。具体赏析一、首联写了哪些景物？从色彩看，画面是怎样的？这些所二、颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落在外，同时又是一个现实主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？你喜欢颔联？为什么？

二、颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽落木长江无边不尽萧萧滚滚生命之短暂时间之永恒意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮沉郁高昂豁达、坦荡、开阔的胸襟品味语言下来落木长江无边不尽萧萧滚滚生命之短暂时间之永恒意境：苍凉、雄浑三、朗读前两联并思考本文景物描写的特点是什么？前四句中，在短短28个字里，诗人就描写了八种事物，而每种事物各有各的特征，而这些各有特征的事物很好地传达出了诗人当时的感情，寓情于景，情景交融。三、朗读前两联并思考本文景物描写的特点是什么？前四句中，在短四、从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？

四、从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这五、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？既是国家，也是个人。从诗句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。五、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨六、此诗在句式上有什么特点？此诗八句皆对仗。不仅上下两句对仗，而且句中自对仗，读起来富有节奏感。可谓：“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律"。六、此诗在句式上有什么特点？此诗八句皆对仗。不仅上下两句对仗小结《登高》是杜甫七言律诗的代表作品，这首诗之所以被人们看作是古今律诗的压卷之作，除了内容丰富深沉外，在艺术上也具有极高的成就。小结《登高》是杜甫七言律诗的代表作品，这首诗之所以被人们看作语文版中职语文(基础模块)上册第19课《登高》课件2作业布置比较《登高》和杜甫的另外一首诗《秋兴八首》在写作上有哪些异同。作业布置比较《登高》和杜甫的另外一首诗《秋兴八首》在写作上有再见再见编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022/11/1最新中小学教学课件16编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运thankyou!2022/11/1最新中小学教学课件17thankyou!2022/10/23最新中小学教学课件1登高杜甫登高杜甫登高

杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

听朗读登高杜甫风急天高猿啸哀，听朗读整体感知1听完朗读，你认为这首诗的感情基调是什么？整体感知1听完朗读，你认为这首诗的感情基调是什么？整体感知2读完此诗请思考这首诗写的是什么内容？唐代宗大历二年（767年）秋天的重阳节诗人登上高处的所见、所闻和所感。整体感知2读完此诗请思考这首诗写的是什么内容？唐代宗大历二年具体赏析一、首联写了哪些景物？从色彩看，画面是怎样的？这些所见所闻触发诗人哪些思考与感慨？请结合诗句具体谈谈。具体赏析一、首联写了哪些景物？从色彩看，画面是怎样的？这些所二、颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落在外，同时又是一个现实主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？你喜欢颔联？为什么？

二、颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽落木长江无边不尽萧萧滚滚生命之短暂时间之永恒意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮沉郁高昂豁达、坦荡、开阔的胸襟品味语言下来落木长江无边不尽萧萧滚滚生命之短暂时间之永恒意境：苍凉、雄浑三、朗读前两联并思考本文景物描写的特点是什么？前四句中，在短短28个字里，诗人就描写了八种事物，而每种事物各有各的特征，而这些各有特征的事物很好地传达出了诗人当时的感情，寓情于景，情景交融。三、朗读前两联并思考本文景物描写的特点是什么？前四句中，在短四、从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？

四、从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这五、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？既是国家，也是个人。从诗句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。五、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨六、此诗在句式上有什么特点？此诗八句皆对仗。不仅上下两句对仗，而且句中自对仗，读起来富有节奏感。可谓：“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律"。六、此诗在句式上有什么特点？此诗八句皆对仗。不仅上下两句对仗小结《登高》是杜甫七言律诗的代表作品，这首诗之所以被人们看作是古今律诗的压卷之作，除了内容丰富深沉外，在艺术上也具有极高的成就。小结《登高》是杜甫七言律诗的代表作品，这首诗之所以被人们看作语文版中职语文(基础模块)上册第19课《登高》课件2作业布置比较《登高》和杜甫的另外一首诗《秋兴八首》在写作上有哪些异同。作业布置比较《登高》和杜甫的另外一首诗《秋兴八首》在写作上有再见再见编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料