中班上学期美术特色班计划_第1页
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文档简介

中班（上）美术特色动计划一、幼能力水平的析：（一设绘画内容，过度使用范画，否定幼儿的自主性。在幼儿园中我们处处可见儿童画的踪,教师不厌其烦地把每个幼儿的作品粘贴在墙上,此增强幼儿的自信心。但是，我们也可以发现，几乎每个幼儿的作品都大同小异，很少有眼前一亮的作品。?(二过于强调绘画技,忽了儿童画中的无意识心理状态。儿童的无意识心理状态具有隐藏的神秘性。（三画过程单一，缺乏合作精神。幼儿也仅是在自己的小天地里创作，与同伴之间的交流更是少之又少。绘画是一种艺术，而不是一次任务，幼儿只有对作品有了一定的了解后才能打开思维，更生动地完成自己的作品。（四价标准单向度，忽视幼儿的内在体验。中班儿童以自我为中心来考虑和解决问题，在绘画中儿童会把自己的感觉和情感加以强调和夸张，把自己认为重要的东西和非常关心的部分画得非常仔细、认真，而对事物的整体却注意不够。二、实步骤：（一放教学内容，尊重幼儿绘画兴趣。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。启迪幼儿画出心中的画，启发幼儿运用自己的感官去观察、体验和感受，获得丰富的直接经验。（二确使用范画，丰富幼儿绘画想象。在具体的美术绘画教学过程中，范画的讲解和悬挂时间不宜过长，一般情况下，教师的讲解需使幼儿明白活动的任务和规则便可，并在幼儿作画前将范画取掉，避免造成幼儿的思维定势和模仿行为，给幼儿大量的时间，让他们去大胆想象、大胆作画，教师在某些重要环节上提供适当的指导和帮助。(三)画过程灵活多变培养合作精神。中班的幼儿绘画兴趣开始明显增,他们开始努力将头脑中的表象用绘画的方式表现出来，要在绘画教学活动中要引导幼儿多观察生,获得自己的感受和认知时帮助孩子理解形象的平面图形符号组合规律及变化特征,让孩子画一些意愿画和记忆画，也可以与阅读结合起来，让孩子边讲边画。（四）采用多元评价。教师的评价要遵循幼儿发展规律，同时还要尊重个体差异。教师要善于发现每个幼儿的点滴进步，给予多元评价，促进整体提高。三、具课程安排：第

色画小

第

手印：树

一周

二周第三周

吹：花

第四周

色画蜻第五周

色画螃

第六周

手印：蝶花第七周

色画向葵

第八周

色画冰淋第

水画苹

第

色画熊

九周

十周第十一周

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