学生《长袜子皮皮》读后感3篇

精品文档学生《长袜子皮皮》3篇学生《长袜子皮皮》暑假里，妈妈给我买了一本书，叫《长袜子皮皮》，讲的是一个叫皮皮的与众不同的小女孩的故事。皮皮的妈妈很早就去世了，可皮皮从不认为她妈妈去世了，她说妈妈是天使，在天上看着她；她爸爸是个船长，长期在外边，不在她的身边。皮皮平时都是一个人生活，她却从不惧怕，而是一人独立生活，自己照顾自己。这点我需要像皮皮学习，因为我依赖性很强，总是依赖别人，以后我要独立做事情，不能再依赖别人。皮皮非常英勇，有时候别人不敢做的事，她都要尝试一下，比方说爬树，爬屋顶……而且她力气很大，她的力气大得可以把一个大力士给举起来：有一次村里来了一个马戏团，她的邻居朋友都来叫她，于是她就从包里拿出几个金币，去看马戏了。到了那里，皮皮买了一等票，坐在最前面。第一个节目是走钢丝。只见一个人站在钢丝上，一步一步，看上去很惊险地往前走着……终于到了最后一个节目，马戏团团长说最后一个节目是打擂，他们有一个大力士，谁能把大力士打败了，就给他100克朗。皮皮就英勇地跳上台，那个大力士看皮皮只是个小姑娘，就手握拳头，眼睛向上，一副瞧不起的样子。比赛开场了，那个大力士根本不把皮皮放在眼里，可是不一会儿，就被皮皮给拿下了，高举到头顶，大力士只好乖乖认输，从此再也不敢自称大力士了。看到这里，我真又惊讶又佩服：皮皮的力气好大呀！她是怎么练出来的呢？我能不能也练出皮皮这样大的力气呢？皮皮还有很多有趣又好笑的事情，比方和朋友到岛上旅行探险，和鲨鱼搏斗，买糖和玩具送给小孩子……我真喜欢皮皮。我以后要多学习皮学生《长袜子皮皮》长袜子皮皮是对教育的一个绝妙的挖苦。这个女孩子不认识几个字，当所有人都认为她应该进学校时，她回绝进学校；她听从好朋友的劝告，到学校“考察”时，对教师一连串问题，提出了令人瞠目的问题，令教师头痛不已。我常常想：假如这个皮皮是我们班的一个学生，我会不会容忍她呢？肯定不会。我们一定把她视为异端，视为捣乱分子，加以指责教育。假设她是我的孩子的朋友，我会不会允许孩子和她交往呢？我估计也不会。我们希望我们的孩子举止有礼，做事老练，皮皮绝非我们希望的良师益友。但是假如我是皮皮，我倒是可能有几分快乐的。富如财神，力大无穷，天性乐观，敢想敢做，技艺超群。看她大闹马戏团，戏弄漂泊汉，我们是不是心中暗暗称快？我们人类总有几分向往自由，追求野趣的，皮皮正好迎合我们的心理。很矛盾，是吗？我们心里想的是自由，自然，我们行为表现是规那么。从这点来说，我们的教育束缚的是我们的天性。幸亏皮皮生活在欧洲，要是在我们这个国家，估计早就被权威的教育扼杀了。教育应该是对的吧？我们常常批判封建社会剥夺了普通人的受教育权，是吧？从无受教育权到有受教育权，我们都是认为是一个了不起的进步。可是，真的吗？封建社会出了那么多的人才，现代社会呢？给人类的宝库留下了多少经典？我们小时候没有玩具，自己吹泡泡，踢方格，翻跟头，玩得把戏百出。如今的孩子，连玩都不会！我们的教育好似非常成功。我们的孩子的奥数成绩非常棒，可是我们的诺贝尔奖没有一个。这是不是我们教育的悲哀？我们提倡德智体美劳全面开展，可是我们的孩子顶撞我们没商量，不会扫地，不会弹琴，不会写毛笔字，跑几步气喘吁吁，做大多数事情都虎头蛇尾。我们的教育成功吗？我们的教育嗤之以鼻的许多东西，真的就一无是处吗？长袜子皮皮，用教育的目光来看，是个不合格的产品，但为什么那么多孩子，甚至我们大人，心里都崇拜她，向往她？因为她没有收到教育的约束，她的思想和行为是自由的，是符合天性的。而我们，受了教育，我们的思想和行为就受到了约束，我们受到的教育越严格，我们受到的约束越多，于是我们逐渐变得如一个木偶人了！这样看来，教育和天性在某些时候恰恰是相反的了！皮，做一个独立、英勇、大方、不娇气的女孩。学生《长袜子皮皮》当妈妈从书店买回来这本书的时候，我就被封面长袜子皮皮的样子逗得哈哈大笑。于是，我就挖掘书里的宝藏，寻找其中的精华，结识故事里的主人公。故事的作者是阿斯特利德林格伦，她在世界上被称为童话外婆，被瑞典封为民族英雄，发行的书有1亿3千万册，把她的书摞起来有175个埃菲尔铁塔那么高，可以绕地球3圈。这本书给我印象最深的是皮皮的样子：她头发的颜色像胡萝卜，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺的竖着，她的鼻子长的就像一个小土豆，上边布满了雀斑，鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿洁白整齐。她的鞋子正好比她的脚大一倍。她力大无比，能轻而易举地把一匹马、一头牛举过头顶，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。她有取之不尽的金币，常用它买糖果和玩具分送给孩子们。她非常仁慈，