10十六年前的回忆课时教案

课时教案学校：铜冶北庄教师：吴祥书2011年级六科目语文课题10.十六年前的回忆总课时2第1课时教学目标1．学会十个生字。能正确读写下列词语：军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、肥胖、苦刑、匪徒、押下去、舅老爷、绞刑。2、

初读课文，交流收集的资料，了解李大钊及当时的时代背景，在此基础上研读课文。3、正确、流利的朗读课文。4、学习交流、讨论合作，培养阅读理解能力。教学重点难点、知识点学习生字新词，了解课文大意。教学方法自主学习合作探究展示交流自我完善教具小黑板活动设计学生自学3次，展示4次，讨论1次，自学任务1由学困生展示，自学任务2由优等生展示，自学任务3由中等生展示。过程及内容从旧引新，交流材料。（2分）1、

你知道中国共产党吗？你知道它的创始人有谁吗？今天我们就来学习一篇回忆性的文章，主人公就是伟大的革命先驱李大钊（板题）（从学生已有的认知出发，自然引入。）2、

交流课下收集的资料。出示自学任务1，生齐读，明确任务。（12分）请同学们用5分钟时间边读课文边画出生字新词。借助工具书自学生字新词。小组内检查自学情况。展示自学效果。出示自学任务2，生默读，明确任务。（8分）1、学生自由朗读课文，要求在预习的基础上充分读书，读准读通。2、在自读的基础上，同桌互读，相互评价。过程及内容3、用较快的速度再读课文，边读边画出疑点。4、引导学生交流读书质疑的发现，并结合收集的相关资料和对课文的深刻理解，小组讨论，合作解决。5、小组展示汇报，教师补充。师：同学们讨论学习的很好，相信你们能发现问题并在小组内解决。四、出示自学任务3，正确流利分角色朗读课文。（10）1、请每组的六名同学分角色朗读课文。2、小组之间比赛分角色朗读。3、共同评议。4、再读感悟，引导学生选择自己喜欢的句段，练习感情朗读。五、自测。（6分）1、发放测试题。2、学生独立完成，小组内检查纠错。六、自结。（2分）1、同学们，这节课你们学的很认真，能和同桌交流一下你的收获吗？2、请优等生和中等生各一名展示。作业布置（含预习）抄写生字词两遍。把课文中的优美词句积累到摘抄本上。教学反思课时教案学校：铜冶北庄教师：吴祥书2012年级六科目语文课题十六年前的回忆总课时2第2课时教学目标1．了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。2．领悟课文前后照应的表达方法。3．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点、知识点1、抓住典型事例表现，体会课文表达的思想感情。2、体会课文前后照应的写法及其好处。教学方法自主学习合作探究展示交流自我完善教具小黑板活动设计学生自学4次，展示4次，讨论2次，自学任务1由中等生展示，自学任务2由优等生展示，自学任务3由学困生展示。自学任务4由中等生展示。过程及内容一、导入。（2分）回顾所学内容，引导学生采用自由交流的方式，交流上节学习的收获。二、出示自学任务1，生齐读，明确任务。（9分）1、请同学们用3分钟时间边读课文边找出中心句。（教师可设计一个问题：李大钊在敌人面前英勇无畏，将生死置之度外，是什么样的力量占据着他的心？学生会很快找到答案：是对革命事业的信心。）2、小组合作，围绕“信心”一词，展开联想。3、小组展示学习效果，其他组补充。出示自学任务2，学习“被捕前”，从人物的语言中体会人物的精神。（7分）1、引导学生找出李大钊说的话。2、学生反复读，在读中品味词语所包含的意思。3、把你理解的意思和同桌交流一下。过程及内容4、两名中等生展示交流结果，其他学生评议。四、出示自学任务3，生默读，明确要求。（8分）1、引导学生找出李大钊的动作和神态。2、学生反复读，在读中品味李大钊被捕时的沉着镇定，从中体味人物的品格。3、把你的体会小组互相交流交流。4、三个小组展示，老师补充。师：同学们讨论学习的很好，相信你们能自己完成下一个学习任务。五、出示自学任务3，学生利用上面的方法自学“在法庭上”“被害后”。(5分)1、学生自学。2、小组展示。3、共同评议。六、学习课文前后照应的表达方法。（6分）1、通过学习，同学们看看这一可在写法上有什么特点。2．学生交流弄清什么叫“前后照应”。3．试找出课文中前后相