关于大班教案集合五篇

第第页关于大班教案集合五篇

大班教案篇1

设计思路：

本届活动是大班的音乐活动，此歌曲可以引导幼儿感受春天的美妙，也可以使幼儿掌控4/2拍得音乐更加的娴熟，从而体验歌曲的美妙。

活动目标：

1、引导幼儿感受春天的美妙，体验与老师同伴合唱的乐趣。

2、培育幼儿的节奏感。

3、引导幼儿用自然、美妙的声音唱歌，并用不同的合唱方式的表现

歌曲的欢快、活泼的情趣。

重点:鼓舞幼儿大胆的创编动作，表现歌曲内容。

难点：引导幼儿理解歌词，演唱时留意“嘀哩哩”一段吐字要

清除、节奏要精确。

解决方法：

老师指导幼儿反复练习。

活动预备：

1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的改变。

2、与歌曲内容相应的“春天景象”的.图片。

活动过程：

〔一〕开始部分：老师放音乐《嘀哩哩》，引导幼儿边座精美的动

作编进活动室。

老师：“小伙伴们，现在是什么季节啊？”“那你们是怎样知道春天来了阿？”“今日，老师带来一首好听的音乐，请小伙伴们一边做出精美的动作，一边进活动室里查找春天的踪迹，好吗？”

〔二〕基本部分：

1、老师引导幼儿查找春天的踪迹

2、老师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。

3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》，引导幼儿理解歌词的内容。

4、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿用欢愉快泼的声音演唱，表现春天的美妙，演唱时留意“嘀哩哩”一段吐字要清晰，节奏要精确。

5、老师引导幼儿分组进行演唱，并创编动作表演歌曲，抒发对春天的喜爱之情。

〔三〕老师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲，边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

活动延伸

老师组织幼儿在区角活动时，将歌曲的内容以绘画的形式表现出来。

大班教案篇2

活动目标：

1、通过肢体动作感受音乐的节奏，并能用走、跑、跳等动作表现音乐的节奏。能跟着老师唱出相应旋律的唱名。

活动预备：

小火龙图片图谱

活动过程：

一、出示火龙图片，引出音乐

老师：你们瞧，这是谁？它是一只会喷火的小火龙，这项喷火的绝技只有小火龙才会，它好得意哦！可是，小火龙却不会跳舞，它总是笨手笨脚的，大家都讥笑它。

这天森林里传出一个消息：秋天要举办一场舞蹈大会，大家都激烈的争论者。小火龙虽然不会跳舞，它还是打定主意要参与舞蹈大会，于是它去和老虎老师说，自己要学跳舞，老虎老师说要想学跳舞，需要要学习基本功，哪几项基本功呢，你们来听听看！

老师：要哪几项基本功？〔走、跳、跑〕

二、跟着音乐的节奏学习小火龙走路

走可以怎么走？你觉得小火龙走起来是什么样子的？请个别孩子学学看！集体学小火龙走

跳可以怎么跳？你觉得小火龙是怎么跳的？集体学小火龙跳

跳可以怎么跑？你觉得小火龙是怎么跑的？集体学小火龙跑

跟着音乐完整表演

三、出示图谱，模唱

你认识这些音符吗？认识哪个？〔老师对五线谱稍做介绍〕老师模唱幼儿跟唱

大班教案篇3

1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知，不应当占活动的大部分时间。

2、第二个环节比较时，应让幼儿在五中材料中任意选择两者进行比较，假如五种比较那么很难有明确结果，也糜费时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应当在同一高度松手来比较，但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做，有的根本没有两两比较就凭感觉写结果，幼儿较乱，应当让幼儿上来共享他是怎么比较的，也可以让幼儿将下落的过程画下来。

3、材料选择：用纸来做试验每次都受空气阻力会导致速度不同，而且外形不固定。应选用重量相同外形不同、外形相同重量不同的材料来比较，这样更加能掌握变量，要先从幼儿最易认同的阅历来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放，不应全部的都放好。

4、科学活动目标应当是让幼儿学会怎样探究，而结果并不是很重要。

5、第三环节应当让幼儿操作之后再得出结论，挑战幼儿原有阅历。

大班教案篇4

一、活动目标

1.知道数字可以表示不同的意义，理解数字与自己的生活有亲密关系。

2.发觉生活中到处有数字，体验发觉的乐趣。

二、活动预备

1.阅历预备：正确认读0--9的数字。

2.环境预备：查找、收集、记录生活中的各种数字；0--9的数字卡片一套；幼儿用书第26页《生活中的数字》。

三、指导要点

1.活动重难点：理解数字表示的不同意义，知道数字与自己生活有亲密关系。

2.指导要点：引导幼儿查找、收集、记录、发觉数字在生活中的运用及所表示的不同意义。

四、活动过程

1.导入活动：复习认读数字。

老师任意抽取数字卡片，幼儿认读数字。

2.说说生活中的数字：了解生活中的数字以及数字在生活中的应用。

〔1〕说说自己发觉的数字。幼儿介绍查找到的数字并说说数字所表示的意思？

〔2〕认识非常的数字“119”“110”“120”“114”，请幼儿说说上述数字所表示的非常意义。

3.争论活动：知道数字在生活中的重要性。

提问：假如没有数字会发生什么事？〔引导幼儿理解数字与自己生活有亲密的联系。〕例如：没有班级门牌号会有什么不便？

小结：数字与我们的生活紧密相连，数字可以表示联系电话，可以表示时间，可以表示成果，可以表示地址等，生活中不能没有数字。

4.设计名片：数字的应用。

〔1〕幼儿自选纸张设计名片，要求正确书写自己家的电话号码。

〔2〕与好伙伴相互赠送名片。

五、评价要素

1.能否发觉生活中的数字并知道其所表示的意思。

2.能否说出哪些数字对小伙伴来说很重要，为什么？

六、活动建议

引导幼儿多方面发觉、关注、了解生活中的数字。

大班教案篇5

活动目标

1、熟识舞蹈音乐及动作结构，学习跟随音乐跳集体舞。

2、借助生活阅历，理解舞蹈动作的含义及顺次，按规章交换魔术帽。

3、体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动预备

1、电脑、剪辑好的音乐。

2、幼儿座位，排在圈外。

活动过程

一、熟识音乐，了解基本动作

1、出示魔法帽子，引起幼儿的爱好。

2、老师讲解并描述游戏情节，引起幼儿参加的爱好。

二、跟随老师，初步学会玩游戏

1、老师示范游戏动作，援助幼儿初步熟识音乐的旋律。

2、老师再次完整表演一次，援助幼儿整理动作顺次。

3、老师带领幼儿边听音乐边做动作。

4、幼儿战圈找同伴边听音乐边做动作。

5、老师引导幼儿学习游戏的玩法。

6、幼儿听音乐尝试玩游戏1遍。

7、