中班数学教案5以内的相邻数

文档仅供参考班教5以的相数活动目标：1道相邻数的概念，掌握5以内数的相邻数。2解并能说出相1或少1的。活动准备：1林背景图，张蘑房子图片。216的大和数卡一套。3猴、小兔头饰各一个和老虎的图片一张4儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。5有—6的字卡片，每个小朋友一张6事《住宾馆活动过程：一、开始部分：初步理解“邻居关系。1手游戏：“嘿嘿ⅹⅹⅹ（小朋友名我你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿，在这里！”（问的小朋友举起旁边小朋友的手2们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（配班教师配合故事表演）1述并表演故事后提问：（1）熊猫2号两个邻居，它们都谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（2）小兔它的是5号的邻居，5号居是谁呢？（3）小兔家不6号那应该是几号呢？2回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。（1）2的邻是谁？（1和3是2的居，也叫做的相得出结论：2有两个相邻数是1和；5有两邻数，是4和6。（2）提问a、么3有没相邻数，它们是谁？4有有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。3儿自主探索34、5的邻数（部分幼儿上前操作，集体验证一步推理说出5以各数相邻数。（二）复习数字1。1你说得比我多1（少1小友，我问你，2多1就是几？”“2着往下数，一直说到数字6。（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或1的关系。1你帮2到了哪两个相邻数？为什么1是2的相数，3是2的数呢？”引导幼说出相邻数间多1或少1的关2放幼儿数学操作板及操作点卡帮幼儿理解相邻数间多1少1的系“你找出比2多1的点请你找出比2少的点”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的邻数及其之间的关。三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。2给每个小朋友一张16其中张数字卡片，“嘿，小朋友，我问你，ⅹ的相邻数就是ⅹ和？……活动结束。文档仅供参考

文档仅供参考幼儿园中班数学教案：买鞋设计意图：本学期我结合主题活"我自己"选了生活中幼儿熟悉比熟悉不悉的各种鞋开展了买"活动活中根幼儿的已有经验和发展需要预设了活动目标和活动过程。过程一参鞋城"旨引导幼儿观察自己、同伴和教师所穿的鞋子的不同种类和特征，继而激发幼儿认识解多种类鞋子的兴趣程二"交流讨"旨在帮助幼儿梳理升积累"鞋子的种类用途材质和根据不同场合不同季节及脚的大小穿不同鞋"的经验。过程三拓延"旨在通过课件展幼儿对特殊用途鞋子的认识此发有关整理鞋子的讨论和操作。目标：．对鞋子的不同种类和用途感兴趣，尝试按特征配对。并乐意说出自己的认识和发现。．初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。准备：．师幼共同收集各种各样的鞋子。布置"丁鞋城。．介绍鞋的课件(芭鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的)．不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。过程：一、参观鞋城．说说我的鞋。①师(伸出自己的脚)天我穿一双运动鞋们都穿了什么鞋②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。．参观鞋城。师：除了我们脚上穿的这几种鞋．还有没有别的鞋我们一起去新开张的"丁丁鞋城"看看，为自己挑一双喜欢的鞋。大家一定要找对相同的两只鞋!(教师了解幼儿选鞋情况，选择幼儿没选的一至两种鞋。二、交流讨论．认识鞋的种类。师：谁来介绍一下。你买了什么?请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。师什买这双?你认为什时候穿这双鞋最为什么师才买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗．发现鞋子的不同特征、用途、适用季节。师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。尝试目测点数。师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同?引导幼儿发现有的用拉链，有的系带子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的软底．了解买鞋的常识。师这些鞋子不但漂亮而且用途不同们换上试试吧师为什么小朋友都穿进新鞋了，我却穿不进?引导幼儿认买鞋时要试穿，一看大小是否合适，二看穿着是否舒适、便于行动。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。师：除了我们买的这些鞋，"丁丁鞋城"有哪些鞋?它们什么用你还看见过什么鞋?它有什么用交流之后播放课件。帮助幼儿认识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋。．鞋、盒配对。师大家都知道鞋子不穿时应放鞋盒么怎才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下子就能找到呢师朋的办法真多，我也想了