部编版骑鹅旅行记(节选)课件

6骑鹅旅行记（节选）部编版·六年级语文下册部编版骑鹅旅行记（节选）精品课件部编版骑鹅旅行记（节选）精品课件6骑鹅旅行记部编版·六年级语文下册部编版骑鹅旅行记（节选）1一、创设情境,揭示课题。1.乘汽车、飞机、船能出游旅行。但是骑鹅旅行，我还头一次听说，大家想不想到书中一探究竟呢？一、创设情境,揭示课题。1.乘汽车、飞机、船能出游旅行。但是22.简介作者。

本课选自《骑鹅旅行记》，作者瑞典女作家拉格洛芙，因为这本书而获得了诺贝尔文学奖。这是世界上唯一的一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。这是一本在瑞典乃至全世界家喻户晓的图书，一本和作者同时印在纸币上的图书，是她唯一为儿童写的长篇童话。现在已被译成50多种文字，还曾被改编为动画片。2.简介作者。本课选自《骑鹅旅行记》，作者瑞典女作家3

作品生动讲述了小男孩尼尔斯骑鹅旅行的有趣经历，描绘了作者的祖国瑞典的美丽河山，书中还穿插介绍了大量瑞典的民间传说，让小读者在阅读中懂得了真诚、勇敢、友爱和爱国，并获得了丰富的地理和历史知识。作品生动讲述了小男孩尼尔斯骑鹅旅行的有趣经历，描绘了4二、初读片段,找到变化。

小男孩尼尔斯被小狐仙变成小人儿后发生了怎样的变化？身体上：变成了小人；

二、初读片段,找到变化。小男孩尼尔斯被小狐仙变成小人5地位上：被教训；

思想上：知道自己错了，为他人着想。地位上：被教训；6

我们可以看出尼尔斯是个知错就改、为他人着想的孩子，究竟是不是这样呢？我们再细读片段。我们可以看出尼尔斯是个知错就改、为他人着想的孩子，究7三、细读课文,感悟人物形象。1.男孩尼尔斯被一只小狐仙变成只有拇指大的小人。读到此处，你会想到了什么？

他为什么会被小狐仙变成小人的?三、细读课文,感悟人物形象。1.男孩尼尔斯被一只小狐仙变成只82.浏览课文，可以通过什么细节来推想其中的原因？①院子里的麻雀。

麻雀此时是高兴还是难过？为什么？

读过全文后可知是高兴，因为尼尔斯再也不会欺负她了。2.浏览课文，可以通过什么细节来推想其中的原因？①院子里的麻9②院子里的鸡。公鸡：他活该；你活该！你活该……鸡们为什么会这么说？

因为尼尔斯曾经欺负过它们。②院子里的鸡。公鸡：他活该；你活该！你活该……鸡们为什么会这10③院子里的猫。……但不等于说我愿意告诉你。是不是因为你经常揪住我的尾巴？

可以看出猫也不愿意帮助他。可见尼尔斯的顽皮让他们受到了伤害。③院子里的猫。……但不等于说我愿意告诉你。是不是因为11

“好了，这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想让你知道，咱们俩究竟谁厉害”。

体现出猫只是想教训一下顽皮的尼尔斯，也看出猫的善良。“好了，这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。12④院子里的牛。……

牛们很正直，善良。尼尔斯对妈妈做的事，对吗？④院子里的牛。……尼尔斯对妈妈做的事，对吗？133.从这些动物的言行中，你能做出什么结论？

尼尔斯经常欺负这些动物，他很顽皮。可以说，他是个“坏孩子”。3.从这些动物的言行中，你能做出什么结论？尼尔斯经常144.大胆地想象一下小狐仙为什么把尼尔斯变成小人儿？

因为尼尔斯老是欺负动物，太顽皮，小狐仙把它变成小人，让他也尝尝被欺负的感觉，好让他改掉这些毛病。4.大胆地想象一下小狐仙为什么把尼尔斯变成小人儿？因155.再识人物。

尼尔斯真的是一个一无是处的坏孩子吗？再回到这个片段当中。“过去对他们不好，现在后悔了……以后再也不捣蛋了”“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”“你可千万不要飞走啊!”5.再识人物。尼尔斯真的是一个一无是处的坏孩子吗？16四、课堂小结。

片段中的尼尔斯可以变小，动物们可以说话，可以表达自己的情感，可以让我们对这本书爱不释手，这就是童话的神奇与魅力。四、课堂小结。片段中的尼尔斯可以变小，动物们可以说话17五、布置作业。1.看来院子里是呆不下去了，尼尔斯在无意中骑上了鹅背，开始了八个月的旅行。回来后，他会变成一个什么样的孩子呢？请你大胆的猜想一下，并简要的说说你的理由。五、布置作业。1.看来院子里是呆不下去了，尼尔斯在无意中骑上182.尼尔斯这八个月的时间，骑着这只鹅去旅行，究竟发生了哪些事情，让他有了这么巨大的改变？请阅读原著《尼尔斯骑鹅记》。2.尼尔斯这八个月的时间，骑着这只鹅去旅行，究竟发生了哪些事19课后练习。一、文学知识填空。

本文选自

，作者是来自

的

。《骑鹅旅行记》瑞典塞尔玛·拉格洛芙课后练习。一、文学知识填空。本文选自20二、原文填空。1.他爬到长满

和

攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着

。那是一座用

砌成的墙、

做支架的白色小房，好像被那

的草顶压进了地里。荆棘黑莓藤蔓自己的家石头木头高而陡二、原文填空。1.他爬到长满和212.如前所说，这天天气格外

，空气

，春风

，这时飞行真是一种

。随着

的大雁飞过，

越来越心动了。他们中间有几只扇着翅膀

，但是一只老母鹅总是说：“

。”晴朗清新拂面享受一群一群家鹅跃跃欲试别犯傻！你们一定会受冻挨饿的2.如前所说，这天天气格外，空气，春风22谢谢观看谢谢观看23这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情246骑鹅旅行记（节选）部编版·六年级语文下册部编版骑鹅旅行记（节选）精品课件部编版骑鹅旅行记（节选）精品课件6骑鹅旅行记部编版·六年级语文下册部编版骑鹅旅行记（节选）25一、创设情境,揭示课题。1.乘汽车、飞机、船能出游旅行。但是骑鹅旅行，我还头一次听说，大家想不想到书中一探究竟呢？一、创设情境,揭示课题。1.乘汽车、飞机、船能出游旅行。但是262.简介作者。

本课选自《骑鹅旅行记》，作者瑞典女作家拉格洛芙，因为这本书而获得了诺贝尔文学奖。这是世界上唯一的一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。这是一本在瑞典乃至全世界家喻户晓的图书，一本和作者同时印在纸币上的图书，是她唯一为儿童写的长篇童话。现在已被译成50多种文字，还曾被改编为动画片。2.简介作者。本课选自《骑鹅旅行记》，作者瑞典女作家27

作品生动讲述了小男孩尼尔斯骑鹅旅行的有趣经历，描绘了作者的祖国瑞典的美丽河山，书中还穿插介绍了大量瑞典的民间传说，让小读者在阅读中懂得了真诚、勇敢、友爱和爱国，并获得了丰富的地理和历史知识。作品生动讲述了小男孩尼尔斯骑鹅旅行的有趣经历，描绘了28二、初读片段,找到变化。

小男孩尼尔斯被小狐仙变成小人儿后发生了怎样的变化？身体上：变成了小人；

二、初读片段,找到变化。小男孩尼尔斯被小狐仙变成小人29地位上：被教训；

思想上：知道自己错了，为他人着想。地位上：被教训；30

我们可以看出尼尔斯是个知错就改、为他人着想的孩子，究竟是不是这样呢？我们再细读片段。我们可以看出尼尔斯是个知错就改、为他人着想的孩子，究31三、细读课文,感悟人物形象。1.男孩尼尔斯被一只小狐仙变成只有拇指大的小人。读到此处，你会想到了什么？

他为什么会被小狐仙变成小人的?三、细读课文,感悟人物形象。1.男孩尼尔斯被一只小狐仙变成只322.浏览课文，可以通过什么细节来推想其中的原因？①院子里的麻雀。

麻雀此时是高兴还是难过？为什么？

读过全文后可知是高兴，因为尼尔斯再也不会欺负她了。2.浏览课文，可以通过什么细节来推想其中的原因？①院子里的麻33②院子里的鸡。公鸡：他活该；你活该！你活该……鸡们为什么会这么说？

因为尼尔斯曾经欺负过它们。②院子里的鸡。公鸡：他活该；你活该！你活该……鸡们为什么会这34③院子里的猫。……但不等于说我愿意告诉你。是不是因为你经常揪住我的尾巴？

可以看出猫也不愿意帮助他。可见尼尔斯的顽皮让他们受到了伤害。③院子里的猫。……但不等于说我愿意告诉你。是不是因为35

“好了，这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想让你知道，咱们俩究竟谁厉害”。

体现出猫只是想教训一下顽皮的尼尔斯，也看出猫的善良。“好了，这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。36④院子里的牛。……

牛们很正直，善良。尼尔斯对妈妈做的事，对吗？④院子里的牛。……尼尔斯对妈妈做的事，对吗？373.从这些动物的言行中，你能做出什么结论？

尼尔斯经常欺负这些动物，他很顽皮。可以说，他是个“坏孩子”。3.从这些动物的言行中，你能做出什么结论？尼尔斯经常384.大胆地想象一下小狐仙为什么把尼尔斯变成小人儿？

因为尼尔斯老是欺负动物，太顽皮，小狐仙把它变成小人，让他也尝尝被欺负的感觉，好让他改掉这些毛病。4.大胆地想象一下小狐仙为什么把尼尔斯变成小人儿？因395.再识人物。

尼尔斯真的是一个一无是处的坏孩子吗？再回到这个片段当中。“过去对他们不好，现在后悔了……以后再也不捣蛋了”“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”“你可千万不要飞走啊!”5.再识人物。尼尔斯真的是一个一无是处的坏孩子吗？40四、课堂小结。

片段中的尼尔斯可以变小，动物们可以说话，可以表达自己的情感，可以让我们对这本书爱不释手，这就是童话的神奇与魅力。四、课堂小结。片段中的尼尔斯可以变小，动物们可以说话41五、布置作业。1.看来院子里是呆不下去了，尼尔斯在无意中骑上了鹅背，开始了八个月的旅行。回来后，他会变成一个什么样的孩子呢？请你大胆的猜想一下，并简要的说说你的理由。五、布置作业。1.看来院子里是呆不下去了，尼尔斯在无意中骑上422.尼尔斯这八个月的时间，骑着这只鹅去旅行，究竟发生了哪些事情，让他有了这么巨大的改变？请阅读原著《尼尔斯骑鹅记》。2.尼尔斯这八个月的时间，骑着这只鹅去旅行，究竟发生了哪些事43课后练习。一、文学知识填空。

本文选自

，作者是来自

的

。《骑鹅旅行记》瑞典塞尔玛·拉格洛芙课后练习。一、文学知识填空。本文选自44二、原文填空。1.他爬到长满

和

攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着

。那是一座用

砌成的墙、

做支架的白色小房，好像被那

的草顶压进了地里。荆棘黑莓藤蔓自己的家石头木头高而陡二、原文填空。1.他爬到长满和452.如前所说，这天天气格外

，空气

，春风

，这时飞行真是一种

。随着

的大雁飞过，

越来越心动了。他们中间有几只扇着翅膀

，但是一只老母鹅总是说：“

。”晴朗清新拂面享受一群一群家鹅跃跃欲试别犯傻！你们一定会受冻挨饿的2.如前所说，这天天气格外，空气，春风46谢谢观看谢谢观看4