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文档简介

《我的自画像九村小学

李玉琼教材分这是一次非常有趣的图文结合自画像的训练教材内容包括两个方面第一部分《我的自画像》的文与图。小作者抓住特点，为自己画了一幅图，描述了图画中的自己，还有条理地写了自己的身材、长相、表情、性格和爱好。例文语言通顺，用词准确，富有情趣，很适合学生模仿。第二部分点名了本次习作的内容和要求。教学目1读懂例《我的自画像主要内容初步感知图文结合介绍自己的方法。2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。教学重难点重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。难点：写出个性特征。教法学讲解法练习法教学时：课时教学过一、创景激趣，自主设疑。（—7分钟）1、同学们，你们能猜猜这段话写的是谁吗？（出示课件）2、为什么从这段话中你很快就能知道写的是灰太狼呢？（指名说）今天，我们就来学习写一写自己。（板书：我的自画像）二、研读感悟，自主探究。（—15分钟）1、（出示课件）杜小虎真逗，他对着镜子画了张自己的自画像，你看看哪些地方画得特别像呀？（指名说）2、看图说说自己对杜小虎的印象。（1）分小组说（2）指名汇报3、小结：同学们说得都狠准确，小虎抓住了自己主要的外貌特征来画，瞧那笑眯眯的眼睛，大大的脑袋，多可爱呀！画完了，他又写了篇习作，你们想读吗？1

4、例文学习。（1）学生自由读例文，找一找描写小虎外貌的语句。（2）录音例文范读。（3）写一个人的外貌，可以从五官、穿着、身材等方面来写（板书），小组说说描写五官、穿着、身材的词有哪些？（4）指名说，根据学生汇报出示课件作小结。5、学生口头说说自己的长相（相机出示例文）三、多元导悟，合探解疑。（—15分钟）1、再读例文，找出描写小虎性格的语句。2、（出示课件）写一个人的性格，还可以从他的优点和缺点方面来写（板书），同桌说说写优点和缺点的词有那些？3、指名说，根据学生汇报出示课件作小结。4、找出小虎的兴趣爱好是什么？（板书：兴趣爱好）5、说说你自己的兴趣爱好是什么？指名说6、小结：仿照小虎的写作方法，我们可以从“我长着（的优点是（）缺点是（的兴趣爱好是（三方面来确定我们要写的内容了出示课件）四、巩固深化、学用延展。（—10分钟）1、欣赏和学习一些好词好句。（出示课件）2、观看“三毛”的视频，师念写三毛的习作，供学生参考。3、习作之前，列一列提纲。（出示课件）4、随堂作文（课件播放音乐）5、自主修改习作。5、相互修改。五、总结评价1、要把你自己写得活灵活现，最重要的是写出自己与众不同的地方，让别人一读到你的作文，就知道写的是你。2、你能说说你学会了从哪三个方面来写你自己了吗？3、朗读习作，生生互评

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