初中劳技课全册教案

第一节认识电器元器件（2课时）本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课，主要向学生讲解电学的初步知识及兴趣小制作。培育学生对电学知识的热爱，提升学生的着手操作能力。教课目的：知识目标：认识电子技术中常用的元器件名称。能力目标：能正确辨别各样元器件。德育目标：培育学生的着手操作能力和团结协作能力教课重点：元器件名称教课难点：元器件的辨别教课方法：讲解法、演示法教课器具：各样元器件、多媒体教课过程：先发给学生一些元器件，而后在进行讲课。1．电阻教师讲解：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子屡次碰撞，这类碰撞阻挡了自由电子的定向挪动，表示这类阻挡作用的物理量叫做电阻。（1）分类：按外形结构可分为：固定电阻（主要用于阻值不需要改动的电路）、可变电阻（即电位器，主要用于阻值需要常常改动的电路）、半可变电阻（往常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要改动但不用常常改动的电路）按电阻器制造资料可分为：膜式（包含碳膜和金属膜等。膜式电阻的阻值范围较大，可从零点几欧到几十兆欧，但功率不大，一般为几瓦）、金属线绕式（阻值范围较小但功率较大）两类按电阻器的特征分：高精度、高稳固性、高阻、高频、敏感型电阻（常有的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻）2）电阻的主要参数标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值同意偏差：实质值其实不完整与标称阻值相等，存在偏差。额定功率：在规定的气压、温度条件下，电阻器长久工作时所同意承受的最大电功率。学生活动：学生看录像，利用多媒体向学生演示各样电阻的外形及电阻的符号，要修业生认识电阻，并在已有的各样元器件中找出电阻元件2．电容教师讲解：任何两个相互绝缘而又互相凑近的导体，都能够看作是一个电容器。比如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。1）分类：按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容按介质分：纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容2）额定值标称容量和同意偏差额定工作电压学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示各样电容器的外形及符号，重点让学生认识瓷片电容。让学生找出电容器。板书设计1、电阻2、电容认识电器元器件（第二课时）教课目的：知识目标：认识电子技术中常用的元器件名称。能力目标：能正确辨别各样元器件。德育目标：培育学生的着手操作能力和团结协作能力教课重点：元器件名称教课难点：元器件的辨别教课方法：讲解法、演示法教课器具：各样元器件、多媒体教课过程：3．三极管教师讲解：三极管是一种由半导资料（硅或锗）制成的拥有放大作用的元件。它有三个极，分别叫做基极、集电极、发射极。按资料分：硅管、锗管按结构分：NPN型、PNP型学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示三极管的形状及符号，重点让学生掌握三极管拥有放大作用。三个极和名称能够不用重点。让学生找出三极管。4．扬声器教师讲解：扬声器的作用是把电信号复原为声音信号。向学生介绍几种规格的扬声器，并简单介绍扬声器的结构。（1）分类：舌簧式、晶体式、动圈式（2）动圈式扬声器结构：永远磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让学生在已有的元件中找出扬声器。5．导线教师讲解：连结电源与用电器的金属线称为导线。导线的规格、种类众多。往常状况下，暧色线代表火线；冷色线代表零线。学生活动：学生看录像，认识几种常用导线。6．电源教师讲解：把其余形式的能转变为电能的装置叫电源。常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等。发电厂常用的能源有：水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种。学生活动：学生看录像，认识几种规格的电池。电池的号越小，体积越大。7．万用表教师讲解：能够丈量交直流电压、交直流电流、电阻等。万用表分为指针式和数字式两类，以指针式万用表为例，简单介绍万用表测电阻的方法。1）选择量程先估测一下电阻的阻值（如没法估测可选较大批程），而后选择适合的量程。2）调零把万用表两根表笔短接，调理欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位上。每换一次量程要从头调一次零。3）读数把被测电阻接在两根表笔之间，此时指针所指刻度数乘以量程即为被测电阻的阻值。指针在全刻度的20%-80%之间的读数为正确读数。学生活动：学生丈量电阻板书设计第一节认识元器件3、三极管4、扬声器5、导线6、电源7、万用表第二节模拟实验（2课时）教课目的：知识目标：认识安全用电知识。能力目标：能正确连结电路。德育目标：培育学生的着手操作能力和团结协作能力教课重点：安全用电知识教课难点：电路的连结教课方法：讲解法、演示法教课器具：各样元器件、多媒体教课过程：一、安全用电知识教师讲解我们平时生活离不开电，我们的实验也会用到电。只有懂得安全用电知识，才能主动灵巧地驾御电，防止发生触电事故，危及人身安全。触电：人体因涉及高压的带电体而承受过大的电流致使惹起死亡或局部受伤的现象叫触电。（让学生观看教课录像，演示人体触电的几种状况）电流对人体的作用：触电对人体的损害程度，与流过人体电流的频次、大小、通电时间的长短、电流流过人体的门路、以及触电自己的状况相关。频次为50HZ-100HZ的电流最危险。3．安全电压：36V以下为安全电压4．三相四线制：火线：从发电机三个绕组的始端引出的线叫端线或相线，俗称火线。零线：发电机三个绕组的尾端连在一同引出一根线叫中性线或零线。（经过多媒体向学生介绍三相四线制供电系统，侧重指出火线与零线）5．常有触电方式：单相触电、两相触电（利用多媒体演示两种触电方式，并指引学生指出两种触电方式的差别）6、常用的安全举措：（演示说明）1）正确安装用电设施2）电气设施的保护接地3）电气设施的保护接零4）使用漏电保护装置二、学生实验简单直流电路的连结方式有串连、并联、混联。教师先向学生介绍几种电路的连结方式，而后再依据小制作的电路图，教师先在实验台演出示电路的连结方法，而后再让学生在实验台上模拟安装电路。教师加以指导。板书设计第二节模拟实验一、安全用电知识二、学生实验1．触电2．电流对人体的作用3．安全电压4．三相四线制5．常有触电方式常用安全举措第三节常用工具简介（2课时）教课目的：知识目标：认识常用工作的使用方法。能力目标：能正确使用工具。德育目标：培育学生的着手操作能力和团结协作能力教课重点：电烙铁的使用方法教课难点：电烙铁的使用方法教课方法：讲解法、演示法教课器具：各样工具、多媒体教课过程：教师讲解让学生观看教课录像，边向学生演示各样工具，边讲解各样工具的用途。一、电烙铁（一）分类按加热方式分：直热式、感觉式、气体焚烧式按功率大小分：15W、20W、30W、45W、100W、300W等按结构分：直把式、枪把式按功能分：吸锡型、恒温型、迅速加热型、低压安全型等（二）使用注意事项：1．电烙铁首次使用前应用砂纸或锉刀将其刃口打磨洁净，露出铜的金属光彩，而后通电，对刃口作镀锡办理。2．用久的电烙铁头刃口中心凹下成坑状，长时间空烧不用的电烙铁头也会烧结出氧化层而不可以沾锡。此时应用锉刀对刃口打磨成原始状，镀锡后再履行用。二、钳子1．尖嘴钳：头部较细，使用于夹小型金属部件或曲折元器件引线，不宜用于敲打物体或夹持螺母。2．平嘴钳：小平嘴钳口平直，可用于夹曲折元器件管脚与导线。因它钳口无纹路，所以对导线拉直，整形比尖嘴钳合用。但因钳口较薄，不易夹持螺母或需施力较大部位。3．斜嘴钳：用于剪焊后的线头，也可与尖嘴钳和用剥导线的绝缘皮。4．剥线钳：专用于剥有包皮的导线。使用时注意将需剥皮的导线入适合的遭口，剥皮时不可以剪断导线。剪口的槽并拢后应为圆形。5．平头钳（克丝钳）：其头部较平宽，合用于螺母、紧固件的装置操作。一般合用紧固M5螺母，但不可以取代锤子敲打部件。三、镊子：有尖嘴镊子和圆嘴镊子两种。尖嘴镊子用于夹持较细的导线，以便于装置焊接。圆嘴镊子用于曲折元器件引线和夹持元器件焊接等，用镊子夹持元器件焊接还起散热作用。四、镙丝刀：又称起子、改锥。有“一”字形和“十”字形两种，专用于拧螺钉。依据螺钉大小可采纳不一样规格的螺丝刀。但在拧时，不要使劲太猛，免得螺钉滑口。五、锉刀：有三角锉和平锉六、烙铁架：搁置烙铁、焊锡、助焊剂七、焊锡丝：八、助焊剂：1．助焊剂的作用：除掉氧化膜、防备氧化、减小表面张力、使焊点雅观2．对助焊剂的要求：熔点应低于焊料；表面张力、粘度、比重就小于焊料；残渣应简单除去；不可以腐化母板；不可以产生有害气体和臭味。学生活动：学生练习使用各样工具。板书设

计第三节

常用工具简介一、电烙铁

五、锉刀二、钳子

六、烙铁架三、镊子

七、焊锡丝四、螺丝刀

八、助焊剂第四节焊接知识简介（2课时）教课目的：知识目标：认识焊接方法能力目标：能正确焊接元器件德育目标：培育学生的着手操作能力和团结协作能力教课重点：元器件的焊接方法教课难点：元器件的焊接方法教课方法：讲解法、演示法教课器具：各样元器件、多媒体、电烙铁教课过程：教师讲解（先让学生看观焊接知识教课录像，而后由教师讲解焊接知识并演示焊接方法，学生练习，教师加以指导。）一、锡焊的条件金属表面被熔融焊料湿润的特点叫可焊性，由锡焊机理很简单理解锡焊一定具备的条件。1．焊件一定拥有充分的可焊性2．焊件表面一定保持洁净3．使用适合的焊剂4．加热到适合的温度在加热过程中应充分注意的是：不只要将焊锡加热融化，并且要将焊件加热到融化焊锡的温度。只有在足够高的温度下，焊料才能充分浸润，并充分扩散形成合金联合层。但过高的温度是有害的。二、镀锡1、镀锡重点（1）待镀面应洁净（2）加热温度要足够（3）要使用有效的焊剂2、多股导线镀锡1）剥导线头的绝缘皮不要伤线（2）多股导线必定要很好地绞合在一同3）涂焊剂镀锡要留有余地板书设

计第四节焊接知识简介一、锡焊的条件

三、焊接过程二、镀锡

四、焊接的基本操作第五节教课目的：知识目标：练习锡焊工具的使用

焊接练习（2课时）能力目标：能娴熟焊接电子元器件。德育目标：培育学生的着手操作能力和团结协作能力教课重点：电烙铁的使用方法教课难点：电子元件的焊接方法教课方法：讲解法、演示法教课器具：各样元器件、多媒体、电烙铁教课过程：教师讲解发给学生每人三十个电阻，进行焊接练习。打磨元件的引脚、给元件引脚镀锡、办理引脚上剩余的焊锡、连结。下课前展现学生的作品，并让学生互相评论自检焊点质量。评论标准：焊点大小适中、坚固、光明。三、焊接过程电子电路的焊接过程主要有元器件预办理和焊接两个步骤。1、元器件的预办理：用细砂纸或小刀除去掉元器件的引出脚，导线的焊接部位，线路板铜箔面等上边的金属氧化层、油污、绝缘漆等脏物。涂上少许焊剂，镀上一层锡备用。2、焊接：电子电路锡焊焊接时，手持电烙铁的姿式有两种。1）直握式：直握式合用于功率大的电烙铁2）握笔式：为焊接一般电子电路的常用姿势3、焊接时用锡的方法有两种：带锡焊接和点锡焊接（1）带锡焊接：是利用电烙铁头刃口处沾带的锡对焊接部位实行焊2）点锡焊接：是将电烙铁头刃口放在焊接部位，同时将焊锡丝送到电烙铁头刃口与焊接部位接触点上实行焊接。4、注意：焊接二极管、三极管、集成电路等元器件时一定用镊子夹住器件脚以增强散热，时间不得超出3秒。不论采纳带锡焊接仍是点锡焊接，都应掌握好电烙铁的温度，助焊剂冒烟的时间，焊点形成的火候。5、要求：多股导线剥出线芯后，应先拧成一股在镀锡办理；在连线时，应将导线芯穿过焊片孔打扣后再焊接等。四、焊接操作的基本步骤1、准备施焊：左手拿焊丝，右手握烙铁（烙铁头应保持洁净，并吃上锡），处于随时可施焊状态。2、加热焊件：应注意加热整个焊件全体。3、送入焊丝：加热焊件达到必定温度后，焊丝从烙铁对面接触焊件（而不是烙铁）。4、移开焊丝：当焊丝融化必定量后，立刻移开焊丝。5、移开烙铁：焊锡浸润焊盘或焊件的施焊部位后，移开烙铁。学生活动：学生练习焊接板书设

计第五节焊接练习一、焊接过程

二焊评论论标准第六节按钮的制作（2课时）录像教课目的：知识目标：认识音乐门铃按钮的工件原理。能力目标：能正确按装按钮。德育目标：培育学生的着手操作能力和团结协作能力教课重点：按钮的工作原理教课难点：按钮的安装教课方法：讲解法、演示法教课器具：多媒体、组装按钮的元器件教课过程：教师讲解先把音乐门铃的套件发给学生，并让学生把按钮的组件找出来：双芯白线、按钮芯、底座、后盖、扁担、螺丝、黑色圆柱形弹簧及五个螺丝等。（利用多媒演示按钮的制作过程，让学生观看，教师讲解制作时的重点和注意事项。而后再让学生独立操作）1、把按钮双芯线从两个端点处罚开10CM2、此中一端的两根线要用剥线钳子剥去导线绝缘皮2CM，裸露出导线中的铜丝（起码在六股以上）而后将这多股的铜丝拧成一股，按钮双芯线的另一端也作相同的办理。可是只剥0。3-0。5CM，在拧成一股，沾焊锡膏，给这一端的两根导线分别镀锡。3、第一用一个直径为2CM的小螺丝拧在按钮芯中间的圆孔中，注意，螺丝只拧一半，而后用双芯线一端露有10CM的铜丝的一股缠到只拧一半的那个小螺丝上，最后在拧紧螺丝，压紧铜丝，防备扯断。并把按钮的外壳里面。4、把扁担（长铁片）放在按钮外壳里面对应的地点，它的地点是在按钮芯的上边，而后用两个直径2。5CM螺丝拧在扁担对应的螺丝孔中，使它稳固，此中一个螺丝只拧一半，在用双芯线一端的另一根2CM的一股铜丝缠在螺丝上，最后再拧紧。5、将白导线打一个结，从按钮座的豁口处顺出来。6、将两个圆柱型的黑色小弹簧放在按钮芯边上突出的两个小立柱上，盖上按钮的后盖，在用两个直径2。5CM的螺丝拧在后盖的对应地点（是里面的两个螺丝孔）。学生活动：学生达成按钮的组装第七节门铃的制作及调试（2课时）录像教课目的：知识目标：使学生能够辨别简单的电路原理图。能力目标：能正确依据电路图进行组装。德育目标：培育学生的着手操作能力和团结协作能力教课重点：理解并辨别简单的电路图教课难点：按电路图进行电路连结教课方法：讲解法、演示法教课器具：门铃套件、多媒体教课过程：一、电路原理图的辨别二、电路的连结三、电路的检测将两节5号电池装进电池盒中。闭合一次按钮开关，扬声器发出连续的音乐声。四、整机装置将安装成功的电路安置进机盒，固定扬声器、电路板、电池盒。而后盖好机盒后盖，按钮开关搁置在机盒外。学生活动：学生独达成门铃的安装第八节插头与导线的连结（2课时）教课目的１、思想道德目标：发挥集体智慧，培育学生互帮互学，共同提升操作技术的团结协作精神。２、基础知识目标：认识三脚插头的用途和各引脚的摆列；知道电工操作中插头与导线的常用连结方法。３、能力目标：掌握插头与导线连结的规范操作技术，并能灵巧应用到生活中。重点难点将导线与插头连结起来，对大多数同学而言不是一件难事，但他们在连结的过程上一般不会接照电工操作的要求，操作不规范，所以本节课应以学生掌握插头与导线连结的规范操作为重点。教法学法直观教课法：电工操作是一门重申换手操作的课程。为增强教课成效，在教课中经过挂图、实物，增强教课的直观性。教课过程（一）引入本节课采纳剖析法引入，针对插头与导线的连结中常驻出现的错误或不规范的操作，师生共同剖析其错误或不规范之处，一方面惹起学生注意和重视，防止在此后的操作中出现相同的错误；另一方面除去学生以为插头与导线的连结“简单”见解，使学买卖识到不按要求进行规范操作可能带来的严重结果，从思想上真实重视规范操作步骤。（二）基础知识１、［板书］常用插头的种类按引脚分｛两脚（极）插头三脚（极）插头｝常用插头的种类，依据引脚的个数来分，不外乎两种：两脚（极）插头和三脚（极）插头。这是学生在生活中常常接触和使用的东西，讲堂上作简单介绍和展现实物即可。重申指出两脚插头与三脚插头在作用、功能上有什么不一样？三脚插头各引脚的摆列规则是如何的？这些问题虽属知识性知识，但大多数中学生都不知道或不很认识。在讲堂上要让学生弄清这几个问题，最简单、明确的方法是从实质下手。所以，在讲三脚插头为何要比二脚插头多一个引脚时，从洗衣机、冰箱等学生熟知的家用电器上剖析三脚插头多一个引脚的原由。使学生一方面知道这些直接用220伏电压工作且拥有金属外壳的电器是如何安全运转的；另一方面增添学生的知识性知识，使他们在此后的生活中看到电器设备外壳接上导线时，理解此中的道理，并懂得什么电器该配哪一种插头。２、［板书］连结方法焊接法压接法｛螺钉压接针孔压