关于写字教案8篇

第第页关于写字教案8篇

写字教案篇1

活动目标

认识“延”字。能读，会认会写，会组词，会说一句话，让找梦延和别的孩子都认识这个名字。

引发幼儿学习写字的爱好。

使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

重点：认识“延“字，会用“延”字。难点:”延”字的写法〔笔顺〕。

活动预备

卡片、打好四线格，预备好彩色粉笔

活动过程

谈话入题:我们班的小糊涂虫总是不认识自己的名字，找不到自己的东西，这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈，看谁找的最快。我们首先要做的是学习一个神奇的字，让我们把它请出来。〔出示卡片〕

教学过程:

一、出示卡片“延”字，让同学观测见没见过这个字。〔同学答〕

二、学习新字：教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。教四遍。让学会的幼儿上来教。每个幼儿都需要认识。

三、说说在我们老师能不能找到这个字。请学习小蝌蚪在教室找一找。〔一桌一桌上来找，大家找的都是赵梦延的东西〕。

四、赵梦延认识自己的名字，老师提出表扬。

五、按笔顺学写“延”字，让会写的幼儿上黑板写，表扬写的好的，改进写的差的。

六、在生字本写五行。

教学反思

由于教室面积有限，幼儿一桌一桌上来找太费时间，可让一部分幼儿上来，〔需要有赵梦延〕，一部分学写这个字。

写字教案篇2

教学目标：

1、了解书法章法布局的知识。

2、赏析不同书法章法布局之美。

3、尝试创作完整的书法作品。

教学过程：

一、导入

1、提问“什么叫章法？”写字的时候，无论是造句、写文章，还是写书法作品，都得有个规则，有个讲究，或者说有个大家公认的规律，这就是章法。

2、讲解并描述：我们在上个学期已经提到了字距和行距，这种间距是人们在多年的书写习惯中形成的，我们不要轻易去转变。我们今日练习的硬笔字属于楷书，一般是字距小，行距大，我们做作业和写信时都是这样。将来学了别的字体会发觉，间距会发生改变。下面我们就一起来了解书法作品的章法。

二、教学过程

〔一〕了解书法作品的格式。

出示课件：一般有长方形的，竖的比较宽的叫中堂，瘦长的叫条幅；横的不是很长的叫横批，比较长的叫手卷；四方的叫斗方；此外还有扇面、册页等等，特别丰富。

〔二〕出示作品，让同学观赏。

1、出示李白的《静夜思》，分横、竖两种方式。

2、让同学观测，谈感受。

3、明确传统书法的惯例是从右往左写，而且是写竖行。

4、汇报沟通课前查阅到的有关其他章法的资料。

〔三〕出示书法作品，明确要求。

1、提问：一件胜利的作品，依据你的学习阅历，你觉得在章法上要留意哪些方面？

2、归纳：一件胜利的作品不仅字要写得好，字与字之间还要相互呼应，在书法上叫行气，这也是章法里一项很重要的内容。

3、出示书法作品苏士澍的题字。

4、同学观赏，谈感受。

5、明确完整的书法作品还要有落款和钤印。

三、总结

本节课的'内容。

四、作业

以李白的《静夜思》为内容，自主创作一帧书法作品。

写字教案篇3

第〔1〕课时

课题：书法写字基本知识课型：新授课

教学目标：1、初步掌控书写的姿态，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法进展的历史。3、掌控基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：

一、了解书法的进展史及字体的分类：

1、介绍我国书法的进展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边观赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿态：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸〔师实时指正〕

2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；实时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定运用，不能参合运用。换用墨水时，要清洗洁净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、老师边书写边讲解。3、同学练习，老师指导。〔姿态正确〕4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一挥而就。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细改变的效果，以求字的美观、大气。5、同学练习，老师指导。〔发觉问题实时指正〕

四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思索：通过导入让同学了解我国悠久的历史文化，激发同学学习爱好。这是书写的起步，让同学了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，需要仔细书写。

课后反思：同学书写的姿态还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第〔2〕课时

课题：书写练习1课型：新授课

教学目标：1、教会同学正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使同学理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：留意字的结构和笔画的书写。

教学过程：

一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：

1、检查同学书写姿态和执笔动作〔要求做到“三个一”〕。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。〔老师读，同学读，加深理解。〕

3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？〔大在撇捺〕写的时候撇捺要伸展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。

花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要伸展，〔用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩〕要求弯处圆转，不能僵硬〔书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×〕。

春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能遇到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。

雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。

江：左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。

南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。

4、同学练习，老师巡回指导。

三、讲评：

收上同学的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向同学展示。

板书设计：书写练习1、杏花春雨江南

我的思索：进一步加强写字姿态训练，这是根本。在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。实时对书写状况进行反馈，同时通过嘉奖激发同学爱好。

课后反思：通过字形的比较，同学基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。

写字教案篇4

第三课上下结构的字教学目标

1、掌控正确的执笔方法和坐姿，六班级写字教案2。

2、激发学习毛笔书法的爱好。

3、培育良好的写字习惯教学内容：关于“点”“照”等字的教学。教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用具：钢笔。

教学过程：

一：老师板书课题。

二、出示小黑板“点”“照”

1、读帖观测特征？有什么形态特征？“点”“照”

2、让同学读一读。举出和以上类似的字。

三：指导同学写字：

1、练习书空

2、观测比较、书空掌控这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题，教案《六班级写字教案2》。

3、练习临贴。

4、巡察辅导同学练习〔双姿、用笔方法〕

四：教学评价

1、指导自我评价.

2、检查评价同学书写状况，指导订正不良书写。第四课左右对称结构的字教学目标1、掌控正确的执笔方法和坐姿。2、激发学习毛笔书法的爱好。

3、培育良好的写字习惯教学内容：关于“泊”“外”等字的教学。教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用具：钢笔。

教学过程：

一：老师板书课题。

二：出示小黑板“泊”“外”

1、读帖观测特征？有什么形态特征？“泊”“外”

2、让同学读一读。举出和以上类似的字。

三：指导同学写字：

1、练习书空

2、观测比较、书空掌控这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。

3、练习临贴。

4、巡察辅导同学练习〔双姿、用笔方法〕

四：教学评价

1、指导自我评价。

2、检查评价同学书写状况，指导订正不良书写。

写字教案篇5

第一课时

1.看图揭示课题

(1)观测图一，说图意。相机板书。

(2)简介怀素。

(3)读题。

2.初读指导

(1)老师范读。

(2)同学自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。

(3)检查生字读音。留意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。

(4)课文共有几个自然段？

(5)点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。

精读训练

(1)学习第一自然段。

1.指名读。

2.“好学上进”是什么意思？

3.为什么说怀素是个好学上进的孩子？

4.朗读、背诵第一自然段。

(2)学习生字

1.出示生字。

2.自同学字。

3.指导写字。

1〕.老师范写。

2〕.同学描红。

3〕.同学在《习字册》上练写。

第二课时

复习

背诵第一自然段。

二、继续精读训练

1.学习第二自然段。

(1)指名读第二自然段。

(2)怀素写字立场怎样？还可以怎么说？

(3)从哪里可以看出怀素写字特别仔细？

写字分三个步骤。

“总是”一词。

(4)朗读、背诵第二自然段。

2.学习第三自然段。

(1)点名读第三自然段。

(2)从哪里看出怀素写字不但仔细，而且刻苦？

“写呀写呀”

(3)朗读、背诵第三自然段。

3.学习第四自然段。

(1)齐读第四自然段。

(2)“出名”是什么意思？

(3)怀素为什么能成为出名的书法家？

总结课文

〔略〕

1.朗读、背诵课文

2.学习生字

1.出示生字：先

2.自同学字。

3.指导书写。

(1)老师范写。

(2)同学描红。

课外活动

人人预备参与“小小怀素在成长”写字竞赛。

写字教案篇6

教学目标：

1初步培育同学喜爱书法的爱好，产生情愿写字的欲望。

2、让同学掌控“木”字和木字旁字的写法技巧。

3、提高同学的书法鉴赏水平和观测、仿照、制造的多种技能。

教学重难点：

重点：木字变木字旁的书写改变。

难点：木字旁字的结构特点及书写技巧。

教具：课件、粉笔

教学过程：

一、谈话入课

1、生活中你在哪见过书法字？在学校见过好字？说一说

二、兔子老师讲故事—————

1、《穷和尚成了大书法家》怀素和尚

2、同学们听了故事想到什么？

想做书法家？

三、范例作品，激发爱好

今日就来认识两位书法家：

1、观赏庞中华书法作品

2、观赏田英章书法作品

认真观测，怎么样？

〔1〕同桌争论沟通

师：好在哪里？

〔2〕集体沟通看法

庞老师、田老师写的字太美丽了，你想不想也写出这样的作品来！

同学们，你写字时都用什么笔写呀？它们可是我们的最要好的伙伴！由于它们的笔头都是用硬质材料做成的，所以称为硬笔书法。向这种笔头比较松软，写出的作品，属于软笔书法。四、出示课题：

1、观测木的占格及书写

2、其实我们现在写的字体是从古代演化而来，下面我们来观赏一下：

3、木的演化视频

4、请同学上台演示。

四、老师示范，传授技法

1提示书写姿态：

2、“木”横画是短横在横中线的上面，竖画在竖中线上，斜撇、斜捺要伸展像滑梯〔飘舞的裙子〕。

3、同学书写

4、老师范写。

五、“木字旁”——林

1、看林的演化视频

2、请同学上台表演。

3、观测林字占格，并书写

留意：1、斜捺变成斜点

2、穿插避让

4、老师范写

5、同桌相互观赏

变成偏旁前

变成偏旁后

木字旁

六、木字旁还有那些字？看谁说的多？

1、展示：板、椅

2、观测：

3、同学观测仿写

4、同学书写，老师巡回指导。

5、老师把作品贴在黑板上，请同学论观赏沟通作品。

6、小组展示

七、小结：回顾今日学的木字树的内容，老师的赠言对联：上联是：爱书法乐于写字，下联是：细观测仿照创新。横批：持之以恒。

写字教案篇7

教学

内容

12怀素写字

拟2课时

累计

第94课时

第2课时

教学

目标

1、激发同学学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。

2、理解课文内容，联系生活实际理解词语。

3、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

重点

难点

重点：读书和背书。

难点：有感情的朗读和背诵。

教学

简要

过程

及重

、难

点的

突破

一、朗读理解第一段。

1、指名读：怀素是怎样的一个人？

2、范读，画出朗读指导符号。

3、老师引读：怀素小时候什么样子？

二、学习第二段：

1、怀素小时侯是怎样写字的？自由读，指读。引读：怀素写字的立场怎样？

2、给“特别仔细”换词。指导读，怎样读才能表现仔细呢？

3、究竟是怎样写的呢？出示句子。“先……再……”他是怎样写的？

怀素写字分哪几个步骤？

〔1〕看清字的外形

〔2〕记住字的笔顺

〔3〕一笔一划找这写

4、怀素多仔细啊，他是不是每一次都这样呢？〔总是〕

实施修改看法

每天练：我来露一手

感情朗读《怀素写字》

让同学充分练说，达到练说成诵。

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