小学劳动教育教学工作总结

精品文档小学劳动教育教学工作总结小学劳动教育教学工作总结一本学期，接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并获得了一定的成绩。为了不断进步教学质量，促进学生全面开展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、主要工作1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。劳技学科在学校教学中次科，因此学生的根底也比拟薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，进步学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知才能入手，通过对身边环境的感触以及对美妙生活的向往，进一步理解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的根本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好气氛，使学生从思想上逐步改变对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。2、认真钻研业务，努力进步课堂教学效率。在业务上，不敢以多年教学的“丰富经历”自居。积极利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以进步自己的业务理论程度。课堂上，把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以进步课堂40分钟的效率。与同事们一起讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步，从中，更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，进步课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新理论。二、获得成绩亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深沉友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。三、存在的缺乏及努力方向局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断讨论进步学生学习兴趣、促进学生全面开展的有效机制；继续保持与学生家长的严密联络，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。小学劳动教育教学工作总结二在劳动技能课堂教学中，继续培养学生日常行为习惯，学生动手操作、编织等劳动技能。如何才能把劳动课这门课程教好，使学生爱学、会学。我采用灵敏的教法，学生被动地学习，变为主动地学习；变机械地学习为有目的地学习。从创新、合作和成效三方面进展教学，收到了很好的成效。总结如下：一、创新在劳动技能课理论、动手操作过程中，充分利用学生已有生活经历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生考虑问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，低年级培养学生行为习惯、自我效劳和家务劳动的本领，掌握日常生活中的小常识，体会劳动课中的乐趣刷牙、清扫卫生、叠衣服、系红领巾等习惯的养成。例如：1、刷牙在刷牙课上，让每个学生准备一个小杯子和一个小牙刷。我学生正确的方法，每次上课前，我总是要问每天刷牙时间，为什么要刷牙?让每个学生轮流表演，还运用儿歌让每个学生结实掌握刷牙的方法，略差的学生，我手把手的指导，教育学生养成早晚刷牙、漱口的卫生好习惯。2、系红领巾课堂上，我采用提问的方法，让学生明白自己是一名少先队员，每天来到学校要戴红领巾，红领巾是红旗的一角，我们要保护红领巾，利用课件，让学生在老师的指导下分步骤练习系红领巾，采用“一帮一”教学形式，让每个学生都能学会带红领巾和洗红领巾、叠红领巾的正确方法，不会的，我在课外进展辅导，耐心的教育，收到了成效二、合作在劳动理论操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以开展，特长得以锻炼，素质得以进步，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目的，以合作学习小组为运行载体，以全员冲动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。小学劳动教育教学工作总结三本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为打破口，以“理论育人”为根本途径，-坚持有方案、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动理论活动，积极探究劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和理论才能，促使学生全面开展。总结如下：一、多渠道宣传，进步认识，形成良好的劳动教育气氛。教育与消费劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建立人才必须遵守的守那么。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目的的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，严密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家长进展劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。二、加强劳动课教学研究，努力探究劳动课新路子，进步课堂教学的实效性，引导学生学以致用。组织劳动课老师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目的，才能目的和态度，思想观念目的，大力加强根底知识，根本技能和才能以及劳动态度观念的培养，努力探究劳动课教学新路子。积极讨论课程删减整和，并结合教学理论编制切合学生生活实际，表达时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，老师要始终遵循“主体性”原那么，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。三、继续以“效劳岗位的创立”活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。从学生的认知、情感规律出发，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创立效劳理论岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到效劳岗位理论活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为安康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。1、继续搞好劳动理论基地的建立建立，以点带面，拓宽教育范围。2、有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动理论活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被......学生的家庭情况，通过小学生素质开展评价成绩记录反应到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活严密联络起来。4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联络，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并理论劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与荣耀。四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以到达劳动育人的目的。结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原那么，并充分注意教育形势的趣、活、实。小学劳动教育教学工作总结篇四劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。消费劳动是人类生存，繁衍和开展的根底。小学劳动教育课程是小学各科中的基学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。小学劳动课是一门理论性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学理论活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最正确时机。创造性劳动教学终极目的是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造理论，探究创造途径，养成创新习惯。组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动理论时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶尔因素的影响。他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织小学生进展劳动理论时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于进步学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动理论操作中体验成功的快乐是非常重要的。老师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力到达成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓重的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，老师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：“求知假如能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人催促，也能自学不辍。”创新是知识经济的头，“是一个民族进步的灵魂。”劳动技术