九年级物理教学工作总结

九年级理下学期教工作总主要成能正确握中考物理题思路方向，能有的提升习效果中考命题以《物课程标准》目标、念、内容标为依据全面体现“识与技、过程与法情感态度价值观三个维的要求近两年中考命特点是1突出基础。中考题特注重考学生的基础识和基技能，并将本知识基本技放在真实、动、具的情景下进考查，多个知识点合在-起，要求学灵活运用所知识进分析、解答注重查学生情感、态度价值观通过学生对题情景分析与解决程来考学生认识世和理解界的能。3．重科学究，注重过与方法中考题更加注重生的科素养的养和发展，重“过与方法”注重考查学处理和达信息的能力。考题中通过字描述表格数据、理图象曲线或统计、示意等方式现大量的信，要求生运用所学识，选适当的方法对题给息进行理分析综合5．注社会点问题。考题特关注保、源、可持续展、等社会点问题此类题重视透科学技术和社会调发展思想，出科学性与文性的机结合。6注重学渗透和合。考题都较注重物学科与其他科间的透与综合，重不同科知识内在合与渗，特别是文思想的渗。7注重开发利用本资源。就这，有了确的命题思路方向，我们过制定习计划、上习研讨、专题复习复习反等进行面的、有针性的、效的复习。用三轮习法，将中复习分以下三阶段：第一复习：归课本，夯基础。结一般性物规律特的模式考查学生对本测量器的使用、识和掌，对基本物概念、律、公、单位及常的物理数的记忆和解。1对基本物概念物规律的理解（）意科学法在初中理教材中经常采的“控制量法”还有“类比法实验法推理法归纳法观察法等（）注教材中的例分析（各插图、活及有关科发展的例等（）注意教材各种实的原理、研方法和程。第二轮习：初物理大致可分成力热、光电磁四大板。复习就需要我们前后知联系起来，前后所的知识互迁移，连线，织网。最好自编织知网络，自己结，强学科知的横向联系帮助记和理解第三复习：综合模拟为，进行应性的化训练。这是心理智力的综合练阶段是整个复习程中不缺少的后一环。这阶段的习主要是为强考生主学习的能、获取息的能、实际操作能力、确决策的能、应用学知识解决际问题能力、察能力及创能力。过练、评、思及时现问题，插补缺。存在的题初三复阶段学生的习负担学习压大易出“复习劳综合学习激差，两极分严重，分后进生基差、底薄，成为学困难户进入复阶段，就开自暴自，做一天和撞一天。

改进措在复习上要积极创一些与学内容密切关的问情境吸引学的注意，激发学的复习兴趣特别在后冲刺阶段注意把生的心理状调整好把握节，愉快复习对待学的心理问题要努力好针对性的导工作力争使生能以较好竞技状进入考场，挥出他的最佳学习复习水。对后进的辅导，注学生思的辅导，提后进生成绩，首先决他们心结，他们意识到习的重性和必要性使之对习萌发兴趣这样，进生的化，就由原的简单暴、强制学转化到觉的求知上。激发他们的知欲和上进，使他对物理产生兴趣，取得了较好成绩。总之，教学工作，置作业针对性，有次性，学生的作业改及时认真分并记录学生作业情，将他们在业过程现的问题做分类总，进行透的讲评，并对有关况及时改进学方法做到有的放。九年级学期教学工总结这学期担任初三一班的物教学。坚持人为本坚决服从学领导和教务的管理和领，工作真扎实，任任怨，断求实创新取得了定的成，现总结如：1、堂教育学质量有所高。学期我活化优化个性化导向，联系学实际情况，真钻研材教法，抓本基础识和基本技，重视取知识过程和科学究能力培养，密切系社会活实际，抓知识的用，深课堂教学改，强化学过程中的互学习研讨，培养生学习学的兴并感悟化学科学魅与价值?2、积参与导学案编写，别是物理教研究工，成绩显著本学期，我着提高自己锻炼自的目的，认参与组教学研究，用各种息时间课外教辅书，编写秀导学案，资源共。本期参入开课教次，参听课多节次并参与论了多个教专题，学校要求完了一系教研工，成绩显著3、培辅差工作成明针对我学生基础较的实际课堂教学中尽量面全体学生，大多数学能听懂、会课堂练，同时又因施教，强学习方法指导，原有知基础较好的学习能较强的学生指导他把知识向纵横方向展，对有知识基础般、学信心较弱的进生，点指导他们好习惯养成并充分用晚自修时针对性进行个别辅，励后进的学习信心培养优生的探索精，取得好效果，有光财，俊等数十位学通过导物理成绩一直名前茅?

二、存问题1、部学生学习意淡薄，习习惯较差学习兴难以养成，想滞后，目短浅，对物学科不视，不能按老师的求完成相关学习任2、部学生动手能不强，喜欢上实验，喜欢课外实验，不能完成相的实验操作没有良的科学探究神?3、有能独立完成业的现，合作意识强，探能力较差，能独立总结关的结论?4、由自己刚接触教材物教学，对理的运用对教材的分和把握还存一定问题，成有时能组织一堂彩的物课?三、改措施在今后工作中，要合班级生的学习特，对学进行分类教，采取形式样的课堂教模式让每一学生都学到些有用知识除此以外，加强实动手操作，合班级生在本学期所存在不足进行强，使学能在学期间学到相的学科在课后为不同