教师普及法律知识总结报告三篇

精品文档老师普及法律知识总结报告三篇老师普及法律知识总结报告三篇传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”那么对老师提出了更高的人格上的要求。以下是职场整理的老师普及法律知识总结报告资料，仅供参考，，希望可以帮助到大家。老师普及法律知识总结报告一有人说老师是人类灵魂的工程师，有人说老师是园丁，有人说老师是红烛，燃烧了自己照亮了别人......老师是一个不同于其他的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习了《守那么》和《标准》，当我成为老师的时候，学习了《老师法》、《普法》......长期以来关于教育的法律虽然存在着，但许多进犯老师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤老师、拖欠工资等等的事情发生，而老师迫于时代和社会的压力，可以主动利用这件法律武器去保卫自己的人却不多，这说明老师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们根本的权利。老师作为一支具有高素质的社会队伍学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。通过学习老师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的理解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会、为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，如今我不会再这么认为了，因为每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否那么有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务，《x普法》不仅帮助老师得到她们的所得，也让老师有了行为上的准那么，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。另外，老师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》和《x普法》后，让我更明确，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满意、家长放心、社会认可，不体罚和变相体罚学生、不挖苦、挖苦、威胁、责难家长。时刻以老师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(老师包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到，必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好“一个老师不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活使我感悟到：老师的人生还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地开展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来，在教育过程中贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《老师法》、《义务教育法》和《x普法》来标准和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。老师普及法律知识总结报告二在这次活动中，我重温了《教育法》《老师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《民办教育促进法》等，着重学习了《老师法》。通过学习，进一步进步了自己的法律意识，收益很大。(一)遵守、律和职业道德，为人师表;(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学方案完成教育教学工作任务;(三)对学生进展宪法所确定的根本原那么的教育和爱国、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带着学生开展有益的社会活动;(四)关心、保护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展;(五)制止有害于学生的行为或者其他进犯学生合法权益的行为，批评和抵抗有害于学生安康成长的现象;(六)不断进步思想政治觉悟和教育教学业务程度。老师是“人类灵魂的工程师”，自古就有“教书育人，为人师表”的说法。但“育人”随着时代的开展，不断有新的内容，如今我们社会国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”那么对老师提出了更高的人格上的要求。老师普及法律知识总结报告三作为一名即将毕业的大学生，满怀着对前途的信心，对事业的渴求，对理想的抱负，即将迎来就业的季节。当我们静下心来时，都不可不面对一个严肃的问题：不管是用人单位录用新员工，还是大学毕业生等其他求职者成功进入了新单位，都不可防止的会涉及到劳动合同的签订问题。因此我们必须先学会如何签订以及如何签好劳动合同，为以后劳动争议的发生减少隐患，保护自己的权益。如何理解，通过什么方式理解，怎么样才能迅速的进步认识，我想最好的方法就是学习《劳动合同法》，学习劳动法，可以增长我们的知识理论和社会见识，为以后走上社会打下坚实的根底。以下就是我学习后的对《劳动法》的认识与理解。社会社会是全面开展、全面进步的社会。当前我国正在进展的社会变革充满活力，但也带来不少矛盾和问题。如：在劳动关系中，不签劳务合同，劳动合同短期化，劳动者随意离岗，劳资双方冲突不断加剧，农民工的权益受剥夺、受进犯等。而《劳动合同法》公布与施行，恰恰总结了我国的立法经历，借鉴国外的成熟做法，开门立法，解决了劳动关系中的这些突出问题。所以，它是一部切合实际的好法。对于更好地保护劳动者合法权益，构建和开展和谐稳定的劳动关系，促进社会和谐社会建立，具有非常重要的意义。首先，劳动合同法明确了保护劳动者的价值取向，有利于维护劳动者的合法权益。劳动关系双方主体经济地位的不平等决定了立法必须给予劳动者倾斜保护。劳动合同法旗帜鲜明地规定保护劳动者的合法权益，并在详细内容中强化了对劳动者保护的力度，如针对理论中事实劳动关系大量存在的现状，劳动合同法强调订立书面劳动合同是建立劳动关系的根本要求，并加大了用人单位不订立书面劳动合同的法律责任;针对合同短期化现象严重的情况，劳动合同法扩大了无固定期劳动合同的适用情形，力图通过法律的标准和引导促使更多无固定期劳动合同的适用，从而实现劳动关系的长期稳定;针对用人单位随意解除劳动合同的情形，劳动合同法细化劳动合同解除的情形和程序，加强了对劳动者辞退的保护;针对违约金条款滥用的现象，劳动合同法限定了劳动者承当违约金的范围，仅在效劳期条款和竞业限制条款中可以适用违约金。劳动合同法充分表达了劳动法的社会法特性，符合倾斜保护劳动者的理念，它的施行对于保护劳动者这一弱势群体的合法权益，将发挥重要的作用。其次，劳动合同法明确了劳动关系双方的权利义务，有利于减少劳动纠纷，构建和开展和谐稳定的劳动关系。劳动合同是标准劳动者和用人单位之间劳动权利义务关系的协议，劳动合同法明确了劳动合同的订立、履行、变更、解除和终止等内容，通过标准双方的行为，使劳动者和用人单位可以依法订立劳动合同，并严格按照法律规定和合同约定履行合同，以维护稳定和谐的劳动关系。劳动合同法不仅明确保护劳动者，也同样保护用人单位的合法权益，如为了保护用人单位的商业机密，维护良好的竞争秩序，劳动合同法规定用人单位可以在劳动合同中约定保密条款;对负有保密义务的劳动者，用人单位可以在劳动合同或者保密协议中与其约定竞业限制条款;为了让用人单位充分行使经营自主权，劳动合同法规定用人单位有权建立和完善规章制度。劳动合同法通过标准劳动关系双方的行为，到达“构建和开展和谐稳定的劳动关系”的终极目的。劳动合同法通过构建和开展和谐稳定的劳动关系，有利于促进和谐社会目的的实现。党的x大报告提出要建立社会市场经济、社会民主政治、社会先进文化、社会和谐社会，建立富强民主文明和谐的社会现代化国家。和谐社会要靠全社会共同建立，劳动关系和谐是和谐社会的根底，劳动合同法明确劳动者和用人单位之间的权利义务，标准双方的行为，有利于劳动关系双方和谐相处，以形成社会和谐人人有责，和谐社会人人共享的生动场面。正所谓“和”----是要让社会的大家庭中的每一位成