关于小学数学教研组工作规划范文7篇

关于小学数学教研组工作规划范文7篇写工作规划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。只有做出预备，才能避开盲目性，规划是我们走向乐观式工作的起点。下面是我为大家收集的关于学校数学教研组工作规划范文，盼望你喜爱。

关于学校数学教研组工作规划范文篇1

一、指导思想

1、本学期，我们将以国家和省《中长期教育改革和进展纲要》以及市教研室教研工作看法为统领，以课程改革为重点，以全面提升教育教学质量为核心，坚持教研为教学服务、为老师服务的教研工作方向和以人为本的教育思想，坚持“巩固、深化、提高、进展”的工作思路，加强教学管理，规范教学行为。

2、创新教研方式，优化课堂教学；强化质量管理，提高同学素养，努力推动全镇学校数学教育持续、协调、健康进展。

二、工作要点

1、新学期的教研工作将在全面贯彻落实我镇整体工作方案的基础上，突出抓好以下几方面工作：

（1）努力抓好市教研室布置的几项工作任务

2、抓好老师培训工作，稳步推动课程改革

（1）广泛开展课程标准研修活动，以“课标学习”统领课堂教学改革。

（2）课程标准（20__版）的正式颁布，标志着我国课程改革进入了深水区。

（3）新学期，要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深化推动课程改革的重要契机，要仔细组织开展全员培训。学习、领悟《标准（20__版）》的内涵，并以此指导课堂教学改革，是今后一段时间内老师理论研修的重点。通过研读《课程标准解读》，深化领悟修订后课程标准的精神实质；通过对比研读修订稿与试验稿，精确     把握修订后课程标准的主要变化——明晰“四基”内涵、把握核心概念、理清内容变化。

（4）各校要遴选学习资源、汇编学习材料、设计学习问题、制定考核措施。通过开展集体学习、专题讲座、主题沙龙等丰富多样的学习形式，激发老师学习的乐观性；要把课标学习与教学实践结合起来，用标准指导课堂实践，用课堂实践物化标准理念。

（5）深化开展教材培训活动。课程标准是教科书编写的依据，课程标准的修订必定带来教材编写的变化。起始班级教材编写的变化与内涵是本学期教材讨论的重点。除组织老师参与教研室教材培训外，各校要组织老师仔细学习老师教学用书，阅读全册教材分析，理清教材内容、编排体系等方面的变化，并通过广泛开展说教材活动提升老师对教材的驾驭力量。

3、以“常态课堂深度分析”助推优效课堂建构

（1）加强常态课堂讨论，增加常态课堂有效性，是构建优效课堂的重点。所谓“常态课”，是与公开课、评优课相对的。常态课堂深度分析，是以日常课堂教学为讨论对象，通过对教学理念的深刻把握、教材内容的深化解读、教学对象的深度讨论，探寻具有普遍意义的、能增加课堂有效性的教学策略与操作范式等。

（2）加强常态课堂讨论，要做到三个结合：要把常态课堂讨论与落实《邳州市学校课堂教学管理看法》结合起来；要把常态课堂讨论与课标学习结合起来；要把常态课堂讨论与教材讨论结合起来。

3、努力做好我镇传统的教研工作

（1）连续开展集体备课活动，集体备课是发挥同伴互助、开展自我反思的有效形式，是促进老师专业进展、探究有效课堂的重要方式。本学期我们将连续把教材讨论与集体备课活动结合起来，在磨课的过程中品读教材的意蕴，提升“用教材教”的力量。

（2）各校的集体备课，要做好“加减法”，减，就是削减数量的要求，一个学期支配集体备课的内容不宜太多；削减数量恰恰是为了拉长每个内容的研讨过程，突出“磨课”的意蕴。集体备课是一种前有预备、中有研讨与实践、后有反思与教学方案二次设计的思索不断深化、教学设计持续优化的过程。集体研讨重点是三个方面：一是教材的解读，二是同学的讨论，三是学习活动的设计。

（3）后期反思的重点应放在以下两个方面：一是依据同学课堂表现验证教学设计是否取得预期效果，从而作出否定、调整，甚至推翻重构；二是回顾同学课堂生成的丰富性，反思老师价值引导的艺术。

4、连续开展听、评课活动，各校还要连续开展好每学期的2次“人人听，听人人”的校级听课、评课活动，通过这个活动有效地提高老师的课堂教学的力量。

5、加强口算训练，各校各班级对同学进行口算的练习。这项工作，各校要有方案和实施的方案，以便更有效地提高同学的口算力量。

三、主要工作支配

1、九月份

（1）举办义务教育各科课程标准（20__版）培训

（2）举办数学教材培训

（3）新上岗老师教学技能培训

2、十月份

（1）开展教学专题调研周活动

（2）举办构建高效魅力的数学课堂主题研讨活动

（3）组织优质课评比活动

3、十一月份

（1）期中教学检测

（2）组织老师参与市优质课评比

4、十二月份

（1）组织优秀论文、教学案例评比活动

（2）开展口算力量抽查活动

5、元月份

（1）组织期末考试

（2）收集优秀备课、论文评比材料

关于学校数学教研组工作规划范文篇2

一、指导思想

1、仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教育处工作方案的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。

2、教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。

3、努力提高数学教学质量。

二、活动目的

1、教研活动为的是要改进课堂教学，使其以取得最佳的教学效果。

2、改革课堂教学的实质，就是老师教学方法的改进。所以，如何改进教学方法，使老师自身的教法能符合当前教学的实际，取得最佳的教学效果，这已经成为改革课堂教学，开展教研活动的主题

（1）改进教学方法，是每一位老师每天都在思索着、做着、摸索和总结着的突出问题；要想提高教学水平和教学质量，就必需进行教学方法的改进。

（2）改进教学方法没有固定的模式，靠的是各位老师发挥主观能动性，通过艰辛的实践和苦心的摸索，不断试验、分析、总结和提高，才能得到改进。

（3）教学方法改进的过程，就是创新的过程，只有创新精神的老师，才能不断改进教学方法，以取得最佳的课堂教学效果。

三、教研组现状分析：

数学组现有16名老师，其中学校7名，高中9名。年龄结构为：40—50岁6人，30—40岁9人，30岁以下1人。男女比例为7：9。班主任为9人。从以上数据可以看出这是一个布满活力的集体，是一个能担当重任的团队。

四、科研课题

1、课堂教学中时刻牢记学校制定的“提升地区整体课堂教学质量”和“精细化管理，创高效课堂”科研课题，将课题要求贯彻教学的始终，同时结合同学实际和初高中差异特制定本教研组课题如下：

（1）学校：提高课堂效率，缩小两极分化数学组教研工作方案

（2）高中：初高中数学教学的连接

五、教研组工作要求

1、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。

（1）备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

（2）上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时反馈教学效果。

（3）作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。

（4）辅导：连续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

（5）检测：改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。留意运用各种方式考查同学对数学学问的把握状况和数学力量的进展。通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。单元教学结束后要准时进行查漏补缺工作。

（6）听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，年轻老师至少16节，要边听边思，准时评注。

2、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

（1）依据学校教学方案，制定切实有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。

（2）每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。

（3）依据本校的讨论课题和不同老师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

（4）结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的讨论，围绕课题讨论与学习资源，以提高老师参加活动的乐观性、主动性，并要求老师仔细预备、乐观发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。

（5）依据学校教学方案，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

（6）鼓舞本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。

（7）本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。

六、集体备课和教研的主题和发言人

1、每人一课及备课挨次：教研活动时间为每周二下午，第一节讲课，其次节评课，三四节讲课人备课及分组备课。

2、依据学校支配组织教研组学习4次。

七、课外活动支配

1、学校：初二年组学问竞赛（12月份）

2、高中：高一年组学问竞赛（10月份）

关于学校数学教研组工作规划范文篇3

一、指导思想

1、校本课程是由学校人员包括校长、老师、同学、家长及社区代表等学校共同体（主要是老师）来决策，采纳“实践——评估——开发”模式自主开发的。

2、校本课程的立足点是学校特色和老师共性，立足于以人的进展为本位的教育取向，强调教育的人性化、共性化，内容上注意课程功能，有利于解决学校乃至同学个别差异的适应性问题。

3、校本课程把同学共性的进展作为教育的动身点和归宿点，其最终目标是充分发挥共性潜能优势，促进同学共性的全面和谐进展。

4、为了有效推动校本课程的开发与实施，本学期我校校本课程的开发实施将从突出年段特点、敬重同学差异为突破口，采纳学校开发的课程和老师、同学自主开发课程两结合的方式，形成我校校本课程开发渠道多样化、内容层次化、同学老师自主化的特点，并呈现显著的效果，促进同学的可持续进展。

二、工作重点

1、强化教学过程讨论。

校本课程教研依旧要以课堂教学讨论和指导为重点，以转变教学方式和学习方式为突破口，突出课程活动化的特点，科学合理的利用好同学的阅历，课程的资源，敏捷的处理好课堂的预设和生成的关系，构建起“民主、公平、互动、高效、和谐”的新型课堂文化。

2、加强教学评价讨论。

评价更多地关注对象的进展，通过评价，使同学逐步形成自我熟悉、自我教育、自我进展的力量。对于老师教学常规要规范管理，要发挥评价的指导、监控和激励作用，形成学校校本开发实施的特色。

3、抓好活动资料的收集整理。

全部校本课程老师要做有心人，擅长利用和收集身边的、同学的、课堂上的、课外的有效资源及活动资料，展现活动过程和方法，把校本课程开发实施落到实处。

4、推出活动成果。

各校本课程老师要收集好平常教育教学过程中的案例加以整理，同学训练的成果老师要组织评比及展现活动，激发同学参加课程开发及学习的爱好。

三、详细措施

1、集中校本课程老师力气，努力优化教学过程，采纳同学喜闻乐见的学习方式，充分调动同学学习的乐观性。

2、利用手抄报、黑板报、作品展览、故事会、辩论会、新闻发布等多种媒体及形式，丰富校本课程内容及活动，充分展现校本课程开发及实施的成果。

3、搞好活动资料的收集整理，乐观参与上级组织的校本课程优秀案例征集活动，乐观申报优秀校本课程成果。

四、活动支配

1、学校制定校本课程实施方案

2、组织召开校本课程老师培训会

3、任课老师制定教学方案及活动支配

4、校本课程课堂教学讨论活动

5、校本课程成果展现活动

6、校本课程活动资料整理上交

7、校本课程优秀案例评比及特色活动申报

8、校本课程活动总结评比

关于学校数学教研组工作规划范文篇4

新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学力量和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各班级数学教学质量。

二、目标任务

1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加同学负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学讨论活动，强数学课堂改革力度，乐观开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

3、乐观开展教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、尝试举办数学活动周，以数学思维训练为主题，以激发同学对数学学科的探求欲望。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学老师仔细拟定好教学方案。在教学中，要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。

4、进一步加强教研工作：

（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。坚持每周五的教研活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+沟通+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——争论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。

（2）全体数学老师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历、成果。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，准时对所上的课进行教后分析和反思。

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的力量，鼓舞老师运用，切实全面提高数学老师的信息素养。

5、针对同学的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成果的合格率。

6、培育同学良好的学习习惯

同学良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行忽视的基本内容。重视同学学习习惯的培育，养成严厉 、仔细的治学态度和克服困难的精神，形成有方案、有条理的工作作风。

（1）书写习惯：养成书写规范，保持簿本干净。低班级同学执笔姿态要正确，不任凭使用橡皮。

（2）作业习惯：培育同学独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。

（3）听课习惯：上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

（4）口头表达习惯：回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

（5）审题习惯：同学做题时，至少读两遍，看清题意。

（6）抄题习惯：一抄二对。

（7）验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

关于学校数学教研组工作规划范文篇5

一、教育思维

联合学校数学传授实际，以课程改革为中间，以进步传授质量为重点，以摸索学校数学讲堂传授的优良高效为目标，进一步加强讲堂传授探讨，加强传授办理，典范传授行动，竭力进步全部门生的数学本质和全部老师的交易本质。

二、紧急工作及方法

（一）加强表面进修，切当变化见解，提拔老师交易本质。

1、深化理解新课程标准的精华与要求。本学期连续加强进修数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学老师都应竭力将课改理念转化为自发的讲堂实践，做到表面与传授实践相联合。并处理好承继与立异的干系，精确把握优良课与凡是课、题目评论辩论式的师生互动、充裕的多媒体与老例板书、裁减门生课业负担与进修上的吃苦钻研精神等干系。

2、依据本校实际，坚决每周礼拜二晚进行交易进修，把集体进修与独立进修相联合、专题进修与题目探讨相联合、阅历交换与传授反思相联合等，进步表面进修的针对性与实效性。

3、指导老师自发进修教导刊物上有关课改的阅历和进步的表面，以更好地教育讲堂传授改革。每位老师连续做好表面进修笔记，写好反思。并按期进行交换，评论辩论，彼此进修，取长补短。

（二）加强讲堂传授实践与探讨，进步传授质量。

1、讲堂是落实课程改革的主阵地。竭力追求真正、有效、高效的讲堂。绽开讲堂传授的探讨，要从门生的真正必要动身，从讲义内容的特点动身，恰本地把握传授目标，落实门生必需把握的学问和技巧，建立划一民主的师生干系，营建自动、健康、和谐、宽松的传授氛围，提倡门生脱手实践、独立摸索与互助交换的进修方法，扩大门生信息交换面，培育门生具有进修数学的乐趣，建立学好数学的决议信念，加强门生的立异意识，进步讲堂传授质量。

2、典范传授“六当真”办理。传授“六当真”要讲究实效，每位老师都要当真钻研讲义，细致备课。备课要明白门生的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，连续富有和美满本身的教案。要长于反思，连续总结讲堂实践中的得失，优化本身的教案。功课要公道、适度，细致选择，细致批改。操练方案要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。

3、加强质量监测，准时反馈，进步传授质量。

（1）单位检测。抓好单位学问达标检测，严峻考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。

（2）数学竞赛。全校以班级为单位绽开数学学问竞赛，创设精良的竞争氛围。鼓舞各班依据实际环境绽开充裕多彩的传授活动。

（三）加强课题探讨，使老师向“探讨型”转化。

本学期，我们要连续环绕《如何进步门生的谋划本事》这一课题，当真进行探讨、实践、总结、交换，凝集集体的伶俐和气力，篡夺使门生的谋划本事有一个飞速成长。并在学期末对门生进行一次谋划本事考核，评出优、中、差，对在谋划本事方面表现凸起的门生接受嘉奖。

（四）绽开收集教研，宽阔老师的视野，到达优良资本共享。

本学期，我们要富有利用收集优势，从中搜寻典范课例供老师观看，评析，进修此中的亮点，用于本身的讲堂传授中，并斗胆改革，勇于立异，竭力进步每位老师的讲堂传授效果。有前提的话大家建立博客，把本身在传授成长中的所想、所感、所思记录下来，并进行探讨和交换，互助去享福成长兴奋，从事收集教研，开拓传授探讨的新路子。

以上是我们数学教研组本学期的教研筹划，我们必定会以此为纲，扎结壮实的搞好我校的数学教研工作。但在工作中我们还要联合传授中呈现的临时题目，有针对性的进行探讨，博采众长，集思广益，篡夺使我校的数学传授再上一个新台阶。

关于学校数学教研组工作规划范文篇6

一、指导思想：

以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以同学的进展为本，提升质量为主旨，培育同学的创新意识和实践力量为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。

二、工作目标：

1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。

2、落实教学常规，规范备课、上课、作业批改等行为，细化过程监督。

3、严把教学质量关，做好培优补差工作，组织好期末项目评估，稳步提高教学质量。

4、注意同学的学习方法的讨论，促进教学的有效进展。

5、开展丰富多彩的数学周活动，促进同学全面成长。

三、详细工作：

1、连续加强学习课改的理论与课程。

组织老师进行理论学习和讨论，更新教学观念，务必使各老师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。

2、加强业务学习，重视教研活动，连续课改的课堂教学实践活动。

以“基于数据，改进教学”学校校本研训方案为目标，加强数学教研组建设，培育一支高素养的教研组老师队伍。进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务力量。通过教研准时了解课改的实施状况，不断发觉问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革试验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

3、乐观开展数学活动周活动，详细支配：

依据县老师进修学院评价部要求的“数据分析”结合我校实际，本学期连续开展数学计算力量过关检测。

关于学校数学教研组工作规划范文篇7

一、指导思想：

本学期学校数学教研组工作将遵照学校工作方案和学校教育处教学教研方案以及区教育局教研室教研方案，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性，切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学讨论，切实加强教学管理，努力培育全面进展的合格同学。

二、详细工作：

（一）加强学习、提高熟悉。

1、要连续加强、健全老师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习争论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要组织老师连续学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，要依据老师不同需求，敏捷采纳多种学习形式，如开展“课改论坛”、“读书沙龙”等主题活动，通过多样有效的活动，提高理论学习的针对性与实效性。

2、要连续仔细贯彻落实“减负”精神，切实减轻同学过重的课业负担，坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求、加重同学课业负担现象，(http://。)同学的课业内容要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。本学期，数学组全体老师将围绕“作业的有效性”这一主题绽开讨论，鼓舞组内老师依据本班同学学习特点自主设计有针对性的作业，做到细心选择，细心批改，乐观为推动素养教育创设宽松的环境与条件。

3、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓舞组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文。

（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1、连续加强教研组、备课组的建设

强化每两周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思实践过程中的得与失。每周进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据校历的时间支配进行有专题的集体备课。督促每一位老师仔细学习《教学常规》，加强老师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备课作业等形式准时了解老师执行教学常规的状况；对比《荆门市学校教学常规管理实施细则》来规范教学行为，树立建美学校老师的良好形象。

2、推行随堂听课制度

每人每学期要上好一堂高质量的试验课，发扬门户放开，随堂听课的优良传统，乐观开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和力量，逐步转变老师内在的一些观念。

3、加强