数学骨干老师培训心得三篇范文

精品文档数学骨干老师培训心得三篇范文语文骨干老师培训心得1本次培训为期一周，走过了杭州、苏州、上海三地的一些名校，领略了各校的名师风采，也表达了我们XX县教育局敢于走出去的大气，重视根底教育，打破各地域教育教学理念的局限性。本次培训大致可以分为三个部分：听课、评课、专家讲座。在听课的过程中，我领略了苏州教材和上海教材的魅力，欣赏了他们的教学常态，鱼先进的教学理念，比方：苏州第二实验小学老师的《认识钟表》一课，向我们展示了交互排版的先进教学设备，是教学效果更好，让课堂更轻松，更有效。上海XX区第二中心小学的赵老师和谢老师的课堂，让我看到了他们注重学生思维过程，引导学生探究性学习的学习方式。这是新课程提出的核心内容，也是我们全力追求的课堂境界。在评课的过程中，上课老师阐述自己的设计理念，提出困惑，通过交流，互相讨论，最后获得共同的升华，得到许多珍贵的意见。如在《分数的意义》这节课中，该师就采用“漏斗形式”，将数学教学概念这一普遍的内容，很好地从详细到抽象再到详细。让我对于概念教学这一块内容的教学有了更多的理解与想法。比方谢老师的《植树问题》，采用“以小见大”的方法来进展教学。学生经过自主探究来概括，归纳。也有老师提出用“一一对应”的方法来进展教学。这为教学这部分内容有了更多项选择择。这样的思想碰撞，非常难得，也非常珍贵。本次培训，有幸请到了张天孝，潘小明等这样的专家学者来给我们作专题报告，它们用生动的语言，鲜活的实例得到了在坐老师的认同和敬仰。我感慨于专家们的知识渊博，旁征博引的同时，也惭愧于自己的无知和知识的浅薄，更一次次撞击着我安于守旧，不求上进的可悲心态。比方，姜荣富老师就提出“让数学课堂有走向远方的力量！”都唤起了我作为一名数学老师的责任感。有种“听君一常言，胜读十年书”的感觉。我觉得本次培训不仅是对自己知识的扩大，教学理念的进步，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习提供了方向，我将向成为一名研究型，专家型老师而努力！语文骨干老师培训心得2上周，武汉晚报结合武外在线，聘请具有多年教学经历的一线骨干老师，对各年级期中考试的试卷进展了分析^p，梳理了必考易考点，帮助学生查漏补缺。针对辅导过程中出现的最集中的问题，本期名师课堂专门针对如何进步数学解题速度进展了答疑。那么，终究怎样才能进步解题速度呢？首先，应非常熟悉习题中所涉及的内容，做到概念明晰，对定义、公式、定理和规那么非常熟悉。解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。解题是为阅读效劳的，是检查你是否读懂了教科书，是否深化理解了其中的概念、定理、公式和规那么，能否利用这些概念、定理、公式和规那么解决实际问题。解题时，概念越明晰，对公式、定理和规那么越熟悉，解题速度就越快。因此，在解题之前，应通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和区分这些根本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停留。名师指导学生按此方法学习，几乎所有的学生都大大进步理解题的速度，其效果非常之好。其次，还要熟悉习题中所涉及到的以前学过的知识和与其他学科相关的知识。例如，有时候，我们遇到一道不会做的习题，不是我们没有学会如今所要学会的内容，而是要用到过去已经学过的一个公式，而我们却记得不很清楚了；或是数学题中要用到的一个物理概念，而我们对此已不是非常明晰了；或是需用到一个特殊的定理，而我们却从未学过，这样就使解题速度大为降低。这时我们应先补充一些必须补充的相关知识，弄清楚与题目相关的概念、公式或定理，然后再去解题，否那么就是浪费时间。当然，解题速度就更无从谈起了。第三，对根本的解题步骤和解题方法也要熟悉。解题的过程，是一个思维的过程。对一些根本的、常见的问题，前人已经总结出了一些根本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。否那么，走了弯路就多花了时间。第四，应先易后难，逐步增加习题的难度。人们认识事物的过程都是从简单到复杂，一步一步由表及里地深化下去。一个人的才能也是通过锻炼逐步增长起来的。假设简单的问题解多了，从而使概念明晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大进步。第五，认真、仔细地审题。对于一道详细的习题，解题时最重要的环节是审题。审题的第一步是读题，这是获取信息量和考虑的过程。读题要慢，一边读，一边想，应特别注意每一句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。读题一旦完毕，哪些是条件？求解的结论是什么？还缺少哪些条件？可否从条件中推出？在你的脑海里，这些信息就应该已经结成了一张网，并有了初步的思路和解题方案，然后根据自己的思路演算一遍，加以验证。第六，要学会归纳总结。在解过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进展归纳总结，以便使解题思路更为明晰，就能到达举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。总之，学习是一个不断深化的认识过程，解题只是学习的一个重要环节。你对学习的内容越熟悉，对根本解题思路和方法越熟悉，背熟特定的数字、公式越多，并能把部分与整体有机地结合为一体，形成跳跃性思维，就可以大大加快解题速度。语文骨干老师培训心得3我有幸成为xx市第xx届初中数学骨干老师培训班的一员，这也给我提供了一个再学习、再进步的时机。这次培训内容丰富，形式多样，有xx月xx日至xx日的南京集中培训、有xx月xx日的学员间的互动交流，还有送培送教活动等。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。通过专家们深化独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省的讲座，使我明白了这些“顺风课”的弊端：少数学生成功地把老师“托”上了岸，但很多孩子却掉下了水。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，虽然我不能做到照单全收这些各具特色的前沿讲座，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型老师的信心，给了我强烈的感染和深化的理论引领。下面是我在培训学习中的几点心得体会：1、通过培训，让我深化地认识到更新观念的重要性。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也在与时俱进，埋头苦干是必须的，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶然抬头望天才能看清方向。随着初中新课程改革的纵深开展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进展知识的更新。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识打破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式都发生根本改变。对于我个人而言，培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对打破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。2、通过培训，让我深化地认识到老师师德的重要性。老师不仅担负着培养教育一代新人，而且要开发学生的智慧，进步学生的才能，塑造学生的心灵，促进学生身心安康的开展。在新时期，老师的师德表达在加强自身的修养，要擅长通过各种渠道获取大量的新知识和新信息，要为学生树立终身学习的典范。我们作为骨干老师培训对象，更要不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。高尚的师德是本好的教科书，是一股强大的精神力量，对青少年起着潜移默化的作用。我们要用自己良好的师德去影响孩子，给学生创设自由开展平台。培养学生健全的人格，突显其个性开展，是我们每一位老师的责任。老师要通过课堂教学，创设情景，给学生提供一个思维创新的平台，使学生的兴趣、个性等得到开展，为社会培养合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启示。3、搭建了一个很好的平台，让我们有一个非常好的互相学习的时机，还为我们建立了友谊的纽带。大家将自己教学中的成功经历互相交流，共同进步。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心理论，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态考虑问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的目光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识构造，保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学