关于生日教案六篇

第第页关于生日教案六篇

生日教案篇1

教学内容：教科书第22～23页。

教学目标：

1．在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生活的亲密联系。

2．通过实践活动，培育学习数学的爱好和解决实际问题的技能，并在活动中加强参加和合作意识，培育关爱他人的感情。

教学过程：

一、激发爱好

谈话：小伙伴们，瞧，今日是小明的生日他的伙伴都来为他庆贺。你们想对小明说点什么?

(板书课题：生日欢乐)

小明对前来庆贺的伙伴表示感谢，并询问了他们是哪一天过生日的，四位小伙伴都没径直说己的生日，各说了一句有关自己生日的话，你们愿意猜出他们的生日各是几月几日吗?

二、组织活动

1．猜课本中小伙伴的生日。

〔1〕谈话：四位小伙伴各说了一句什么话呢?老师来给你们信息，你们来猜他们的生日，好吗？

小芳的生日是一年的倒数第三天。

小刚的生日是第三季度的第一天。

小丽的生日是在老师节的前两天。

小亮的生日是八月的最末一天。

2．让同学猜自己的生日。

(1)谈话：小伙伴们，你们很聪慧，猜出了课本中四位小伙伴的生日。你们能想方法让同学猜猜你的生日吗?先编一句话，默示自己的生日，要想方法增加一点儿难度，使别人不那么简单猜出来。

3．统计全班同学的生日。

(1)谈话：下面我们统计全班同学的生日，请大家看课本第23页统计图，要求我们怎样对同学们的生日分类?你们打算怎样收集数据?(用举手的方法最方便)请大家各自画一张简约的统计表，记住各个月份诞生的人数。

〔2〕提问：依据统计图，你们能回答出哪个月诞生的人数最多，哪个月诞生的人数最少吗?

〔3〕提问：依据统计结果，你还能提出什么问题?

三、活动

今日我们活动的主题是什么?通过活动我们知道了什么?学到了什么?

四、安排课外活动

谈话：你们知道自己的爸爸和妈妈的生日吗?爸爸妈妈关爱着你们，你们也应当关爱自己的爸爸妈妈。假如不知道爸爸妈妈的生日，回家后去问一问，并且要在年历卡上圈出来，预备为爸爸妈妈庆祝生日。我想问一下，你们打算怎样为爸爸妈妈庆祝生日?

生日教案篇2

课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，由于妈妈总是忘却自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，表达了母女真情。

教学要求：

1、认识12个生字，认识2个偏旁“饣、牜”。

2、正确、流俐、有感情地朗读课文。借生日优秀教学设计

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

教学重点：认识本课生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

教具预备：生字卡片，板书图卡，优秀学习小组旗帜，课件

教学过程：

(一)、启发谈话，揭示课题(课件播放《生日歌》)

提问：1、同学们，你们熟识刚刚播放的歌曲吗?是什么歌呢?(生日歌)(课件出示：生日)(板书：生日)借生日优秀教学设计

2、你喜爱过生日吗?为什么?(争论)

3、(课件出示：借)平常，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，可是，你们听说过借生日吗?(板书：借)

老师讲解并描述：今日我们就来学习《借生日》的故事，学了之后，你们就会明白为什么要借生日了。(翻书125页，全班齐读课题)

(二)、初读课文

1、借助你们的拼音伙伴把课文读一篇，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。

2、用手挚告知老师全文有几段?(4段)

3、提问：课文主要是讲谁和谁的故事?(贴出小云和妈妈图卡)

(三)、学习课文借生日优秀教学设计

1、指名读1、2自然段。

2、认识两段中的字词

课件出示：放着、布熊、欢乐、怎么(指名读，齐读)

认读彩色生字球：放、布、熊、快、怎

(特别是“放”、“快”进行扩词练习，并用“欢乐”造句。指名读准字音、组词，将生字球作为嘉奖奖给小组)

3、提问：

①课文中是谁过生日呢?你是从哪句话知道的?(妈妈走过来，祝小云生日欢乐。)

②小云过生日，收到礼物了吗?是一份什么样的礼物呢?小云是怎么发觉礼物的?(早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。)

仿说练习：可爱的布熊，可爱的()，()的()

③小云收到礼物是什么心情?(课件出示图，同学观测，体会小云兴奋的心情)

让我们带着兴奋的心情来读读第一段。

④正值小云快乐和兴奋的时候，她发觉了一个什么问题?(您怎么从来不过生日?)

指导朗读：由于小云没见过妈妈过生日，感到很古怪。“从来”这个词要读重些，读稀奇怪的语气。(师范读，指名读，齐读)

⑤妈妈是怎样回答的?(笑着说：“我忘了。”)

⑥妈妈真的忘了吗?(妈妈不是忘却了自己的生日，而是只想着别人，自己的生日就不过了。)

4、板书：过生日

5、过渡：“听了妈妈的话，小云会怎么想?她会怎么做?怎么说呢?我们一起来读读3、4自然段吧!”(师生齐读3、4自然段)借生日优秀教学设计

6、认识两段中的字词：

课件出示：早饭、上班、拿出、礼物、刚要、今日(指名读，齐读)

认读彩色生字球：饭、班、拿、正、礼、物、今

(特别是“班”、“正”进行扩词练习。学习新偏旁：饣(饭)、牜(物)。指名读准字音、组词，将生字球作为嘉奖奖给小组。)

7、提问：

怎么想的?(我要向妈妈妈一样，学会关怀别人，关怀妈妈)

听了妈妈的话，小云是怎么做的?(把小布熊放进了妈妈的包里。)

怎么说的?(第四自然段，课件出示小云的话，指导朗读。)

指导朗读：小云经过思索想出了方法，要读出确定的语气，“总是”要读重些。同学练读。

8、(课件出示图，观测妈妈的表情)提问：

①小云放进妈妈包里的那只小布熊就是妈妈送给她的生日礼物，妈妈看到小云把生日借给自己是什么心情?心里会怎么想?(小云知道关怀自己了，欣慰地笑了。)

②小云把生日借给了妈妈，那自己还过不过生日呢?她是怎么想的?(自己和妈妈一起过生日。小云是想把自己的欢乐与妈妈一同共享。)

③读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子?(小云在妈妈的影响下，懂得了关怀妈妈。)

9、配乐分角色朗读全文(课件播放生日MID，师生共读)

10、小结：我们的妈妈是世界上最伟大的`人，细心照看我们、关怀我们、爱惜着我们;所以，我们也应当向课文中的小云一样，多关怀自己的妈妈，爱自己的妈妈。

(四)、拓展与巩固

1、说说在生活中，爸爸妈妈以及你的家人是怎样关怀你的?(争论，指名答)

2、在今后的生活中，你会怎样去关怀你的家人呢?(分小组争论，汇报)

3、作业设计：那么请自己亲自制作一份小礼物送给自己的爸爸妈妈，并说一句祝愿的话吧!

总结谈话：我们的妈妈爱我们，关怀我们，那么，我们也应当像妈妈一样去爱身边的人，去关怀他们，大家都要学会相互关怀。(贴出词卡：相互关怀)

生日教案篇3

教学目标：

1、情感与立场：从自己的生日感念父母的哺育之情，从同学的生日体会集体友情之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，呈现集体生活的快乐。

2、行为与习惯：了解父母培育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感恩父母，养成尊敬长辈、喜爱父母的好习惯。

3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、沟通，共享感受、想法或活动成果。学用多种方法收集资料，并进行简约的整理和应用。

4、过程与方法：引导同学学会关怀四周的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜爱的方式传递友情、亲情，并能采纳恰当的方法与他人共享生日的欢乐。

教学预备：

1、生肖头饰

2、《生日欢乐》录音磁带。

3、照片假设干张，录象一组。

4、制作好的感恩卡。

教学过程：

活动〔一〕——情景短剧。

1、由12名同学头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日欢乐“歌。

2、同学纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表明。

活动〔二〕——真情面对面

1、分4个学习小组活动：

〔1〕了解本组本月过生日的同学。

〔2〕分别向过生日的同学询问有关的问题。

〔3〕填写“小调查”的内容。

2、分小组沟通、汇报、归类：

〔1〕本月过生日的同学共有几个？分别是谁？

〔2〕生日时最想得到的礼物是什么？

〔3〕最想感恩的人是谁？

〔4〕……

3、即使争论：生日时为什么盼望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？

活动三——精彩回放。

1、播放录象。

镜头一：园园和几个同学在沟通诞生时的照片。

镜头二：盼盼手拿照片表达：听妈妈说，我诞生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。

镜头三：收集来自班级同学中各种详细的有关诞生的照片，由同学讲解并描述相关的故事。

2、议一议：看了这一组录象，你们有什么感受？想说些什么？

活动〔四〕——亲情传真。

1、倾听一位妈妈给女儿的信。

2、体会和沟通：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联系你对妈妈的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？

活动〔五〕——亲亲热热一家人

1、制作“感恩卡”。由同学自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感恩父母的话。

2、沟通自己制作的感恩卡。

3、小组谈论：〔1〕怎样把这感恩卡送给父母呢？〔2〕除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？

4、集体诗朗诵。

母爱

小时候，母爱融在乳汁里，

吮着它，香甜甜。

上学后，母爱盛在书包里，

挎着它，沉甸甸。

离家后，母爱藏在枕头里，

枕着它，悠思绵绵。

活动〔六〕——自排自演集体生日活动时的节目。

1、主持人激情谈话，宣布活动开始。

2、生日的同学在大家的歌声中许愿、吹蜡烛。

3、同学表演节目。

4、为过生日的同学送祝愿、送小礼物。

5、特邀的老师、家长、同学送赠言。

6、过生日的同学为大家表演节目。

7、老师为大家合影。

8、齐唱《生日欢乐》歌。

生日教案篇4

要求：有爱好地参与情境活动，萌发关怀他人的情感。

预备：1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰

2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片假设干

3、人手一个小书包

4、场景布置、背景音乐

活动设计：

一、阅读来信和礼物券

1、〔出示信封〕今日早上，妈妈在信箱里发觉了一封信，猜猜是谁写给我们的？

2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵活/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳

3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？

4、引导幼儿观测信封右下角的兔奶奶：〔老花眼镜、额头的皱纹等〕

5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？

6、师生一起读信〔老师读信，引导幼儿看图〕

a、〔蛋糕〕这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？

B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？

7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多预备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。

8、幼儿拿券后回座位：

a、**宝宝，你想送什么给兔奶奶？

b、**宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？

c、还有哪些宝宝也想送青菜〔萝卜〕给兔奶奶的？

d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？

e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。

9、背上小书包，预备去购物。

二、购物

1、引导幼儿观测三个购物点，选择相应的购物点购物

2、指导幼儿用“你好，我要买*个**”进行购物

3、援助幼儿将物品放入书包内

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求

2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家

四、为兔奶奶过生日

1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐

2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日欢乐。学习用“奶奶，我送你*个**”进行表达

3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛

五、延伸活动：共享生日蛋糕。

生日教案篇5

学习目标：

1、认识12个生字，会写4个字。认识两个偏旁饣牛。

2、正确、流畅地朗读课文。

3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。

教学重点：

识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。

教学时数：两课时

教具预备：自制课件

第一课时教学设计如下：

教学过程：

一、歌曲导入，激趣读文

1．播放《生日歌》

问：知道这是什么歌吗？〔板书：生日〕你们都知道自己是哪天过生日吗？都是怎么过的？

2．揭题激趣

过生日是每个人最欢乐最美满最难忘的一天，可是有人却要把自己的生日借给别人。〔板书：借〕平常，我们只听说过借东西，听说过借生日吗？今日我们就来学习第18课《借生日》，〔齐读课题〕

3．是谁把自己的生日借给了谁呢？我们来读读课文吧。请把课本翻到125页。

二、初读课文，识记生字

1．自由读文，提出要求：读通句子，标出自然段，把圈出的生字多读几遍，同桌沟通记字方法。

2．检查初读、识字状况

①课文讲了是谁把自己的生日借给了谁的故事？

②认读带拼音的生字，边读音边识记字形。〔出示课件〕

③去掉拼音识字。游戏：点蜡烛〔出示课件〕

④课文有几个自然段？指名分段读课文。

⑤边听录音边读课文。

三、细读重点句段，体会人物情感

1．课件出示重点句段，自由读

2．指名读第二段的句子〔小云和妈妈的对话〕

师：你们有什么问题想问吗？

生：〔妈妈为什么从来不过生日？妈妈真忘却了自己的生日了吗？〕生争论

师：妈妈心里只想到小云，而从不想自己，这是多么伟大无私的母爱啊！谁还想读这句话？

生：同学比读。

师：老师发觉她带着笑容读妈妈的话，我们学她再来读读，共同感受小云妈妈对小云浓浓的母爱。

生：齐读

过渡：母爱是夏日凉爽的风，母爱是冬日暖和的阳光，做母亲的谁都记得子女的生日，可是做子女的，有多少记得母亲的生日？在母爱的滋润下，感染下，小云有时怎么做的呢？

3．自由读第四自然段〔课件出示〕

师：小云是怎么做的？

生：小云把自己的生日借给了妈妈。

师：小云把自己的生日借给妈妈之前，心里会想些什么？

生：

师：小云把这美满欢乐的一天借给了妈妈，她是想让妈妈也过一个欢乐的生日，小云多爱她的妈妈呀！〔板书〕谁再来把这段话读一读？

生：〔想读的同学一起读〕

师：〔范读这段，说窍门。〕

生：感情齐读。

师：妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么？

生：

师：多好的妈妈，多好的小云啊！老师也想当一会小云的妈妈，谁来当小云呢？〔师生分角色朗读全文〕

四、巩固识字，总结拓展

1．巩固词语

送礼物游戏。

2．总结拓展

①得到这么多礼物，你们兴奋吗？你们把自己的表现给