关于体育教案

第第页关于体育教案

关于体育教案1

教学目标：

1.在游戏活动中体验欢乐，激发幼儿对滑板活动的爱好。

2.探究通过调整滑板来掌握前进的方向，提高幼儿运用滑板的技能动作协调性。

教学预备：滑板、水、交通障碍物假设干个、平衡木数条、录音机、大箩筐、音乐等。

活动过程：

1.激发幼儿的活动爱好

老师：小伙伴，你们喜爱玩滑板吗?(喜爱)那我们先一起来做做热身运动吧!(老师带领幼儿听音乐做热身运动。

老师：今日老师给你们预备了很多滑板你们可以玩一玩，但是老师有个要求：玩好之后要把你们的好方法告知老师和小伙伴。

2.幼儿自由练习

请幼儿自由探究玩滑板的多种方法。

老师提出要求：活动时，同伴间要分开距离，爱护自己当心碰撞。

老师有目的地观测幼儿，提示幼儿进行适当的休息。

3.游戏环节(运水)

今日我们学会了一种新的玩滑板方法叫双腿跪滑，现在老师要请你们去完成一个任务帮老师去把公路对面的一些水去运过来放进箩筐里。

4.总结幼儿滑板阅历，引出双腿跪滑

先请个别幼儿上前来演示自己的玩法请全体幼儿进行仿照。

由幼儿的示范引出双腿跪滑。

老师示范正确的姿态方法(边讲解边示范)：双腿正前方放置，双腿并拢跪于滑板上，身体坐在小腿上，双手放在两侧地面，上体自然前倾，手掌同时向前或向后用力推地使滑板后退或前进，同时眼睛平视前方。

5.幼儿自由练习，老师指导观测

幼儿自由练习，老师提示幼儿进行适当休息。

订正错误的滑板姿态，请个别幼儿进行示范。

老师针对幼儿的活动进行总结：今日小伙伴都很能干，又学会了一种玩滑板的新方法。盼望你们以后还能够想出更多玩滑板的方法。

老师提出要求：

1.运用双腿跪滑的方式进行运水。

幼儿进行运水活动，老师进行观测指导，给幼儿发觉问题解决问题的空间。

运水竞赛：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。

2.每人一次运一瓶水。

3.运水过程中需要饶过交通障碍物。

活动结束：

做放松运动，整理器材，组织幼儿进行擦汗喝水。

关于体育教案2

活动目标：

1、培育与激发幼儿运动爱好，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参与到体育活动中。

2、幼儿能掌控屈膝跳的方法。

3、在游戏中感受欢乐。

活动预备：

奶粉罐假设干、呼啦圈假设干、"山洞"四个活动过程：

一、导入：

今日是小熊的生日，他想邀请我们全部的小伙伴去参与他的生日party。但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过一些小石阶才能到小熊的家。

二、基本过程：

1、现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。

2、将幼儿分为两队，开始活动。先钻过山洞，然后走过S型小路。

师：小伙伴们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？

师：哦！原来我们走错路了，那我们现在得回到我们出发的地点重新走一次。

3、将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过S型小路。最末跳过呼啦圈，到达终点〔小熊的家〕。

三、结束过程：

小熊刚刚告知老师，他的生日Party是在晚上进行，我们的小伙伴们来得有些早了，他在他家的花园里为我们预备了许多玩具，请小伙伴们先玩一会儿。

四、分散活动：

活动目标：

1、幼儿能选择安全地段玩耍

2、能与同伴一起玩耍

3、依据老师提供的玩具兴奋玩耍

关于体育教案3

教学目标：

1、认知目标：引导同学积极参加学习跳长绳〔双绳〕的方法。并充分发挥想象力，制造新的动作。进展协调、灵敏素养。

2、心理目标：基本掌控性格进展教材，渐渐做到连贯的表现和自动化反应。

3、情感目标：积极参加学习，主动选择性格化进展教材。

4、人际交往目标：团结协作和关怀同学，认识自身的价值与技能，不学会观赏他人。

教学重点：体验胜利的心情和跳绳的动作方法。

教学难点：长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的协作。

教学器具：长短绳假设干、音响等。

本课选取同学们熟识的长绳为教材，采纳情景导入法，用"20**年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录"导入。激发同学的练习热忱和向创纪录的同学学习。

预备部分在精美热忱的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。继而进行跳“8”字的接力竞赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习爱好。

基本部分利用骨干同学的示范，老师设疑，让同学分组积极尝试，大胆试验，主动思索，并进行小组争论解决问题。表达了同学主动参加、探究精神。在练习中体验到了胜利的欢乐，表达了合作意思。在此基础上，放手让同学去制造新的跳绳方法，让生有更大的动手动脑的时间。

结束部分在轻松音乐下让同学仿照打气和爆炸的声音，使同学能够在有趣的环境下得到身心的放松。

教材：跳双绳

教学器具：长短绳假设干、音响等。

关于体育教案4

活动目标：

1．学习仿照舞龙中的几种基本动作。

2．进展幼儿的上肢能量和协调平衡技能。

3．让幼儿通过舞龙学习团结合作、相互援助的团队精神。

4．体验合作舞龙的乐趣，激发对民间舞龙的喜欢之情。

活动预备：

1．北操场场地。

2．舞龙用道具、龙珠。

3．设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。

4．地面上画出一个大大的螺旋形。

活动过程：

1．开始部分，进行热身运动。

小伙伴在场外站成4队，手持龙灯。

师：小伙伴们，前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。(小伙伴们齐声说“好”)

2．自由探究“舞龙”。

(1)分组练习，请幼儿复习已有的舞龙阅历。

师：为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟!现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!(请小伙伴们分散练习，老师进行小组、个别指导和提示)

(2)让每队幼儿在大家面前进行展示。

师：现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎么样。

3．通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。

师：刚才小伙伴们舞龙都很棒，舞龙的动作也很丰富。但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩，今日老师为你们预备了一些活动材料，援助你们把动作做得更规范。你们看，这是游龙戏水，我们绕过障碍仿照龙在大海里左右游动；这是飞龙奏乐，你们肯定要高举龙身，让小铃铛发出好听的声音；接着的是潜龙探海，你们要让龙身探到海底；最末是盘龙望月，你们肯定要开动脑筋走进迷宫，还要能够顺当地走出来，这样你们盘龙的动作会更好看。你们想不想试一试?

幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试验索。

4．双龙戏珠，进行竞赛。

师：老师还想给你们增加一点难度，把你们变成两条大龙。

(1)介绍竞赛规章。

师：现在我们进行双龙夺珠的竞赛。竞赛的时候，要相互援助，团结合作，留意安全。谁最先抢到龙珠，谁就是成功者。

(2)为幼儿进行总结，分析没有成功的缘由。

(3)再次进行竞赛。

5．结束部分。

师：今日你们的表现简直太棒啦，让我们把最激烈的欢呼声送给我们自己吧!现在让我们变成一条巨龙，把全部精彩的动作穿起来，听音乐，看龙珠，舞起来吧!

(放《金蛇狂舞》的音乐，请小伙伴跟随龙珠把前面全部的动作穿起来表演一次。最末一段音乐时，退场)

活动反思：

本次活动，通过热身——自主尝试一一沟通阅历——有意练习——放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在开心的状态中，既有独立思索，也有与同伴互助合作的喜悦。在平常．小伙伴们舞龙的任意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来援助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，援助幼儿在没有老师带领的状况下，学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中加强对自己的信心。

关于体育教案5

一、同学状况分析

〔一〕生理发育的特点

1、四班级同学一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自89岁开始突增，女生均

早于男生。四班级同学相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、四班级同学身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹能量、柔韧、速度耐力素养指标为四班级同学的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和掌控技术动作较快。

3、四班级同学骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，结实性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别留意身体姿态的培育和练习前的预备活动。

4、四班级同学肌肉中含水率较高，肌肉瘦长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动技能的练习，在留意进展大肌肉群的同时，也要留意小肌肉群的进展。

〔二〕生心理进展的特点：

1、四班级同学感知觉的无意性和心情性比较明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常忘却练习的主要目的。爱好非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四班级同学留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有进展，但还很不完善。集中留意力的技能较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内。

3、四班级同学无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，表达动作要领和练习方法要提纲挈领。

4、四班级同学的情感简单外露，爱争辩问题，简单激昂，动不动就提出批判看法，但仍情愿依靠老师，盼望老师来做主。

5、自我评价意识开始形成，担忧自己体育成果不佳、担忧自己在练习中影响集体。开始能辨别同学中体育技能的高低及学习立场的好坏。情愿听表扬，要求老师采用公正立场，老师批判不当，就不愿意，特别是女生.

二、教材分析：

学校四班级体育教材以实践教材为主。依据同学的技能以及学校的条件，体育教材主要选择田径〔跑、跳、投〕，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标：

1、具有积极参加体育活动的立场和行为：同学将能够乐于参与各种游戏活动；仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动

2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：同学将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿态；进展体能〔进展柔韧、反应、灵敏和协调技能〕；具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空心情同学能够体验并简约描述进步或胜利时的心情表现；观测并简约描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进同学心理和身体健康、欢乐的进展。

5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学重点：

分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑

五、教学难点：

体操技巧；蹲距式跳远

六、教学措施及考前须知

1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发同学参加体育活动的爱好。

2、学校生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以加强同学熬炼身体的效果。

3、因材施教，以加强同学的自信心，在运动中享受到熬炼的乐趣。

4、高班级的同学可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

七、教学进度

周次计划进度

一引导课，体育常识，游戏：快快集合。

二1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；

三1、基本体操；2、游戏：保卫红旗；

四1、基本体操；2、游戏：报数竞赛

五1、基本体操；

六游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；

七1、基本体操；2、游戏：绑腿接力；

八1、基本体操：2、基本体操

九游戏课：1、端水平衡：2、障碍赛跑

十1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力

十一1、韵律活动；2、走：各种姿态的走

1、用各种正确姿态的走；2、游戏：迎面接力

十二1、队列：报数；2、复习各种姿态的走

1、韵律活动；2、队列：报数

十三1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏

1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力十四1、劳动仿照操；2、游戏：迎面接力

1、劳动仿照操；2、游戏：换物接力

十五1、队列：齐步走—立定；2、复习劳动仿照操游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人老虎十六1、队列：走圆形；2、十字接力

1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力十七1、队列；行进间走；2、复习韵律操；

1、韵律操；2、游戏：单脚跳接力；

十八1、游戏课：1、踏石过河；2、攻关；

十九、1、技巧；仰卧起坐；2、游戏；快跳快跳；

二十考核

关于体育教案6

活动目标：

1、在游戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识，探究圈的不同玩法。

2、进展幼儿行进跳的技能。

活动预备：

1、圈人手一个

2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐

活动重难点：进展幼儿行进跳的技能

活动过程

一、扮演角色，活动身体

幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；老师扮演警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，掌握幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。(其间幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操)

二、提供材料，自由探究。

1、老师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的伙伴玩得不一样。”

2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。

3、老师认真观测，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。

4、难度练习，重点指导

〔1〕老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。〔双脚并拢或分开行进跳〕

〔2〕幼儿自由结伴，分成假设干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

三、游戏：送货

师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。

四、放松一下后进草莓班休息

关于体育教案7

设计背景

我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡技能。

活动目标

情感、立场：激发幼儿参与体育活动的爱好。

知识：初步练习走平衡木。

技能、技能：培育和熬炼了幼儿的身体协调性。

教学重点、难点

重点：培育幼儿的身体平衡技能及身体协调性。

难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。

活动预备

塑料矮平衡木、纸制作的“小路”〔50cm*18cm〕，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜〔用布缝制的〕”假设干。

活动过程

〔一〕开始部分

听音乐自然站队做从头到脚的热身预备活动。

〔二〕基本部分

1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好伙伴小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去探望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要当心，不能踩到两边的小花。

2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走〔走纸制作的小路〕，边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝愿的话，然后再根据原来的路走回来。

3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特别兴奋。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。

老师演示怎样过“小桥”。

和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。

请3到4个幼儿练习走小桥，老师指导并请幼儿仔细观看。

出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后，从原路〔塑料矮的平衡木〕走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。〔老师在平衡木边上爱护幼儿，并提示走平衡木的要领。〕

4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很兴奋。兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很欢乐。“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。我们要当心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大灰狼涌现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次〔四散追赶跑〕。

三、结束部分

1、为了战胜大灰狼，小兔子需要学本事，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。

兔妈妈带着小兔子仿照各种动物的样子，也可以让小伙伴自由创作。

2、太阳落山了，听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。

自评、反思

我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡技能。基本上完成了教学目标。

需要改进的地方：假如在角色的选择上能够不用小兔子，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，由于小伙伴听到小兔子的径直反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是敏捷、灵巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，拔萝卜”等环节，我预备的“萝卜”是用压膜机压的简单撕坏，后来改用布缝制效果很好。

小班体育游戏反思二：小班体育游戏《运石头》——课后反思

活动思路：

《3——6岁儿童学习与进展指南》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高幼儿动作的协调性、敏捷性。小班的幼儿协调技能较差，体育游戏《运石头》选用沙包、平衡木、石头作为教学用具，以运石头的方式来进展幼儿的平衡技能。本次活动主要是通过情景化的方式组织孩子进行体育熬炼。活动中我们着重鼓舞幼儿敢于尝试运石头造房子所带来的乐趣，熬炼幼儿的平衡技能，培育幼儿的合作意识。

一、情境导入，激发爱好。

1．带领幼儿有秩序进入场地。老师：〔进入场地之前，对有进行角色的安排〕今日天气真好，小鸡们你们跟着妈妈一起去外面做游戏吧！

2．全体幼儿挂上小鸡的胸饰听音乐仿照小鸡的动作，如点点头，蹦蹦跳等。

〔情境导入活动，把节奏欢快、富有童趣的律动融入游戏中，既达到了体育活动前做的预备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神开心，提高了幼儿对本次体育活动的爱好。〕

二、小鸡学本事，尝试用前脚掌走路。

1．引出活动。我们要到河对面去！怎么办呢？我们又不会游泳我要怎么办呢？〔引导幼儿发觉小河上面的“小石头”〕

2．让幼儿想出可以踩着小石头到河对面。小石头那么小？我们该怎么样踩小石头呢，才能够不会掉到水里呢？

3．让几个幼儿尝试踩石头。

关于体育教案8

设计意图：

幼儿都很喜爱球类的运动，对于小皮球他们也玩不出什么高难度，只能拍来拍去，我们这堂课主要是为了熬炼幼儿的双手协调技能，在大孩子能娴熟进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商技能、协作技能、默契技能，同时，增进幼儿对球类活动的爱好，以达到熬炼身心的目的。

活动目标：

1、幼儿在娴熟进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。

2、鼓舞幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的制造性。

3、通过拍球，激发幼儿喜爱参加体育活动的欲望，加强幼儿的合作意识。

活动预备：篮球假设干

活动过程：

1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈

2、幼儿抱球成六路纵队站立，做预备运动〔球操〕。

〔一〕幼儿练习原位拍球。

幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

〔二〕学习换位拍球，尝试花样拍球。

1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位；b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退；c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。

2、幼儿自由练习。

3、幼儿集中，老师小结练习状况，并再次强调换位拍球要领。

4、幼儿依据提示再次练习。

5、幼儿集中，依据幼儿练习状况，分别邀请幼儿上前演示。

6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小伙伴用手中的球进行各种改变拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”

7、幼儿自由进行花样拍球，老师实时予以确定与鼓舞。

〔三〕运球走〔跑〕。

1、引导幼儿跟着老师运球走〔或跑，依据本班幼儿实际状况而定〕。

2、拍球走至操场边，将球放下预备下一游戏。

〔四〕奔跑游戏：追球跑

两老师在操场上任意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。

关于体育教案9

谈在学校体育教学中如何渗透心理健康教育

学校实施心理健康教育一个重要的途径就是课堂教学活动。学科教学既是影响同学心理健康，也是实施素养教育的主渠道，是实现教育目标的重要环节。健康，世界卫生组织的定义是："健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康"。它摆脱了人们生理健康观的束缚，确立了生理、心理、社会相结合的多维健康观，反映了科学的进展和社会的进步，深刻地揭示了健康的内涵。并且人的身体和心理有亲密的关系，健康的心理寓于健康的身体，心理不健康那么会导致身体异样甚至患病。因此，我们要使同学在校期间，通过实施须要的心理健康教育，实时发觉问题，并针对问题进行合理的心理治疗，从而保障同学能全面的得到健康进展。

一、学校生心理健康现状分析

我们学校学校生中的大多数都属心理健康者，但也有约占6%的学校生，存在不同程度的心理健康问题。目前，有些同学经不起一点挫折、受不得一点委屈，心胸狭窄、意志薄弱，不擅长和他人交往，一遇到不顺心的事情，就离家出走，甚至轻生自杀。造成这些严峻后果的缘由，除了社会日益激烈的竞争因素外，与学校的"应试"教育和家长望子成"龙"心切等因素不无关系；同时，与不着重心理健康教育有关。因此，我们在对同学进行身体熬炼的同时，应着重对同学心理健康的教育。

二、学校生心理健康标准

在学校体育教育过程中，应充分让同学了解心理健康的标准，使同学对自己的身体状况、心理水平有一正确的认识，从而能针对标准进行自我评价和调整。结合我校学校生的实际状况，心理健康的标准主要有以下方面：

1、正常的认知技能

正常的认识技能如敏锐的观测力，较强的记忆力，良好的思维力和既稳定又能随任务而转移且擅长安排的留意力等。认识技能首先表现在学习和解决问题的过程中。所以，正常与否可参考其学习方法和学习效果。但是，不能认为学习不好的人其认识技能都不正常，由于这里同阅历和基础知识有关。

2、心情的整体而言心情开心、心情稳定

心情稳定反应适度心理健康的人积极心情如开心、满足、兴奋、欣慰、快乐等占优势，身心处于积极向上的，充斥盼望的乐观状态。假如常常覆盖消极心情中，忧愁、焦虑、苦闷、恐惊、哀伤而不能自拔，闷闷不乐，行动无力，那么是心理不健康的表现。同样，心情稳定和反应适度也是心理健康的主要标识。

3、优良的意志品质

一个心理健康的学校生，应有明确合理的学习和生活目的，并有达到目的的坚决信念和自觉行动。其行为表现出果决、坚韧、自制和有毅力。自制和坚韧能表现出其心理健康的程度。克制自己的不良欲望，不受有害刺激诱惑，遵守法律勇于克服坏习惯，戒除不良嗜好等，只有心理健康的人才做的到。

4、良好的人际关系

良好的人际关系是学校生心理健康的一个重要标识，也是维护心理健康的重要条件。在学习生活中，表现为愿意与同学和老师交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有自己的知心伙伴，能客观评价他人和自己，喜人之喜，忧人之忧。取人之长，补己之短。

5、健全的人格

健全的人格可视为学校生心理健康的核心因素。所谓健全人格，是指心理和行为和谐统一的人格。

二、体育运动对心理健康的积极影响

1、体育运动能促进身体进展，为心理健康进展提供坚决的物质基础人的心理是人脑的有机体，人脑是人体的一部分。心理健康进展，需要以正常进展的身体，尤其是以正常健康进展的神经系统和大脑为物质基础。通过体育运动，促使身体正常、健康地进展，为心理进展提供坚实的物质基础。这是心理进展的重要条件。

2、体育运动的新需要与原有心理水平的冲突，成为推动心理进展的一种动力，体育运动与日常自然的身体运动相比，无论内容和形式都不尽相同。原有的心理水平往往不能满意所学习的运动项目的需要。例如，短跑要求较短的反应埋伏期、良好的运动距离知觉和运动速度知觉。又如，篮球竞赛中的带球上篮，由于要了解队员位置，要求有较大的留意范围，既要带球前进，又要防止对方拦劫，需要擅长安排留意。几乎任何运动项目，都要求运动员有勇猛、坚持、自制、不怕困难等良好的意志品质和心理特征，就一个人的自然进展水平来说，当然不能满意运动学习和运动竞赛的需要。但是，在同学为了不断提高自己的运动水平或战胜对手而进行的运动活动中，原有心理水平便渐渐获得提高。也就是说，体育运动的新需要与原有心理水平的冲突，推动了心理的进展。

3、体育运动能培育良好的意志品质。

体育运动一般都具有艰苦、疲惫、激烈、焦灼相对抗以及竞争性强的特点。

同学在参与体育熬炼时，总是伴随着剧烈的心情体验和明显的意志努力。因此，通过体育运动，有助于培育同学勇猛坚韧，吃苦耐劳，锲而不舍，克服困难的思想作风，有助于培育团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培育机敏敏捷，镇静果决，虚心谨慎等意志品质。使同学保持积极健康向上的心理状态。

〔1〕、体育课教学要有意识培育同学的认知技能

利用体育课常常应用左侧体操熬炼同学，开发同学的右脑功能；改革传统的体育教学模式，充分表达同学在教学、学习中的主体地位，在体育技术、技能的学习、尝试中，培育同学的记忆力、思维力、想象力和创新技能，改善同学的认知技能。

〔2〕、体育课教学要让同学在胜利中克服困难并提高意志力

良好的意志力是心理健康的基础，缺乏意志力往往是同学在体育活动中难以获得胜利的最大障碍。老师要遵循性格差异的特点，给同学确定个人的目标，并通过教育、激励等方法，援助同学通过肯定的努力达成目标，获得一次次的胜利体验，渐渐提高同学的意志力。

〔3〕、加强体育课教学、广泛开展体育活动，加强同学的自控力

通过体育课的规范教学，组织纪律性教育，养成同学良好的行为习惯和自控力；同时，体育活动都有其特有的游戏规章，参与活动者需要遵循，久而久之，同学在活动中养成遵守规章，自我掌握的技能。

〔4〕、开展课外体育活动，让同学体验顺当、挫折，培育同学稳定的心情，并学会调整心情。体育活动竞赛的因素决断了有顺当，也有挫折。让同学多参与竞赛活动，老师实时有效地进行指导，使同学在多次活动中去体验顺当、

挫折，渐渐养成顺境中不自大，逆境中不自卑的良好心理品质。同时利用体育活动的娱乐性调整同学焦灼的.学习压力，调整同学的不良心情。

〔5〕、发挥体育活动群体性的特点，组织指导同学参加活动，培育同学的社会性。体育活动多为群体性的活动，需要团队内相互团结、相互协作才能取得胜利。所以，多参与体育活动能培育同学良好的群体意识、协作意识，并培育同学的责任感、荣誉感、归属感等良好的团队意识和社会性。同时体育活动的群体性促使同学的不断交往，形成良好的人际关系，援助同学学会做人，学会生活，有效促进同学个体社会化。

〔6〕、体育老师应加强自身修养，优化体育课堂心理环境

现代心理学讨论说明，课堂心理环境不仅对课堂教学活动效果产生影响，更对同学身心进展产生影响。良好的课堂心理环境有助于培育同学良好的心理素养、保持同学心理健康，反之亦然。所以，体育老师要加强学习，提高自身修养，使自己成为一个心理健康的体育老师，以优化体育课堂教学心理环境。

学校体育心理健康教案篇三：学校五班级体育健康教案

学校五班级健康教育教案

迎接青春期的到来

教学目标

1、认识什么是起青春期。

2、认识青春期的身体发生的改变及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的改变，正确迎接青春期的到来。

教学难点正确迎接青春期的到来。

教学过程

一导入新课

1找一找自己身体的各个部位有没有改变，或开始有了什么改变。2板书课题：迎接青春期的到来

二新授

1、争论：

你们知道什么是青春期吗？

你身体的各个部位发生了什么改变？

2、师针对同学的发言小结

3、课堂总结：

〔1〕、快速长高。

〔2〕、心肺功能明显加强。

〔3〕、肌肉的发育非常快速

〔4〕、体重增加。

〔5〕、神经兴奋性加强。

4、为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？

归纳：

〔1〕、养成良好的习惯。

〔2〕、加强营养、合理安排饮食。

〔3〕、不吸烟，不喝酒。

〔4〕、保持正确的坐、立、走姿态。

〔5〕、加强体育熬炼。

〔6〕、爱护好嗓子，不大声喊叫。

课后小结

保持良好的心情

教学目标

1、教育同学知道什么是“心情”及它与我们工作学习的关系。

2、认识到不管在任何状况下都要能掌握自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。

教学重点：认识到“良好的心情”与我们工作、学习的关系。教学难点：要同学学会掌握住自己的心情，不过度兴奋，也不过度哀伤。

教学过程

导入

想一想自己过去在遇到胜利和失败的时候，是怎样掌握自己的。

师：同学们？什么叫做“心情”？

生：简约的说，心情就是心情。

师：当你心情好或者说心情好的时候，你的表现什么样？(生沟通)

师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人心情好的时候,干什么

事都特别有劲.可见良好的心情不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人心情不好的时候，成天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也非常不利了。你在心情不好的时候是怎样的？

〔生沟通〕、

师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会掌握自己的心情。不论遇到兴奋的或不兴奋的事，都不要影响自己的心情，这就是掌握住自己。

〔老师讲范进中举的故事〕、

总结

课后小结

预防脊柱弯曲异样

教学目标

1、教育同学认识什么是脊柱弯曲异样

2、使同学懂得怎样预防脊柱弯曲异样

教学重点：认识什么是脊柱弯曲异样

教学难点：始终不渝地做到六个预防

教具：几幅有脊柱弯曲异样的人体照片或挂图

教学过程

一、导入新课

1上节课我们学习了什么？

2揭示课题：预防脊柱弯曲异样

二、新授

1、出示挂图，争论：美不美？什么是脊柱弯曲异样？

2、师针对同学的发言小结

3、课堂总结：

4、为了今后我们现在该怎么预防？

归纳：

〔1〕、保持正确的坐立走姿态；

〔2〕、桌椅高度要适中，做作业光线要足；

〔3〕、养成用双手、双肩扛提重物的习惯；

〔4〕、不要连续看书、做作业，要适时休息；

〔5〕、积极参与体育熬炼；

〔6〕、如有脊柱异样弯曲的，要及早矫治。

课后小结

预防肺结核

教学目标

1、教育同学认识什么是肺结核

2、了解肺结核的传染途径及预防方法。

教学重点:认识肺结核的危害及传染途径

教学难点:始终不渝地预防肺结核

教具：有关肺结核的挂图

教学过程

一、导入新课

a)上节课我们学习了什么？

b)揭示课题：预防肺结核

二、新授

1、沟通课前收集的有关肺结核的资料，让同学初步了解肺结核的危害。

2、谈谈肺结核是怎样传播的。

3、老师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。

4、说说患肺结核的病人，有哪些症状？

5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。

课后小结

噪声的危害

教学目标

1、教育同学了解噪声的危害。

关于体育教案10

活动目标

体育游戏脚趾撕纸

练习用脚趾撕纸，熬炼脚趾的敏捷性。

活动预备

报纸假设干，小塑料筐假设干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。

活动建议

一、入场。

幼儿走入场地，赤脚四散站立〔将袜子放在四周〕。

二、老师启发。

老师：“我们平常用手撕纸，今日用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎〔边讲解边示范〕。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。

三、活动考前须知。

〔一〕撕纸活动开始时，允许幼儿用手帮忙，娴熟后可全部用脚来活动。

〔二〕此游戏适合在夏季做，活动前将场地打扫洁净。

〔三〕游戏进展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。

四、撕纸练习

幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。老师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。

五、脚趾运纸

老师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿快速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。老师发信号，幼儿开始运纸，直到把报纸运完。老师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。

六、游戏结束

老师讲评，老师表扬脚趾敏捷撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。

体育游戏

贴纸跑

活动目标

练习跳跃和投掷等动作，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。

活动预备

报纸、塑料筐。

活动建议

一、老师启发。

老师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的爱好。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。

二、跳过“小溪”

〔一〕幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。

〔二〕请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。

〔三〕老师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。

三、跨跳过“矮墙”

〔一〕老师将折叠成□状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。

〔二〕要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。

〔三〕要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，老师可依据幼儿的跨跳技能，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。

活动目标

体育游戏小猴玩纸棒

1.学会助跑跨跳的动作，进展身体动作的协调性、灵敏性。

2.能自觉遵守活动规章，积极参加游戏活动。

活动预备

预备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒〔纸棒分为红、绿两种〕以备游戏运用。

活动建议

一、老师讲解游戏玩法。

〔一〕老师扮演猴王，带领幼儿共同探究纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子〔可选择不同的路径〕，摘得果子原路返回，游戏结束。

〔二〕不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。

〔三〕幼儿要按顺次进行游戏，不能争抢。

〔四〕需要动作正确地助跑跨跳。

〔五〕每次只能摘1个果子。

二、老师讲解游戏规章。

〔一〕路径设置：第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”〔50厘米〕、一堆果子。第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”〔60厘米〕、一堆果子。第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”〔70厘米〕、一堆果子。

〔二〕老师在游戏过程中留意观测孩子动作的完成质量，可依据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。

关于体育教案11

一、教学目标

1、愿意参与活动，体验活动的乐趣。

2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。

二、教学预备

珊瑚、水草假设干，鱼游音乐〔中间穿插不协和音表示鲨鱼来了〕。

看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与幼儿人数相同、鱼妈妈胸饰。

三、教学过程：

〔一〕开始部分

小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。

听音乐进入活动场地，在老师带领下，学小鱼游的各种动作〔预备活动〕。

〔二〕游戏《小鱼追泡泡》

1、提出游戏的要求：追泡泡时不要把其他幼儿撞到了，假如撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是勇猛的小鱼。

2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去隐藏。

3、游戏中老师提示幼儿留意安全。

〔三〕结束部分

1、老师小结、表扬平常胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿

2、幼儿听音乐结束活动。

关于体育教案12

设计意图：

孩子们平常爱吃葡萄，可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的，也让幼儿在肯定的困难下摘，使幼儿懂得葡萄来之不易，要好好珍惜。

教学目标：

进展向上跳的技能和平衡技能。

教学预备：

挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄，小动物头饰，玩具筐三至四个

教学过程：

1.小动物们做操

幼儿戴上头饰做一套律动，活动身体。

2.游戏：摘葡萄

援助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下来。

3.结束游戏，老奶奶感谢大家，请大家吃葡萄。

教学反思：

游戏本身能引起幼儿爱好，但老师挂绳稍高，可降低些，要鼓舞幼儿尽可能地多摘一些，个别幼儿的姿态不正确，老师要立即订正。

关于体育教案13

活动目标：

1、掌控扶、撑、躲等自我爱护的方法。

2、知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规章。

活动预备：

1、平衡木、沙包、垫子。

2、多媒体教学资源《小猴学本事图片》。

活动过程：

1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。

⑴播放多媒体教学资源《小猴学本事》的图片，老师讲解并描述故事。

⑵请幼儿说一说：小猴为什么要学本事？小猴学到了那些本事？这些本事对小猴有哪些援助？

2、引导幼儿学习扶、撑、躲等自我爱护的方法。

⑴组织幼儿学习扶、撑、躲的动作。老师逐一演示的动作要领，供幼儿学习仿照。

⑵引导幼儿争论：小伙伴在什么状况下会用这些本事？

3、练习扶、撑、躲等自我爱护的方法。

⑴独木桥上走一走。组织幼儿一个跟着一个走过平衡木，老师鼓舞幼儿尽量独立行走。

⑵看看你会怎样做。幼儿围坐在垫子四周，老师让幼儿将身体向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。反复练习。

⑶看谁反应快。幼儿围城一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圆心的幼儿投掷，看谁可以快速的躲开投来的沙包。

活动延伸：

幼儿与家长共同阅读幼儿用书第38-39页《小猴学本事》，让幼儿给家长说一说，自己学会了那些本事。

冬季体育运动安全教案，冬季我们可以多多运动来增加身体的抗寒性，对于我们来说这是反抗冬天的寒风的一个好方法，但是运动肯定要留意方法，不要让自己受伤。3冬季体育运动安全教案：体育运动安全常识

教学目标

1、认知目标：了解运动损害事故的防范常识。

2、技能目标：知道运动损害事故的防范方法，学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。

3、情感目标：对安全科学的熬炼身体有认识，有自我爱护意识。

教学的重点、难点：

重点：知道体育运动的安全考前须知。

难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

教法与学法：

1、让同学自主探究、想象、发觉、寻求答案。

2、启发、诱导同学进入教学情景，以同学为主体，让同学结合自己的体育熬炼阅历以及活动经受突出教学的重点和难点。

教学过程：

〔一〕导入

1、导言：同学们，你们看过足球竞赛么？有什么感受？有没有危急呢？

〔1〕同学各变己见。

〔2〕老师归纳出示课题。

2、引导同学自主探究：体育课与体育活动应当留意那些安全事项？

同学争论沟通，各自发表。

〔二〕学习新知识

运动前的考前须知

〔1〕检查自己的身体状况

参与体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时留意身体功能状况改变，假设有不良症状要实时向老师反映状况，采用须要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参加体育活动的疾病而隐瞒病情，牵强参与活动。

同学有以下疾病或症状，禁止参与体育活动：

①体温增高的急性疾病；

②各种内脏疾病〔心、肺、肝、肾和胃肠疾病〕的急性阶段；

③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危急，消化道出血后不久等；

④恶性肿瘤；

⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心脏病、高血压等疾病的同学，禁止参与长跑等长时间猛烈运动的项目熬炼

〔2〕检查场地和器材

要仔细检查运动场地和运动器材，清除安全隐患。要留意场地中的担心全因素，如场地是否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否坚固安全牢靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。

〔3〕做好运动预备

要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身预备活动。

为什么要做热身预备活动？〔合作探究〕

就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动损害发生的机会。

运动前不重视做预备活动,或预备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要缘由；预备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。

假如突然进行猛烈运动，就会涌现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。

〔二〕课堂小结：

1、同学自评，知道多少知识？

2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。

3、再次记