关于小班美术教案集合7篇

第第页关于小班美术教案集合7篇

小班美术教案篇1

活动目标

1、观测、观赏彩虹的外形和色调，感受大自然的美，激发涂画彩虹的爱好。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色调涂画彩虹。

3、学习耐烦、有序地进行操作。培育细致的工作立场。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备

1、课件：图片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼儿用彩色笔

活动过程

一、引发爱好，启迪思维。

1.观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么外形的？

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？

请幼儿相互谈论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求，幼儿涂画，老师指导。

1.启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色？

把色调排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。

3.鼓舞幼儿做事要耐烦、仔细，有始有终。

三、评价作品

观赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。〔从方向、力度等方面引导〕鼓舞本次活动有进步和能耐烦细致操作的幼儿。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观测还是孩子自己操作，氛围都很激烈，虽然有的孩子动手技能比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

小班美术教案篇2

【活动目标】

1、喜爱泥工活动，体验自己动手制作的欢乐。

2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、能学习运用简约的帮助材料进行操作。

4、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

【活动预备】

1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。

2、橡皮泥假设干、火柴棒假设干。

【活动过程】

1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参加活动的爱好。

(1)出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。

师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各式各样的萝卜。谁情愿买?快来买萝卜呀!

(2)老师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。

师：你要买什么萝卜?

2、老师运用实物引导幼儿争论塑造萝卜的方法。

(1)老师出示萝卜引导幼儿观测萝卜的不同之处。

师：这些萝卜有什么不同的地方?

(2)老师出示橡皮泥与幼儿争论制作方法。

师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)

3、老师示范制作，幼儿观测并尝试制作。

(1)老师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观测。

(2)老师出示火柴棒固定叶子。

4、幼儿制作，老师指导。

(1)老师分发橡皮泥，为幼儿讲解并描述制作方法。

(2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色调泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。

(3)幼儿操作，老师观测指导。

5、“送萝卜”集体观赏幼儿作品。

(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。

(2)展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。

活动延伸：

迁移本次活动阅历，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小班美术教案篇3

活动目标

1、引导幼儿认真观测，激发对绘画活动的爱好。

2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的技能。

活动预备

1、课件：照片—毛毛虫

2、老师范画，幼儿用纸和油画棒。

活动过程

一、导入

出示照片

老师：(新奇的口吻)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。

小伙伴，快给毛毛虫打个招呼吧!

二、开展

1.出示照片—幼虫

请幼儿认真观测，了解毛毛虫的形状特征。

提问：

(1)毛毛虫的头和身体是什么外形的?

(2)毛毛虫的头上有什么?

观看毛毛虫

(3)毛毛虫的身上长满了什么?

(4)毛毛虫是怎样走路的?

2.老师示范画法。

(1)先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。

(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。

(3)给毛毛虫涂好看的颜色。

(4)画完后适当的添画太阳、小草等。

3.幼儿绘画，老师指导。

三、结束

老师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的冬天方面进行评价。

小班美术教案篇4

给伙伴画像

活动目标

1、以同伴为绘画对象，认真观测和描述其特征。

2、以绘画方式大胆表现同伴。

活动预备

1、事先学会儿歌“找呀找”。

2、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。

活动过程

一、找伙伴。

1、“找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴，拉拉手，抱一抱，你是我的好伙伴”，幼儿边念儿歌边找伙伴，找到后面对面坐在一起。

2、你的好伙伴是谁？你觉得好伙伴的脸上有什么特点？引导幼儿认真观测，并描述好伙伴的特点。

二、好伙伴什么样。

1、你的好伙伴的脸是什么外形的？有什么特点？(如椭圆形或圆形脸，尖下巴，有点瘦。)

2、你的好伙伴的头发是什么样的？提示幼儿可运用长短不同的线条、曲直不同的线条表现好伙伴的不同发型。

3、你的好伙伴的眼睛是大大的还是小小的？提示幼儿可用运用图形、线条表现好伙伴不同外形的眼睛。

4、你的好伙伴的鼻子是什么样的?嘴唇是什么颜色的?笑起来会怎样？

5、你的好伙伴是胖胖的(或是瘦瘦的，或是高高的)？今日穿什么颜色的衣服呢？

三、画画好伙伴。

1、引导幼儿依据自己的观测，在画页上表现同伴的五官以及全身特点。

2、引导技能强的幼儿大胆表现，鼓舞其在进一步观测的基础上表现绘画对象别出心裁的特点。

3、引导技能弱的幼儿大胆表现自己的同伴，能用不同的线条表现同伴的五官，能说出同伴的特点。

四、猜猜好伙伴。

1、展示幼儿作品，猜猜同伴画的好伙伴是谁？

2、引导幼儿相互介绍自己的好伙伴。

小班美术教案篇5

本节活动是让幼儿学习用线描的方法画半圆形，从而画出汽车的轮廓。小汽车是我们小伙伴熟识的，孩子们不仅认识，在玩的`过程中已经观测到了小汽车的基本的形状结构特征。在观测的基础上进行这样的活动有利于孩子巩固对小汽车的认识，从而培育孩子细心观测四周事物的好习惯。用记号笔绘画虽然已不是我们小伙伴第一次尝试。但在活动开展前，我还是向幼儿讲解了正确的握笔姿态，还带领幼儿进行了画半圆的练习，为这个活动的开展做好了前期的阅历预备。所以，在活动中我没有重点强调握笔的姿态。在幼儿绘画的过程中，我发觉了还有部分幼儿握笔的姿态不对。由于小班幼儿有意留意水平低下，观测的目的性较差，缺乏顺次性和细致性，不会有意识地识记某些事物。因此，在活动中应当再与幼儿一起巩固握笔的正确姿态，这样就不会涌现错误的握笔姿态。在活动过程中，我在黑板上操作示范，这样幼儿就能够一目了然的看到老师的整个操作示范过程。活动中我先教孩子们找到一个点横向画除一条线，并从线的左端开始，渐渐

延伸向上，直到与线的另一端接住口，这样一个半圆形就画好了。而后在添加车窗与车轮。我觉得这样更能援助幼儿轻松、欢乐的掌控点与点的连接的绘画技能，幼儿也更乐于接受，幼儿参加的积极性也会更高。

小班美术教案篇6

【教学目标】

1、学习为袜子设计不同的花纹和图案，用涂色的方式为袜子进行装饰。

2、于参加美术活动，体验美术活动的欢乐。

【教学预备】

1、PPT《美丽的袜子》。

2、袜子外形的画纸。

【教学过程】

一、创设情境，谈话引出活动。

1、课件：美丽的袜子

2、引导幼儿观测各种袜子图片。

师：看看这些袜子，都是什么样子的？你最喜爱哪双袜子？为什么？

二、老师示范。

1、出示课件中幼儿画的袜子，引导幼儿观测。

2、老师示范给袜子画上不同的图案与花纹。

三、幼儿操作，装饰袜子。

1、引导幼儿大胆想象，为袜子画上各种不同的图案。

师：小伙伴们想不想自己也来给袜子画上好看的图案？

2、在画好图案的袜子上涂色。

画好图案以后就选自己喜爱的颜色涂上去，把袜子涂的满满的。

三、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏、评价同伴作品。

师：小伙伴们装饰的袜子真美丽！大家一起来看看谁的袜子画的最好看。

小班美术教案篇7

活动目标：

1．在游戏情景中指导幼儿学习运用剪刀，培育幼儿对纸工活动的爱好，小班美术教案：会变的纸条〔运用剪刀〕。

２．引导幼儿按颜色将纸条进行分类，进展幼儿动手操作技能和语言表达技能．活动预备：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

活动过程：

１．出示纸条，吸引幼儿．

〔１〕老师一手抓一把纸条抖动，师：看，老师手里拿的是什么呀？〔彩色纸条〕这象什么呢？好，我们一起来听一听它的声音．

〔２〕师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？〔头发〕纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？〔胡子〕飞到腰里象什么？〔裙子〕

２．学习运用剪刀．

〔１〕出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本事真大。师：手变成，〔我们一起来做做〕插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看？

〔２〕师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

３．幼儿剪纸条。你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。〔放点音乐〕

４、〔１〕师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。〔强调越来越多〕

〔２〕玩游戏：捡花瓣师