关于绘画的幼儿园教案（5篇）

第第页关于绘画的幼儿园教案（5篇）

绘画的幼儿园教案1

活动目标

1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，进展幼儿的制造力和培育幼儿的美感。

2、培育幼儿仔细细致的工作立场及动手操作技能。

3、体验合作的乐趣。

活动预备

1、幻灯片-各式各样的石头

2、各种外形各异的石头。

3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

活动过程

一、谈话引入，激发爱好。

老师：小伙伴看这是什么?

石头娃娃今日晚上要进行生日宴会，小伙伴来当小小化妆师，把石头娃娃装扮装扮好吗?

二、引导争论，启发想像。

老师：小伙伴想怎么装扮石头娃娃?

你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?

幼儿争论沟通自己的想像。

三、认识材料，提出要求。

1、出示预备好的材料，引导幼儿观测。

老师：小伙伴看看桌子上有什么?它可以用来做什么?

你预备用哪些材料?

2、要求：

(1)等会儿小伙伴先想好，到哪个组?

和哪些小伙伴一起装扮石头娃娃?

(2)先观测石头的外形、颜色像什么?可以用来做什么?

然后再进行妆扮。

(3)宁静操作，留意安全。

四、幼儿操作，观测指导。

老师重点观测幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作。

重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲解并描述。

五、集中沟通，体验胜利。

老师：你刚才做了什么?是自己独立完成的?

还是跟同伴一起完成的?你把石头娃娃装扮成了什么?

在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的?

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪?

3、老师对幼儿合作及操作状况进行评价。

六、介绍作品，共享欢乐。

鼓舞幼儿相互沟通，介绍自己的作品。

绘画的幼儿园教案2

活动目标：

1、乐于参与活动，初步感受绘画活动的乐趣。

2、能依据自己的意愿尝试选择喜爱的颜色作画，并画出长长的、直直的线。

活动重难点：

能依据自己的意愿尝试选择喜爱的颜色作画，并画出长长的、直直的线。

活动预备：

1、白纸、油画棒人手一份。

2、轻松的音乐伴奏。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好。

师：“小伙伴们，我们散步时一贯要开火车是吗？火车怎么开得呢？”请个别幼儿讲一讲。

二、感知“火车”直直长长的特性。

1、我们开的火车是什么样子的？

“火车是长长的、直直的”〔老师可配以形象的手势动作〕

2、你们开火车快乐吗？嘘，谁在说话？原来是油画棒宝宝，他说什么呢，我来听听。

“油画棒宝宝说刚才看到大家开火车这么快乐，他也想开火车了，我们帮一帮他们好吗？”

三、学习游戏“画笔宝宝开火车”。

1、介绍游戏方法。

“这里有两个火车站，一个是前面的站，一个是后面的站，油画棒宝宝可以在这两个站之间开火车，你们想先让哪种颜色的油画棒宝宝来开火车？”〔依据幼儿的意愿选色〕

2、边念儿歌边示范。

油画棒宝宝开火车还有一个有趣的儿歌呢：“画笔宝宝手中拿，先从站台开始画，渐渐渐渐直直画，呜呜呜到站啦！”〔示范两次〕

3、幼儿个别尝试。

请幼儿自愿上来演示。〔师生齐念儿歌〕

对幼儿绘画的状况进行适当的鼓舞性的评价。〔请两位幼儿〕

四、幼儿作画。

“你们想不想帮油画棒宝宝开火车？请选择你喜爱的.油画棒宝宝，帮他开一次长长直直的火车吧。”

幼儿作画，老师巡察〔配放背景音乐〕

五、评价幼儿作品。

先画好的小伙伴把自己的作品展示到前面，然后告知好伙伴，你帮了什么颜色的油画棒宝宝开火车了。

集体评价幼儿绘画状况。〔从直直的、长长的线条等方面来评价〕

“今日我们大家帮了这么多油画棒宝宝开火车，小伙伴们真了不得、真能干，我们为自己鼓鼓掌。”

绘画的幼儿园教案3

活动目标：

1、仔细观测自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

2、运用简约的线条，形象的表现人物面部的主要特征。

3、愿意讲解并描述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。

活动预备：

1、人手一面镜子。

2、勾线笔、白纸。

活动过程：

1、玩具鲨鱼导入活动，引起幼儿学习爱好。

师：小伙伴看，今日老师给你们带什么来了？

幼：大鲨鱼。

师：我们一起来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。

幼儿观测，老师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。

2、引导幼儿观测自己和同伴的牙齿。

师：大鲨鱼的牙齿尖尖的，真厉害！那小伙伴知道自己的牙齿是什么样子的吗？

幼：照镜子观测自己的牙齿，说出自己牙齿的特征。

师：请你们再来看一看，说一说好伙伴的牙齿是什么样子的？

幼：幼儿之间相互观测同伴的牙齿。

师：我们的牙齿真是有趣可爱，你们想把它画下来吗？

3、幼儿绘画活动。

师：打开图书，引导幼儿观测画面上人物的头像。问：“画面上有谁？他们的嘴巴为什么张的大大的？

〔提示：为了画出有趣的牙齿，小伙伴可以将嘴巴画的特别大一些，这也是画画中的一种夸张手法。〕

幼：幼儿照镜子作画。

师：提示幼儿讲嘴巴画大一些，线条要清楚。

4、评价。

师：鼓舞先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来，举办一个“牙牙画展”。

绘画的幼儿园教案4

活动目标：

尝试手印画创作，能大胆地想象，有自己独特的创意

活动预备：

颜料，白纸，抹布，水笔，手印范例

活动过程：

1、手指游戏：爬楼梯、小孔雀

2、导入：“我们的小手真能干，会做许多事情。今日我们来用小手学学新本事：用小手印画，想不想试试？”

3、出示范例

〔1〕观测：你觉得这两个手印有什么不同？

〔2〕想象：这两个小手印看上去象什么，添画后会变成什么？动物是怎样睡觉的

〔3〕引导手指印的添画。

4、幼儿操作

要求：

〔1〕想好自己想印画什么，然后印出不同手印。

〔2〕擦手后添画，手、手臂不要靠在颜料未干的纸上。

活动结束：

〔1〕先完成的幼儿结伴讲解并描述自己的作品

〔2〕集体观赏：你的小手变成了什么？

绘画的幼儿园教案5

活动目标

1、以绘画的形式表现现在的我。

2、发觉自己与同伴的改变，情愿与同伴沟通自己的愿望。

活动预备：

幼儿小时候、现在的照片，幼儿用书《今日的我》，彩笔等。

活动过程

一、谈话：小时候的你和现在的你有什么不同?

1、老师：小伙伴们已经是大班的孩子了，你们有没有发觉自己有了很大的改变?