教学工作计划范文汇编7篇

—教学工作计划范文汇编7篇【精品】教学工作方案范文汇编7篇光阴快速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，为此需要好好地写一份方案了。我们该怎么拟定方案呢？以下是细心整理的教学工作方案7篇，仅供参考，希望能够帮忙到大家。教学工作方案篇1一、学情分析通过一年的学习，大部分同学积累了肯定的汉字，把握了肯定的识字方法，在读书、写字、口语交际方面都有了肯定的基础！也养成了根本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平常同学比拟喜爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要老师多指导。从语文的课堂反应情况来看，同学的语言表达力量还需要不断训练，想象力量也有待提高。课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮忙同学打好基础。培育他们的学习爱好，帮忙他们把握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的同学看法不够认真，要培育他们良好的学习习惯，上学期的语文成果两个班不相上下，总体不错。二、教材分析（一）全册教材分析全册教材由"培育良好的学习习惯（3）"与"识字"、"课文"组成。"识字"布置了2个单元，每单元4课，共8课。课文布置了6个单元，每单元3-5课，共23课。，每个单元后面布置了一个综合训练，本册教材连续坚持把培育良好的学习习惯放在重要地位，连续采纳识写分流的方法布置生字，在不增加同学负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的冲突。23篇课文，分为六个单元，各单元内容相对集中，所编选的课文内容丰富，有革命传统教育的，有赞美人间真情的，有揭示自然现象的，有反映动物天地的，有劝勉勤学苦练的，也有崇尚科学实践的……课文语言文字标准活泼，顺应同学的认知水平，有利于激发儿童的学习爱好，有利于让同学从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮忙同学在学习语文的过程中学习做人。每篇课文后面设计训练3~4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练工程。除此之外穿插布置了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的训练。这样的布置，简约适用，抓住了关键，同学能远离烦琐机械的训练，高效率地到达《标准》规定的主要目标。每单元后面的综合训练内容包括字词句训练、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮忙同学稳固所学学问，又能促使其语文力量的进展，还能让同学学得活泼好玩，激发他们热爱祖国语文的情感（二）单元教材分析1、关于识字。本册连续采纳"识字分流"的方法布置生字。全册共布置生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。"识字"课有三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。2、关于课文。全册教材布置课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让同学认识社会，认识人生等。3、关于训练。全册教材共布置综合训练8个，每单元后面布置1个。训练以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。教学重点：进行字、词、句的训练。进行朗读训练、背诵训练，进行正确的写字训练。教学难点：理解课文内容，积累并运用课文中的一些语句。三、教学目标1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。连续培育认真倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯！培育勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。2、稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字，学习一般话。3、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。4、精确认识456个生字，把握本册布置的27个常用偏旁。5、能按笔顺正确书写、默写276个生字；能按字的结构特点把字写端正、写均匀。6、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事。7、能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连贯的话。8、能就所听所读内容，用一般话答复问题，做到语句完好。9、情愿与别人进行口语交际，看法大方，有礼貌。10、连续学习正确、流利、有感情的朗读课文；背诵指定课文；复述课文；会分角色朗读。11、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。12、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，明白课文的大意。13、能用学过的部分词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的句子。14、学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。15、学会"庆贺"、"购物"、"待客"等方面的语言交际本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来四、教学措施1、认真钻研教材，把握教材重难点，充足发挥"学程导航"教学模式的优势，细心设计预习作业，使同学在走进课堂前就心中有数，从而提高课堂效率，使同学乐学、会学、乐用，本2、强化非智力因素的训练，培育同学良好的学习习惯，充足发挥同学的主动性和主动性。3、深化学习新课程改革的理论学问，更新教育观念，提高自身的教学水平，转变让同学接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培育同学的自主合作学习。4、发扬敬业精神，充足利用我校的多媒体装备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前细心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，按时反应。5、做好同学的课外辅导和补缺补差工作。充足利用课内课外的时间强化学困生的辅导转化工作。6、重视同学整体素养的提高，组织好语文实践活动，充足培育同学的语文综合力量。7、主动参与语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。8、注意同学书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿态，并且培育同学能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。9、关怀每一位同学，致力于每位同学的长足进展，坚持分层作业，让优等生享受挑战的乐趣，让后进生找回胜利的信念，给他们以实实在在的、公平的激励和帮忙。教学工作方案篇2一、指导思想：深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点，课堂中以“同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨”，培育同学的创新意识和实践力量为重点，充足表达“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探究“减负增效”的教育教学模式，从培育同学学数学、用数学的力量入手，持之以恒地开展教研活动。充足进展同学数学思维，全面提高教育教学二、同学情况分析七班级同学往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学力量和实际应用力量得不到很好的训练，要重视对同学的读法指导。七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不顺应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行思法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学进行写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一同学由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问机遇械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能顺应初一教学的新要求，要重视对同学进行记法指导。三、教材及课标分析第一章有理数1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值（肯定值符号内不含字母），会比拟有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。3、把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简洁的问题。4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简洁的混合运算（以三步为主）。通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。第二章整式的加减把握单项式，多项式以及相关的概念。充足理解并把握同类项的概念，在此基础上把握整式的加减法，并能娴熟运用，为下一章一元一次方程打下坚实的基础。第三章一元一次方程1、阅历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。2、通过观看、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。3、了解解方程的根本目标（使方程逐步转化为X＝a的形式），熟识解一元一次方程的一般步骤，把握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的根本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的力量。第四章图形认识初步1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简洁几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的根本特征，能辨认这些几何体，初步了解从详细事物中抽象出几何概念的方法，以及特别与一般的辩证关系。2、能画出从不同方向看一些根本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简洁搭配得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的绽开图，能依据绽开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形互相转换的过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉。3、进一步认识直线、射线、线段的概念，把握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比拟线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，把握角的表示方法；会比拟角的大小，能估量一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简洁的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，明白“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角（尺规作图）。5、逐步把握学过的几何图形的表示方法，能依据语句画出相应的图形，会用语句描述简洁的图形。6、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的学问解释生活中的现象以及解决简洁的实际问题，体会研讨几何图形的意义。7、激发同学对学习空间与图形的爱好，通过与其他同学沟通、活动，初步形成主动参与数学活动，主动与他人合作沟通的意识。四、详细措施1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让同学通过观看、思索、探究、商量、归纳，主动地进行学习。2、把握好与前两个阶段的`连接，把握好教学要求，不要任意拨高。3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于商量方程的过程中；突出列方程，结合实际问题商量解方程；通过强化探究性，培育分析解决问题的力量、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的浸透，关注数学文化。4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充足利用现实世界中的实物原型进行教学，展现丰富多彩的几何世界；强调同学的动手操作和主动参与，让他们在观看、操作、想象、沟通等活中认识图形，进展空间观念；注意概念间的联系，在比照中加深理解，重视几何语言的培育和训练；利用好选学内容。5、恰当强化训练，加深对根本学问和根本技能的把握，但不一味追求训练的数量。6、搞好教学六认真，注意对同学进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。五、七班级上数学教学进度布置表（略）教学工作方案篇3一、学期教学目标：1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身阅历科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特别是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和进展对四周世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、赏识自然、珍爱生命，主动参与资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。二、同学情况分析：1、整体学习状况：六班级一班，同学整体学习比拟认真，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板学问，喜爱或习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法自主去取得学问并在生活中敏捷运用学问。因此同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深入，运用力量差。2、已有学问、经验：同学由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师按时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中取得学问、进展力量、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小同学的的生活，强调用符合小同学年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。三、教材分析：1、全册内容情况：本册是科学教材的第八册。全册教材包括了“人的一生，无处不在的能量，地球的面纱，信息与生活，谈说宇宙五个单元，多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，帮忙他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。2、教学重点：重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小同学的科学素养。3、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量。特别是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。四、教学研讨重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加高校生生活经验的整理与提升，进一步强化同学对间接生活经验的回忆与运用。在探究技能上，突出规律推理为主的思维技能训练。难点：使同学形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。五、教学措施教学进度和时间分配1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小同学科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导同学的科学学习活动；教学工作方案篇4依据本学年美术名师工作室的工作方案，现将方案详细如下：3月1、搜集学员读书笔记，开展理论研讨；2、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务，商量美术专题调研的内容。4月1、开设美术名师工作室成员的市级公开课2、进行美术名师工作室师生书画沟通会，促进美术特色教学。3、组织集体备课：印象版画4、组织参与微课竞赛。5、组织激励老师参与市美术教学方面的竞赛。（中学优质课大赛）5月1、聘请专家，开展一次美术专业特色的讲座2、开展校内公开课，听课评课写出教学反思，上传至工作室网络平台3、组织工作室成员向工作室网站提供一篇高质量的教学设计。4、组织一次示范课教学观摩。6月1、完成一篇教育教学论文。2、开展一次教学调研活动，并形成报告，上传至名师工作室平台。7、8月1、开展暑期读书活动撰写一篇读书笔记。并上传至工作室平台。2、总结自己的教育教学心得，写成总结报告，并上传网站。教学工作方案篇5新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组老师的课堂教学力量和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素养教育为中心，不断深化课改试验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研讨为载体，以同学全面进展、老师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、工作目标：1、标准教学常规管理，优化教研组活动。2、深化课堂教学研讨。3、强化师资队伍建设，认真学习领悟新标准，主动开展教材研讨工作，充足发挥骨干老师的示范作用，提高青年老师的业务素养和教研力量。4、在同学中开展形式多样的学习活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学独特和谐进展。三、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：落实新标准在教学中的运用，强化新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的研讨，转换老师角色，树立以同学为本的思想，尊重同学，建立公平民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学气氛，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，培育同学具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加同学的创新意识。（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师按时了解最科学的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教育教学理念，丰富老师的教育教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、连续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动，通过相互听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。（三）提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，强化常规教学的研讨。坚持两周一次的备课教研，重点研讨教材，教法，备课，训练，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡互相听课，互相学习，互相帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的浸透提出反思。教学工作方案篇6一、学情分析本学期我连续教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。总的特点来讲，三个班的同学成果有差异，由于同学对学习物理有一种执着的追求；伴着年龄的增长同学们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成果来看，这三个班的成果较好，在班级中处于上游水平，这就确定了本学期的工作任务非常艰难。同时由于同学思维维力量、认识水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都不抱负，这就给教学增加了肯定的难度。做为一名老师，应当要看到同学主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。二、教学内容分析①重点难点：内能和比热容②各章节特点：物理学问触及的面很广，根本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。③总复习中要使同学对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到根本概念坚固把握，根本理论互相联系如：在对速度这一学问进行复习的时分，就可以把研讨得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（学问内容多）──书越读越薄（概括整理、总结）──学问越来越丰富”，这样才能在考试时思维机敏，得心应手。三、教学目标1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量；2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、同学能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高；初三班级是初中同学在校的最关键一年，每个同学都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮忙他们走好这一步，在“以同学为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的方案：1、在教学中表达“以同学为本”在课堂教学中要有意识地教给同学“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使同学成为学习的主人，而老师则变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中留意三维目标的教育在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、根本技能、根本方法。要在基础学问的训练基础上，进行根本技能的训练，进行根本方法的浸透。对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要帮忙同学总结物理学的根本研讨方法，如：“掌握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3、强化演示和同学试验初中物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理现实获得详细的明确的认识，观看和试验，对培育同学的观看和试验力量，脚踏实地的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要强化演示和同学试验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理现实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括力量。5、学困转化与个别辅导针对个别同学的学习情况，吸取上学期对赵鹏程同学转化的经验和教训，强化课后辅导，通过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学习方法，使之在学习成果上又突飞猛进的进展，同时留意稳固已经转化的同学，教学活动中更对的关怀、关注他们，努力做到作业面批，检测后帮忙他们分析问题，并找出解决的方法。四、教研工作1、主动参与各级各类教研活动，在活动中充足发挥自己的作用，并取长补短，从而使自己的教学业务水平更上一个台阶。2、认真学习业务理论，并做好业务学习笔记。3、按时上传教案、习题、课后反思等业务内容。4、认真备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。总之，初三的教学紧急而繁杂，这些只是我的本学期的方案，在真正的操作中争取做到尽心尽力，做出好成果!教学工作方案篇7一、目的为了能做到有方案、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的详细要求落实到位，特制定此方案，并作出详细要求。二、方案1、第一轮复习挨次：（1）集合与简易规律→不等式→函数→导数（含积分）→数列（含数学归纳法、推理与证明）。（2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。（3）排列与搭配→概率与统计→复数→算法与框图。2、第一轮复习目标：全面把握好概念、公式、定理、公理、推论等基础学问，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的训练题，落实好每次课的作业，使同学能较娴熟地运用基础学问解决简洁的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，注意课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。3、第二轮复习挨次：选择题解法→填空题解法→数学方法→数学思想→重要学问点的专题深化。4、第二轮复习目标：在进一步稳固基础学问的前提下，注意方法、思想、重要学问的专题深化，使同学能娴熟地运用基础学问和数学方法、思想解决较为冗杂的数学问题。同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。5、第三轮复习挨次：每周一次模拟考试→查漏补缺训练→标准答题卡训练。6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答标准化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使同学形成完好的学问体系和较高的顺应高考的数学综合力量。7、复习时间表：周次起止时间内容高二下学期和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用等差数列；等比数列第1周8.8——8.12；数列的通项与求和第2周8.13——8.19三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题第3周8.20——8.26三角函数的性质；y=asin（ωXφ）的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用第4周8.27——9.2向量的根本运算；向量的坐标运算；平面对量的数量积第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；综合应用第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式第7周9.17——9.23二元一次不等式和