中芸国民小学三年级领域教学计画表设计者三年级级任老师

中芸國民小學三年級領域教學計畫表 設計者:三年級級任老師柒、學習領域節數的分配領域學習節數分配表（實施年級:三年級）學習領域暫行課程綱要規定教學節數百分比本校實際教學節數週教學節數學期教學節數語文國諳文29%599閩南語120英文120數學14%3.569社會12%358自然與生活科技12%358藝術與人文12%356健康與體育12%359綜合活動9%2.548領域學習節數25節487捌、（一）彈性領域節數計畫表（實施年級:三年級）項目課程或活動實施時間教材來源節數全校活動及學年活動教孝月活動第8週白編木木カ44直笛比賽第13週22母親節慶祝活動第13週日桐・个快實施計畫22師生音樂會第17週22畢業典禮第18週44選修課程電腦課程每週新鼎windows電腦基礎入門（一）2020學校特色課程天文教育第1、4、6、9週自編412海洋與環境教育第2、5、10、15週自編4民俗技藝第4、9、14、16週自編4

閱讀活動第1〜第20週自編2020班級經營第2、6、11、14、16、20週自編各1節6補救教學第1、5、10、11、15、20週自編各1節6彈性學習節數每週節數:4節合計78節兩性平等教育融入各領域教學課程計畫:實施週別融入領域單元名稱節數教材來源備註12語文十、心情的河流3康軒自編14綜合第四單元蘋果的誘惑活動一我會怎麼做3康軒自編生命教育融入各領域教學課程計畫:實施週別融入領域単元名稱節數教材來源備註18健康與體育4-2拍掌跳舞樂3仁材:自編5社會壹、我會使用金錢第五課:商品買賣知多少3南ー自編8綜合第二單元讓大家更健康活動二生活中的表現2康軒自編玖、各學習領域教材一覽表語文領域數學社會自然與生活科技健康與體育藝術與人文綜合活動國語文閩南語英語康軒真平彩虹南ー南ー南ー仁林翰林翰林拾、各領域課程計畫和彈性學習課程計畫彈性學習課程計畫電腦課程計劃雷目標い引導學生瞭解資訊與日常生活的關係。二、認識電腦硬體設備與電腦教室使用規則。三、熟練中、英文文書輸入法。四、熟悉電腦基本軟體視窗與功能。五、學習網路禮節與規範，並能運用。

融入重大議題之能力賞1-2-!了解資訊科技在人類生活之應用。1-2-2正確規劃使用電腦時間及與電腦螢幕安全距離等，以維護身體健康。2-2-1了解電腦教室（或教室電腦）的使用規範。2-2-2熟悉視窗環境軟體的操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等。2-2-3認識鍵盤，特殊鍵的使用，會英文輸入與一種中文輸入。3-2-1能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。盡量使用自由軟體。3-2-2能利用繪圖軟體提供的工具創作並列印出作品。3-3-6能針對日常問題提出可行的解決方法。4-2-2瞭解網路使用規範。4-2-3會網路基本操作（包括BBS,email,www、ftp）。4-3-1了解電腦網路槪念及其功能。週次能力指標單元名稱學習內涵節數評量方式教學資源11-2-! 了解資訊科技在人類生活之應用°1-2-2正確規劃使用電腦時間及與電腦螢幕安全距離等，以維護身體健康。2-2-1 了解電腦教室（或教室電腦）的使用規範。第一課我最麻吉的好朋友自然與生活科技4-2-1-1了解科技在生活中的重要性。1課堂觀察分組操作口頭評量操作評量電艦教室21-2-1瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校，工作、娛樂及以及各學習領域之應用2-2-2瞭解電腦教室（或教室電腦）的使用規範;熟悉視窗環境軟體的操作、磁碟工具程式的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等第二課跳動的滑鼠自然與生活科技4-2-1-1了解科技在生活中的重要性。1課堂觀察分組操作口頭評量操作評量電腦教室31-2-1瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校，工作、娛侬及以及各學習領域之應用2-2-2瞭解電腦教室（或教室電腦）的使用規範;熟悉視窗環境軟體的操作、磁碟工具程式的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等第三課百變視窗自然與生活科技4-2-1-1了解科技在生活中的重要性。1課堂觀察分組操作口頭評量操作評量電腦教室41-2-1瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校、エ作、娛樂及以及各學習領域之應用1-2-2瞭解電腦使用相關的議題和倫理規範（如電腦病毒、安全性、複製版權等）2-2-2瞭解電腦教室（或教室電腦）的使用規範:熟悉視窗環境軟體的操作、磁碟工具程式的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等第四課電腦變裝秀自然與生活科技1-3-5-4願與同儕相互溝，共 享活動的樂趣。4-2-1-1了解科技在生活中的重要性。2課堂觀察分組操作口頭評量操作評量電腦教室5

671-2-I瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校，エ作、娛樂及以及各學習領域之應用2-2-2瞭解電腦教室（或教室電腦）的使用規範；熟悉視窗環境軟體的操作、磁碟工具程式的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等2-4-1具備對電腦硬體、軟體、輸入和輸出設備的基本認識24-4瞭解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。3-2-2能利用繪圖軟體提供的工具創作並列印出作品第五課色彩美化人生涯規劃與終身學習表達、溝通與分享自然與生活科技44-3-3認識個人生涯發展科技的關係1-3-54願與同儕相互溝通共享活動的樂趣421-1了解科技在生活中的重要性8-4-0-2利用口語、影像（如攝影、錄影）、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想2課堂觀察分組操作口頭評量操作評量電腦教室892-2-2瞭解電腦教室（或教室電腦）的使用規範:熟悉視窗環境軟體的操作、磁碟エ具程式的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等2-2-3 認識鍵盤、特殊鍵的使用,會英文輸入與一種中文輸入24-1 具備對電腦硬體、軟體、輸入和輸出設備的基本認識第六課鍵盤與手指了解自我與發展潛能A-2-4-8能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能生涯規劃與終身學習A-14-1能利用注音符號輔助認識文字2課堂觀察分組操作電腦教室10112-2-2瞭解電腦教室（或教室電腦）的使用規範;熟悉視窗環境軟體的操作、磁碟エ具程式的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等2-2-3認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸入與•種中文輸3-2-1能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。盡量使用自由軟體。第七課中文輸入誰最棒生涯規劃與終身學習A-14-1能利用注音符號輔助認識文字E-2-6-3學習資料的剪輯、摘要和整理的能力表達、溝通與分享F-2-3-4能配合學校活動,練習寫作應用文（如;通知、公告、讀書心得、參観報告'會議記錄、生活公約'短篇演講稿等2口頭評量操作評量課堂觀察分組操作電腦教室122-2-2瞭解電腦教室（或教室電腦）的使用規範;熟悉視窗環境軟體的操作、磁碟エ具程式的使用、電腦檔第八課檔案總管大內高手自然與生活科技4-2-1-1了解科技在生活中的重要性。2口頭評量操作評量課堂觀察分組操作電腦教室13案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等2-4-1具備對電腦硬體、軟體・輸入和輸出設備的基本認識3-3-6能針對日常問題提出可行的解決方法。141-2-1瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校、エ作•娛樂及以及各學習領域之應用2-2-2瞭解電腦教室（或教室電腦）的使用規範:熟悉視銜環境軟體的操作、磁碟エ具程式的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等24-4瞭解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、第九課跳躍的音符自然與生活科技1-3-5-4願與同儕相互溝通,享活動的樂趣。4-2-1-1了解科技在生活中的重要性。3口頭評量操作評量課堂觀察分組操作電腦教室1516171-2-1瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校、エ作、娛樂及以及各學習領域之應用1-2-2瞭解電腦使用相關的議題和倫理規範（如電腦病毒、安全性、複製版權等2-2-2瞭解電腦教室（或教室電腦）的使用規範:熟悉視窗環境軟體的操作、磁碟エ具程式的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等4-2-2瞭解網路使用規範。4-2-3會網路基本操作（包括BBS,email,www、ftp）°4-3-1 了解電腦網路槪念及其功能。第十課網路探索自然與生活科技1-3-5-4願與同儕相互溝通,共享活動的樂趣'»14-5-6善用網路資源與人分享資訊〇24-8-7使用網際網路蒐集資料傳遞訊息。4-2-1-1了解科技在生活中的重要性。4口頭評量操作評量課堂觀察分組操作電腦教室181920期末評量操作評量課堂觀察分組操作電腦教室合計20節◎英語教學課程計劃諳二及句子的重音字詞靠出簡單的句子單字語、疑曳置

1WC諳二及句子的重音字詞靠出簡單的句子單字語、疑曳置

1WC紹溝通中常用的英語詞彙©MSB一口由sna^iー盔处innii1223458126352213111111111111111I.411111111111122222233445677二.評分標準:.平常考30%.期考40%.作業20%.學習態度!0%Book520ClassesLessonPlan週一次主題單元名稱教學目標教學資源評量方式節數二Unit1Mybody—1Function.認識五官，能將五官說出.孩子能正確無誤的用句型指出五官來3,瞭解母音ey,ie的不同及例字.增加教室應用語.認識相反詞的不同VocabularyeyesearnosemouthPhonicsey-monkeykeyturkeyie-cookiesfieldthiefSentencebigsmallyoungoldblackwhitehotcoldレ」櫃子一隻.軟球一個.課本九位人物圖卡ー組.本課生字圖卡兩組.空白臉型兩個.情境海報.ey,ie音標卡一組及phonics生字圖卡兩組.水桶3痼.Let'ssayit的圖卡一組iO.opposites圖卡兩組。力量語量動量習度.量聽評口評活評學態評11四五Unit2Mybody-2.認識身體部位及複數應用.能正確的運用句型將身體セヰ当旦士匕111無誤fSttJ.學習長母音y的發音及例字.瞭解接電話、掛外套與打開水龍頭的用詞§.學習新相反詞kneestoesshouldershandsy-candyhappyluckythickthinoldnewhappysadlongshort.ey,ie母音卡及phonics.槌子兩支.本課生字圖卡兩組.情境海報..phonics音標卡圖卡兩組.筷子兩雙.Let'ssayit的圖卡或紙製教具兩組.長短尺各二、課本、作業本，4張紙力量語量動量習度量聽評口評活評學態評111I-Unit3Animals.認識各種動物的名稱.能正確的運用句型將句子說出deerkoalasmonkeyszebraso_e-notebookropethoseoe-toeshoegoodbadcleandirtydrywet.廢紙張數寫上生字.本課生字圖卡兩組.蒼蠅拍兩支.情境海報.動物頭套兩組力量語量動聽評U評活1

七.學習長母音。ーe及oe的發音及例字.瞭解戴眼鏡，開電視，上公車.學習新相反詞doestandsit6.opposites圖卡兩組量習度量評鬢態評1八九Unit4Whatarethey?1.能無誤運用句型問動物2.瞭解各種複數動物3.學習多種不同"〇"的長母音發音例字4學會上下市，脫穿褲，開關燈5.不同的相反詞應用lionselephantsostrichesalligatorsa-goatcoatsoapow-snowmanblowbowdaynightslowfastopenclosefatskinny.U3的生字圖卡phonics字卡.本課生字圖卡一組字卡數張.洞洞卡一張.情境海報5.oa,ow卡數張力量語量動量習度量聽評口評活評學態評11

週父主題單元名稱教學目標教學資源評量方式節數十Unit5MoonfestivalFunction.瞭解中秋的由來與故事.學習能以中秋的相關事件說英文.複習U1〜U5的生字VocabularyChangErhWuGungmooncakerabbitPhonics複習U1~U5Opposites複習UI〜U4.動物圖卡兩組.情境海報.本課節慶相關物件.U1〜U4圖卡及單字一組.A3紙兩張.洞洞卡一張力量語量動量習度量聽評口評活評學態評1I±±Unit6WeatherL學會如何問氣候及回答.長母音"〇”及例子.日常生活片語.不同的應用相反詞sunnycloudyrainysnowyo-yo-yogosocrylaughbeautifuluglystrongweakbackfront.動物圖E一張.U4Let'ssayit的片語紙條.本課生字卡一組.太陽眼鏡，薄外套，雨傘，圍巾數組（圖卡亦可）.情境海報.拍子四支力量語量動量習度量聽評口評活評學態評I1十西十五Unit7Whattimeisit?.瞭解時間的運用.學會U’的長母音與例字.日常生活的休閒活動.不同相反詞的運用7:009:0012:006:30u_e-tubecutecubeue-blueTuesdayearlylaterightwrongfullemptyroughsmooth.天氣字卡一組.黏黏球兩個.本課生字一組.長短指針兩組.情境海報.書面紙割成8張力量語量動量習度呈聽評口評活評學態評111-»-|-七Unit8Threemeals..學會如何說出三餐與食物.長母音U及例字.學會有關球類的動作曲城作.比較出不同的相反方向breakfastlunchdinnerlatesnacksui-juicefruitshighlowaboveunderheavylightrichpoorLU7相關教學圖字卡.玩具鐘兩個.本課生字圖卡一組字キ兩組.情境海報.phonics生字圖卡ー紺《•字母磁鐵數組.海灘球兩個ー.Let*ssayit片語卡ー組9.opposites圖字卡兩組力量語量動量習度量聽評口評活評學態評11

m主題單元名稱教學目標教學資源評量方式節數十ハ十AUnit9DailyLife.Function.瞭解與學會上下章,向家的運用.長母音u的不同運用與例字.溜冰，滑水的說法.能在日常生活中運用更多的相反詞VocabularygetupgotoschoolgohomegotobedPhonicsew-newspaperblewOppositesleftrightcurlystraightexpensivecheappushpull.U8相反詞字卡.本課生字圖卡一組，生字兩組.情境海報,4.phonics圖字卡一組.Let'ssayit阊字卡一組.opposites圖字卡ー組力量語量動量習度量聽評口評活評學態評11[-Unit10Christmas1摩會與X'mas相關的生字與句型.瞭解與X'mas相關的東西.複習U6-U9的生字SantaClausX'mastreecandycanesnowman複習U6-U9複習U6-U9Lui,ew紙條數張2紙盒ー痼.本課生字圖卡兩組.情境海報.水桶兩個.黏貼球兩個.U6-U9生字圖卡ー組.A3紙兩張力量語量動量習度量聽評口評活評學態評1共20節◎◎特色課程—天文教育【三年級】一.學期目標:.了解天文學基本觀念.認識有關行星的基本常識（-）評量計畫:（成績納入自然與生活科技領域）.報告及發表50%（1）學習單（2）資料收集.學習興趣及態度50%（1）上課口頭發表（2）活動參與情形（3）上課態度及表現（三）課程計畫:實施期間單元活動主題能力指標節數教材來源六大議題第1,4週行星基本常識（自）1-2-2-1運用感官和現成的工具去度量，去作量化比較2自編第6,9週星象多媒體節目欣賞（自）1-2-1-I察覺事物具有可辨識的特徵和屬性（自）1-2-2-1運用感官和現成的工具去度量，去作量化比較2星象多媒體節目合計4◎◎特色課程-海洋與環境-認識林園及中芸漁港生活型態【三年級】（-）學期目標:.了解家鄕的重要產業。.了解家鄕的相關文史。.認識漁會的功能。.了解家鄕的漁港生活。（二）評量計畫:（加入自然與生活科技領域）.報告及發表50%（1）學習單（2）資料收集（3）心得寫作.學習興趣及態度50%（1）上課口頭發表（2）活動參與情形（3）參觀態度及表現（三）課程計畫:實施期間單元活動主題能力指標節數教材來源六大議題第2週認識林園（自）5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現°（自）5-2-1-2能由探討活動獲得新發現和新的認知，培養出信心和樂趣。1自編【環境教育】2-2-2能持續觀察與記錄社區的環境問題並探究其原因。4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題。第5週ー、認識中芸漁港（自）121-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。122-4知道依目的（或屬性）不同，可做不同的分類。（藝）2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。（社）122描述不同地區居民的生活方式。1-2-3覺察人們對地方與環境的認識與感受具有異性,並能表達對家鄕的關懷。1-2-6覺察聚落的形成在於符應人類聚居生活需求。（藝）3-2-1殖集有關生活周遭鄕土文物或傳統民俗文物的藝文資料，並說出其特色。2-2-3樂於參觀與欣賞生活周遭環境的文化古蹟、民俗文物。1自編第10週二，了解中芸漁會（自）1-2-5-1能運用表格、圖表（如解讀資料及登錄資料），1-2-5-3能由電話、報紙、圖書，網路與媒體獲得資訊。3-2-0-3相信現象的變化，都是由某些變因的改變所促成。5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。1自編第15週認識中芸的特產（自）1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。1-2-2N知道依目的（或屬性）不同，可做不同的分類。5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。5-2-1-2能由探討活動獲得新發現和新的認知，培養出信心和樂趣。1自編合計4◎◎特色課程一民俗技藝（三年級）（-）學期目標:.了解家鄕的民俗活動。.了解民俗技藝的基本操作。.了解技藝活動帶來的身心健康。（-）評量計畫:（加入體育與健康領域）.發表報告及實際操作50%（1）學習單（2）資料收集（3）操作情形.學習興趣及態度50%（1）上課口頭發表（2）活動參與情形（3）上課態度（三）課程計畫:實施期間單元活動主題能力指標節數教材來源六大議題第4週ー、扯鈴大家秀（藝）3-2-1蒐集有關生活周遭鄕土文物或傳統民俗文物的藝文資料，並說出其特色。（藝）121嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。（體）6-2-3參與團隊活動，觀察人我互動的因素及增進方法1自編◎生涯教育1-2-1認識有關自我的觀念。3-2-2培養互助合作的工作態度。第9週二、扯鈴大家秀（藝）5-2-2認識自我與周圍環境歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經由討論和溝通，分享觀點達成共識。（體）3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。1第14週三、陀螺轉呀轉（體）1-2-3體認健康行爲的重要性並應用做決定的技巧來促進健康。（體）3-2-1表現全身性生體活動的控制能力1第16週四、陀螺轉呀轉（體）1-2-3體認健康行爲的重要性並應用做決定的技巧來促進健康。（體）3-2-1表現全身性生體活動的控制能力1合計 4◎◎彈性課程一圖書館教學【三年級】（-）學期目標:.了解圖書館的設施,使用途徑及功能..利用圖書館並激發閱讀興趣。.養成主動閱讀課外讀物的習慣.（-）評量計畫:（加入語文領域）.報告及發表50%（1）學習單（2）資料收集（3）心得寫作.學習興趣及態度50%口頭發表（2）活動參與情形（三）課程計畫:

實施週次單元活動主題能力指標節數教材來源六大議題一閱讀的樂趣語E-1-4-2能和別人分享閱讀心得語E-1-4能喜愛閱讀課外讀物,主動擴展賞^^野J語E-1-3-I能培養良好的閱讀興趣,態度和習慣.5自編E-2-6-3學習資料的剪輯•摘要和整理的能力表達、溝通與分享【兩性教育】2-1-5願意了解不同性別者的各種意見二三四五ノー培養閱讀的習慣語E-2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物語E-1-4-2能和別人分享閱讀心得習語E-1-3-9能選擇適合自己閱讀程度的書語E-1-3-7能安排自己的讀書計畫.5自編七八九I-H^一閱讀心得成果發表語E-1-4-2能和別人分享閱讀心得語E-1-4能喜愛閱讀課外讀物,主動擴展閱讀視野語E-1-3-1能培養良好的閱讀興趣,態度和習慣.5自編十二十三十四十五十六閱讀心得發表語E-2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物語E-1-4-2能和別人分享閱讀心得習語E-1-3-9能選擇適合自己閱讀程度的書語E-1-3-7能安排自己的讀書計畫.5自編十七十八十九二十共20節學習領域課程計畫:0語文領域部份。國語課程計畫ー、學期目標:.能應用注音符號輔助識字，擴充閱讀，記錄訊息，表達意見。.能培養良好的聆聽的態度，並確實把握聆聽的方法。.能正確發音並說標準國語，把握說話主題。.能認識常用中國文字，激發寫字的興趣。.能使用部首査字（詞）典，利用部首或簡單造字原理，輔助識字。.能掌握閱讀的基本技巧，理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。.能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣，並利用文字表達想法。.聆聽有關春天觀察到的景象，描寫有關春天的美景。收集、閱讀並用適當的語調朗讀有關春天的詩歌、文章。.生活中隨處都會遇到問題，抓住腦子中一閃而過的靈感，培養獨立思考的能力，進而找到解決問題的方法。.透過閱讀了解城鄕的變化與融合，發現社區的不同，領略新社區的環境知美，並珍愛這片成長的家園。.學習培養良好的溝通能力，有責任心和榮譽感，當一個會處理生活、品味生活的人。.認識童話，引導學生欣賞不同風格的作品，認識童話的多樣性，並培養閱讀興趣。.練習擬人法、擬物法，認識說明文及學會寫便條的技巧。二'評量計劃定期評量50%二次紙筆測驗50%平時評量50%實作評量10%遊戲評量!0%習作10%作文10%情意評量10%三、教材來源:康軒版教科書四，領域課程計劃

起訖週次起訖日期ー匚題單元名稱對應能力指標教學節數評量方式重大議題—02/12-02/18春回大地:巧妙的手A1-5-7能運用注音符號輔助記錄訊息。B1-2-10能邊聆聽,邊思考。C1-1-3能發音正確，ロ齒清晰ユC1-1-2能依照文意，槪略讀出聲音的節奏。D1-4-2能正確的使用和保管書寫工具。D1-6-10能自我要求寫出工整的字。E1-7-5能理解在閱讀過程中間觀察到的訊息。F1-1-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。F1-5-1能指出作品中有明顯錯誤的句子。5.實作評量.習作評量.口頭評量【環境教育】1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動植物和景觀,啓發欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表泞植物和景ス二02/19-02/25春回大地晒棉被A1-5-7能應用注音符號，輔助記錄訊息。B1-2-1能自然安靜的欣賞聆聽。C1-1-2能用完整的語句回答問題。C1-4-10說話語音清晰，語法正確，速度適當，D1-1-3能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-7-2能流暢朗讀文章所表達的情感。F1-2-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。5.實作評量（朗讀）.實作評量（發表）.習作評量.實作評量（寫作）【環境教育】1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動植物和景觀，啓發欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達對動植物和景觀的感受,三02/26-03/04春回大地----巨人」「園A1-4-3能利用注音讀物，擴充課外閱讀讀物的質量°B1-2-1能聽的正確。C1-4-10說話語音清晰，語法正確，速度適當。D1-1-3能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-7-2能流暢朗讀文章表達的情感。F1-4-10能利用文字來表達自己對日常生活的想法。4L實作評量（朗讀）.習作評量.實作評量（寫作）【環境教育】1-1-4說出自己對美好世界的想法。四03/05-03/1103/12-03/18春回大地1統整活動一A1-1能正確認念、拼讀及書寫注音符號，C1-1能正確發音，並說標準國語。D1-1能認識常用史國文字1,000—1,200字。E2-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型〇F1-2能擴充詞彙，正確的遣辭造句，並練習常用的基本句型。F1-3能認識各種文體的寫作要點，並練習寫作。3.口頭評量.紙筆評量.實作評量【環境教育】1-1-4說出自己對美好世界的想法。創意與發明A143能利用注音符號輔助識字。B1-1-9能主動參與溝通，聆聽對方的說明。C1-1-2能用完整的語句回答問題。C1-4-10說話語音清晰，語法正確，速度恰當。D1-1-3能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-7-7能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能カ。F1-7-1能認識並練習使用常用的標點符號。2L實作評量（朗讀）.實作評量（發表）.習作評量.實作評量（寫作）【生涯發展】1-4-1探索自我的興趣、性向、價値觀及人格特質。五03/19-03/2503/26-04/01創意與發明A1-4-3能利用注音符號輔助識字。B1-1-9能主動參與溝通，聆聽對方的說明。C1-1-2能用完整的語句回答問題。C1-4-10說話語音清晰，語法正確，速度恰當。D1-1-3能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-7-7能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能カ。F1-7-1能認識並練習使用常用的標點符號＜3.實作評量（朗讀）.實作評量（發表）.習作評量.實作評量（寫作）【生涯發展】1-4-1探索自我的興趣、性向、價値觀及人格特質。K、我旳爺爺A1-4-3能利用注音符號輔助認識文字。B1-1-5能禮讓長者或對方先行發言。C1-1-3能清楚說出自己的意思。D1-6-10能自我要求寫出工整的字。E1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和專物，並練習寫成・段文字。2.實作評量（注音）.自我評量（聆聽）.口頭評量.實作評量（寫作）【家政教育】4-3-3運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。ハ04/02-04/08創意與發明A1-4-3能利用注音符號輔助認識文字。B1-1-5能禮讓長者或對方先行發言。C1-1-3能清楚說出自己的意思。D1-6-10能自我要求寫出工整的字。E1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。3.實作評量（注音）.自我評量（聆聽）.口頭評量.實作評量（寫作）【家政教育】4-3-3運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。

起訖週次起訖日期ー匚題單元名稱對應能力指標教學節數評量方式重大議題六04/09-04/15創意與發明一六・想個好點・A1-5-10能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。B1-1-9能主動參與溝通，聆聽對方的說明。C1-3-7能用完整的語句，說出想要完成的事。D1-3-1能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。F1-3-4能認識並練習簡單的記敘文和說明文。Fl-2-l能運用學過的字詞，造出通順的句子。2.實作評量（注音）.實作評量（聆聽）.口頭評量（說話）.紙筆評量（識字與寫字）.口頭評量（閱讀）【家政教育】1-2-4能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。七04/16-04/2204/23-04/29創意與發明創意與發明一六，想個好點rA1-5-10能就所讀的注音讀物，說出自己發現的冏題和想法。B1-1-9能主動參與溝通，聆聽對方的說明。C1-3-7能用完整的語句，說出想要完成的事。D1-3-1能用硬筆寫出筆順正確，筆畫清楚的國字。F1-3-4能認識並練習簡單的記敘文和說明文。F1-2-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。3.實作評量（注音）.實作評量（聆聽）.口頭評量（說話）.紙筆評量（識字與寫字）.口頭評量（閱讀）【環境教育】1-1-2能運用五官観察環境中的事物，欣賞自然之美。1統整活動、A2-1能利用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。D1-1能認識常用中國文字1,000—1.200字。E1-2能讀懂課文內容，「解文章的大意。E1-1能熟習常用生字詞語的彫音義，F1-2能擴充詞彙，正確的遣辭造句，並練習常用的基本句型。F1-3能認識各種文體的寫作要點，並練習寫作。2.口頭評量.紙筆評量.自我評量.實作評量【環境教育】1-1-2能運用五官觀察環境中的事物，欣賞自然之美。ハ04/30-05/06打造新社區-七・小麻雀A1-4-3能利用注音讀物，擴充課外閱讀讀物的質量°B1-2-10能邊聽邊思考。C1-1-2能用輕鬆自然的態度說話。D1-1-3能利用簡單造字原理輔助識字。E1-7-2能流暢朗讀文章表達的情感。F1-3-4能認識並練習寫作簡單的記敘文和說明文°F1-8-2能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。5L實作評量（注音）.自我評量（聆聽）.習作評量.口頭評量（閱讀）【環境教育】!-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。九05/07-05/13打造新社區一A蘭上桃源A1-4-9能選擇自己程度，擴充閱讀的範圍，培養自我學習的興趣＞B1-1-5能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴。C1-2-4能愉快的與人溝通。D1-1-I能認識常用的中國文字1,000 1,200字。D1-1-3能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-2-6能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。F1-8-2能分辨並欣賞文章屮的修辭技巧。5.習作評量.實作評量（遊戲）.習作評量.口頭評量【環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。I-05/14-05/20評量週5【環境教育】1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。十05/21-05/27打造新社區九.兩個家~A1-4-3能選擇適合自己程度的注音讀物，擴充閱讀的範圍，培養自我學習的興趣。B1-2-10行隨聆聽邊思考。C1-2-4能主動使用正確語詞說話。D1-1-3能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-7-1能熟悉並練習使用常用的標點符號F1-3-4能認識並練習寫作簡單的記敘文和說明文°F1-8-2能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。5.習作評量.實作評量（觀察）.習作評量.口頭評量【環境教育】1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。

起訖週次起訖日期ー匚題單元名稱對應能力指標教學節數評量方式重大議題卜05/28-06/03打造新社區統整活動,，A1-1能正確認念、拼讀及書寫注音符號。C1-1能正確發音，並說標準國語。C2-1能充分表達意見。D1-1能認識常用史國文字1,000—1,200字。D1-2會使用字（詞）典，並養成査字（詞）典的習慣。E1-1能熟習常用生字詞語的形音義。E1-2能讀懂課文內容，「解文章的大意。F1-2能擴充詞彙，正確的遣辭造句，並練習常用的基本句型・3.口頭評量.實作評量.紙筆評量【兩性教育】2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動，十06/04-06/10心情組曲十、心情的河流A1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品〇B1-2-1能注意聽。2.習作評量.口頭評量.實作評量.習作評量.實作評量（發表）【兩性教育】2-2-5學習満通協調的能力，促進兩性和諧的互動。+06/11-06/1706/18-06/24心情組曲ート、心情的河流C1-4-9能依主題表達意見。D1-6-10能自我要求寫出工整的字。D1-1-3能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-7-9掌握基本的閱讀技巧。F1-3-1能喜愛閱讀課外注音讀物，進而主動擴展閱讀視野。F1-1-4能相互觀摩作品，及朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。F1-3-3能認識並欣賞童詩。31.習作評量2•口頭評量.實作評量.習作評量5.實作評量（發表）【家政教育】4-2-3用適當的詞語向家人表達自己的需求與情感。心情組曲十ー、陽光下的花朵A1-2-3能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。B1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內容。C1-4-9能依主題表達意見。2.實作評量（朗讀）.實作評量（發表）.習作評量.自我評量【家政教育】4-2-3用適當的詞語向家人表達自己的需求與情感。十四06/25-07/01心情組曲十ー、陽光下的花朵D1-2-3會利用音序及部首等方法査字（詞）典，並養成查字（詞）典的習慣。D1-1-3能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-7-2能流暢朗讀文章表達的情感。F1-1-4能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣。3I.實作評量（朗讀）.實作評量（發表）.習作評量.自我評量【人權教育】1-1-2了解並遵守團體的規則。心情組曲てー、・封道航信A1-5-10能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。B1-2-1能聽得正確。C1-1-1能清楚明白的口述件事情。D1-1-3能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。2.同儕互評.自我評量.習作評量.實作評量（發表）【人權教育】1-1-2了解並遵守團體的規則。1-五5/2315/27心情組曲十款二信ー封道E1-7-10學會用自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內容。F1-7-7能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能カ。F1-3-4能配合日常生活，練習寫作簡單的應用文。如:賀卡、便條、書信及日記等。3.同儕互評.自我評量.習作評量.實作評量（發表）【人權教育】1-3-3能理解平等'正義的原則，並能在生活中實踐心情組曲1統整活動四A1-1能正確認念、拼讀及書寫注音符號。A2-1能利用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。D1-1能認識常用中國文字1,0004,200字。E1-1能熟習常用生字詞語的形音義。F1-1能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣、2L口頭評量.活動評量.實作評量【人權教育】1-2-!欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。十六5/3016/03動態閱讀童話花園A1-4-3能利用注音讀物，擴充課外閱讀讀物的質量。B1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內容。C1-4-9能依主題表達意見。D1-6-10能自我要求寫出工整的字。E1-7-2能流暢朗讀文章表達的情感。F1-1-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。51.實作評量2.同情互評3.實作評量（報告）4.習作評量5.實作評量（寫作）【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價値。

起訖週次起訖日期ー匚題單元名稱對應能力指標教學節數評量方式重大議題十七6/0616/10動態閱讀童話花園1四、孤猿的町見ナA1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。B1-1-5能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴，C1-3-6能用標準國語說簡單的故事。D1-1-3能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-4-2能和別人分享閱讀的心得。F1-4-6能用口述或筆述，寫出自己身邊或與鄕土有關的人、事、物。5.實作評量（朗讀）.實作評量（寫作）.習作評量【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價値。|,八6/1316/17動態閱讀童話花園ート*'走進童話世界A1-4-3能利用注音讀物，擴出課外閱讀讀物的質量°B1-2-1能注意聽•C1-4-10說話語音清晰，語法正確，語速恰當。D1-1-3能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-2-9能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意°FI-1-9能經由作品欣賞，及朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。5.實作評量（朗讀）.實作評量（發表）.習作評量【人權教育】1-3-3能理解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。十九6/2016/24動態閱讀童話花園一統整活動五AI-4能應用注音符號輔助識字，擴充閱讀。A2-1能利用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。E1-2能讀懂課文內容，了解文章的大意。E1-4能喜愛閱讀課外讀物，主動擴展閱讀視野，A1-6能應用注音符號，擴充語文學習的空間，增進語文學習興趣。C1-1-2能正確的使用標準國語説話。C1-4能把握說話主題。C2-1能充分表達意見。5.實作評量.紙筆評量.口頭評量【人權教育】1-2-!欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。廿6/2716/30評量週5共99節。閩南語文課程計畫一•學習目標:.能夠說出身體各部位以及各種心情的說法。.能夠說出各種文具及教室用品、擺設的說法。.能夠說出各種蔬菜水果的說法。.認識單元音及複元音。二評量計劃.紙筆測驗30%.學習單20%.實作30%態度20%週次起訖時間或單元名稱分段能力指標教學節數六大議題02/1202/18ー、逐家愛清氣1.洗喙閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-14培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1•フ能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。健體1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。藝文1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創造力「1兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。3-2-1學習尊重兩性的行為。家政教育3-2-3養成良好的生活習慣。二02/1902/25ー、逐家愛清氣1.洗喙閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-14培養聽取教師閩南語教學語言，教學內容的基本能力。1-1用能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段•以建立聆聽的基本能力。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。3-1-1能認念簡單的標音符號系統。藝文1・2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創造力。綜合3-2-2參加團體活動，「解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。1兩性教育1-2-2了解兩性在固體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊車自己與他人的權利。02/2603/04ー、逐家愛清氣1.洗喙閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。健體1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中，綜合3・2・2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。1兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體屮兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-!欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育3・2・3養成良好的生活習慣。

四03/0503/11“、逐家愛清氣2.阿媽的話閩南語文M-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1メ培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。ロフ能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄旨機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-2養成願意說閩南語的心態“2-1-フ學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。健體1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。藝文1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創造力。綜合221做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及•般禮儀:1兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。3-2-1學習尊重兩性的行爲。家政教育3-2-2察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習慣。3-2-3養成良好的生活習慣。五03/1203/18ー、逐家愛清氣2.阿媽的話閩南語文1-1」培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1>4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1・1フ能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2・レ3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。24・8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-1フ能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。3・1・1能認念簡單的標音符號系統。健體1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。綜合2-2-!做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀C3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通，1兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行爲。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育3-2-2察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習慣。3-2-3養成良好的生活習慣。ー03/1903/25•、逐家愛清氣2.阿媽的話閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物、健體1-1國養成良好的健康態度和習慣•並能表現於生活中。藝文1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創造力。綜合2-2-!做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及•般禮儀"3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。1兩性教育1-2-2了解兩性在團紛中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決冏題。3-2-1學習尊重兩性的行爲。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育3-2-3養成良好的生活習慣。七03/2604/01二、有禮貌的世界3.撤電話閩南語文1-1-3培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-フ能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。14-8能聽出日常家庭與學校中閩南語語言禮貌及閩南語語詞使用。1・1・10能使用通訊器材聽閩南語口頭傳播'1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-12能初步運用閩南語表達語言禮貌與思維的能力。2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。藝文1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創造力。1兩性教育3-2-1學習尊重兩性的行爲。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育3-2-2察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習慣。3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。

八04/0204/08二、有禮貌的世界3.擞電話閩南語文M-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-3培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。1-1-8能聽出口常家庭與學校中閩南語語言禮貌及閩南語語詞使用。1-1-10能使用通訊器材聽閩南語口頭傳播・1-1-11能運用錄旨機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-12能初步運用閩南語表達語言禮貌與思維的能力。2-1-15能先想再說，用閩南語表達語言禮貌。2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動“綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。1兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決冏題。3-2-1學習尊重兩性的行爲。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀°九04/0904/15二、有禮貌的世界3.撤電話閩南語文1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-3培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。1-1-8能聽出日常家庭與學校中閩南語語言禮貌及閩南語語詞使用。1-1-10能使用通訊器材聽閩南語口頭傳播ー1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-12能初步運用閩南語表達語言禮貌與思維的能力。2-1-15能先想再說，用閩南語表達語言禮貌。2-1-1フ能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動・綜合3-2・2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。1兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行爲。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。十04/1604/22二、有禮貌的世界4.你欲去佗位閩南語文1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-3培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。1-14培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1ク能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1・1-8能聽出日常家庭與學校中閩南語語言禮貌及閩南語語詞使用。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段•以建立聆聽的基本能力。2-1-フ學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-12能初步運用閩南語表達語言禮貌與思維的能力。2/-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。綜合3-2・2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。1兩性教育1-2-2了解兩性布團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題，3-2-1學習尊重兩性的行爲。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育3-2«熟悉並表現合宜的生活禮儀3I-04/2304/29二、有禮貌的世界4.你欲去佗位閩南語文1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-3培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。1-1』培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-フ能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-8能聽出日常家庭與學校中閩南語語言禮貌及閩南語語詞使用。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-12能初步運用閩南語表達語言禮貌與思維的能力。2-1-15能先想再說，用閩南語表達語言禮貌。2-1-1フ能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。3-1-1能認念簡單的標音符號系統。藝文1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與削造カ。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。0兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行爲。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育3-2メ熟悉並表現合宜的生活禮儀。

I-04/3005/06二、有禮貌的世界4.你欲去佗位閩南語文M-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-3培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。1-1-5能注意聆聽口常生活中他人所說的語言。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。2-1-12能初步運用閩南語表達語言禮貌與思維的能力。2-1-15能先想再說，用閩南語表達語言禮貌。2-1-23能在運用閩南語從事語文表達之前，先進行思考。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。2兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決冏題。3-2-1學習尊重兩性的行爲。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀,十三05/0705/13三、感謝阿母5.金針花閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步t8カ。1，14培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-フ能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確C藝文1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創造力。1兩性教育3-2-1學習尊重兩性的行爲。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。十四05/1405/20三、感謝阿母5.金針花閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1《培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-フ能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段'以建立聆聽的基本能力。2-1-フ學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動“3-1-1能認念簡單的標普符號系統。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通1兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習布團體中兩性共同合作以解決冏題。3-2-1學習尊重兩性的行爲。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。十五05/2105/27三、感謝阿母5.金針花閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。1-1-12建立學習閩南語文的興趣。2J-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2・1・13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。藝文1-2,2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創造力。1資訊教育4-2-1能進行網路基本功能的操作。兩性教育1-2-2了解兩性在團證中均扮演重要的角色。3-2-1學習尊重兩性的行爲。人權教育家政教育4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。—05/2806/03三、感謝阿母6.阿母的手閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1R培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1•フ能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-12建立學習閩南語文的興趣“2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並H.能發音正確・2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1/4能用閩南語關懷別人，與人主動溝通。4-1-1培養初步認讀能力。藝文1-24運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。1兩性教育1-2-2了解兩性在固體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行爲。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色。

十七06/0406/10三、感謝阿母6.阿母的手閩南語文M-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1メ培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1メ能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。3-1-1能認念簡單的標音符號系統。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。1兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行爲。人權教育家政教育4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色。十八06/1106/17三、感謝阿母6.阿母的手閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-11能運用綠音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2・1・8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2・1・13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。2・1・14能用閩南語關懷別人，與人主動溝通。1兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。3-2-1學習尊重兩性的行爲。家政教育4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色。I-九06/1806/24附錄1俗諺附錄2盤喙錦一•隻猴仔閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-14培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-フ能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力“1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-16透過閩南語口語學習，認識閩南文化。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬圓筍的特色，並能表達自我以及與人溝通。1兩性教育1-2-2了解兩性布團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決冏題・3-2-1學習尊重兩性的行爲。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利十06/2507/01附錄3古詩吟唱ー遊子吟閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-14培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2・レ3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確C藝文1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創造力。1-2d運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。1兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。3-2-1學習尊重兩性的行爲。人權教育1-1-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。共20節。數學領域課程一•學期目標.從具體的操作與聽，說、讀、寫的活動，認識ー萬以內的數。.透過具體操作活動，認識ー萬以內各數的位値，並進行位値單位換算。.認識200、500、1000'2000元的錢幣，並能在生活中使用。.在生活情境中，進行ー萬以內兩數的大小比較活動。.認識面積的意義，並進行面積的大小比較。.以平方公分為計讀單位，進行面積的比較與實測。.透過直接比較，認識物體的大小。.透過堆疊活動，複製指定的正方體、長方體。.透過堆疊'切割，經驗體積等積的槪念。.能理解加法的意義，解決生活中三位數的加法問題，用直式解題。.能理解減法的意義，解決生活中三位數的減法問題，用直式紀錄解題。.能透過生活情境，解決生活中三位數連加'連減和加減混合的問題。.在等分為20份以內的連續量'離散量之情境中，能以真分數描述其中的幾份，並進行分母為20以內各分數的說'讀'聽'寫、做。.透過單位分數的累加活動，建立分母為!1到20的分數數詞序列。.在具體情境中，透過分母為10的分數之聯結，以一位小數描述十分之幾，並進行一位小數的說'讀'聽'寫'做.透過0.1的累加活動，建立一位小數的數詞序列，並進行小數和小數點的命名。.在等分好，整體1能明顯出現之具體情境中，能以真分數（分母為100）描述單位分數的幾份。.在離散量或連續量的情境下，進行同分母真分數的合成'分解'比較活動（和〈1）。.在具體情境中，進行1位純小數的比較活動，並以「＞」或「〈」符號記錄。.在具體情境中，進行兩個一位小數的加法解題活動（和數＜1）。.在具體情境中，進行兩個一位小數的減法解題活動（被減數〈1）。.能透過具體操作，解決來自生活情境問題中已列出乘法算式塡充題，用不同方式表徵問題的情境。.能在具體情境中，解決二'三位數乘以一位數的問題。.能熟悉加減乘的基本事實，解決生活中有關的問題。.角的直觀與直接比較。.直觀.認識直角。.認識量角器並用量角器的刻度去描述一個角（度數為!0的倍數）。.能用具體分的活動，理解除法意義並解決生活中有關除法的問題。.能在具體情境中，解決二'三位數除以一位數的意義，解決生活中有關除法的問題。.能熟悉加減除的基本事實，解決生活中有關的問題.能透過感官活動感覺一個物體運動的快慢。.能報讀生活中常見的一維表格。.能報讀生活中常見的統計圖。。

一、.定期評量50%二次紙筆測驗50%二'平時評量50%1..實作評量20%2..學習態度!0%3..習作與學習單20%三'教材來源:南一版教科書四，領域課程計劃起訖週次起訖日叫主題單元名稱對應能力指標教學節數評量方式重大議題一02/12-02/18一'一萬以內的數N-1-1能初步掌握非負整數詞序列的規律，並能以具體的量、聲音，圖像、數字，進行說、讀、聽、寫、做的活動，表徵2000以的數。N-1-2能掌握10'100'1000和1及100和10之間的關係，做數的二階單位化聚。N-2-1能延伸非負整數的認識到十萬並認識位値槪念。4.紙筆測驗.互相討論.口頭回答.作業.實測◎人權1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利◎環境3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行爲。二02/19-02/25—,ー萬以內的數N-1-l能初步掌握非負整數詞序列的規律，並能以具體的量'聲音'圖像'數字，進行說、讀'聽'寫'做的活動，表徵2000以的數。N-1-2能掌握10'100、1000和1及100和10之間的關係，做數的二階單位化聚。N-2-1能延伸非負整數的認識到十萬並認識位値槪念。3.紙筆測驗.互相討論.口頭回答.作業.實測◎性別平等2-2-4學習在團體中性別平等共同合作以解決問題◎家政3-2-5認識基本的消費者權利與義務三02/26-03/04二、面積和體積N-1-10能透過感官活動感覺•個量，並能對兩個同類量做直接比較，進而對一個量作複製活動（量:長度'容量'重量'角度'面積'體積）。S-L10能透過具體操作判斷某些形體可作無空隙的平面舖設或立體堆啓（面積'體積）。3.紙筆測驗.作業◎環境3-2-3了解並尊車不同族群文化對環境的態度及行爲。◎性別平等2-2-4學習在團體中性別平等共同合作以解決問題四03/05-03/11二、面積和體積N-1-10能透過感官活動感覺一個量，並能對兩個同類量做直接比較，進而對•個量作複製活動（量:長度'容量'重量'角度'面積'體積）。S-1-10能透過具體操作判斷某些形體可作無空隙的平面舖設或立體堆疊（面積'體積）。3.紙筆測驗.作業◎性別平等2-2-4學習在團體中性別平等共同合作以解決問題◎生涯發展3-2-1覺察如何解決問題及做決定五03/12-03/18三、整數的加減N-1-3能理解加法'減法的意義，解決生活中有關三位數以內的加'減法問題，並運用電算器加以檢驗。•-1.紙筆測驗.實測.口頭回答.分組報告◎生涯發展3-2-!覺察如何解決問題及做決定◎環境3-2-3了解並尊車不同族群文化對環境的態度及行爲。»-ハ03/19-03/25四、分數和小》N/-フ在等分好'整體1能明顯出現之具體情境中（包含連續量'離散量ト能以真分數（分母在20以內）描述內容物爲單•個物的幾份，並能延伸真分數的意義，進行同分母真分數的合成'分解活動（和く1）。N・l・8在一個整體1被明確十等分的具體生活情境中（包含離散量'連續量），能以一位小數描述其中的幾分，並能進行一位小數的合成'分解活動（和及被減數（I）。3.紙筆測驗.實測.口頭回答.分組報告◎環境3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行爲。◎性別平等2-2-4學習在團體中性別平等共同合作以解決問題七03/26-04/01四、分數和小數N-1-フ在等分好'整體1能明顯出現之具儘情境中（包含連續量'離散量ト能以真分數（分母在20以內）描述內容物爲單一個物的幾份，並能延伸真分數的意義•進行同分母真分數的合成'分解活動（和〈1）。N・l・8在一個整體1被明確卜等分的具體生活情境中（包含離散量、連續量），能以一位小數描述其中的幾分，並能進行一位イ激的合成、分解活動（和及被減數く1）。4.紙筆測驗.實測.作業◎環境3-2-3了解並尊車不同族群文化對環境的態度及行爲。◎性別平等2-2-4學習在團體中性別平等共同合作以解決問題八04/02-04/08五、分數的加減N-1-7在等分好、整體1能明顯出現之具體情境中（包含連續量、離散量），理解真分數之初步意義，以真分數（分母在20以內）描述內容物爲單一個物的幾份，並能延伸其意義，進行同分母真分數的合成、分解、比較活動（和〈1）。3.紙筆測驗.實測.作業◎性別平等2-2-4學習在團體中性別平等共同合作以解決問題◎生涯發展3-2-!覺察如何解決問題及做決定九04/09-04/15加油小站復習單元一〜單元五4.紙筆測驗.互相討論.實測.口頭回答.分組報告.作業◎生涯發展3-2-1覺察如何解決冏題及做決定◎環境3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行爲。

起訖週次起訖日期主題單元名稱對應能力指標教學節數評量方式重大議題十04/16-04/22評量週3紙筆測驗十04/23-04/29六、小數的加減N-1-8在•個整體!被明確十等分的具體情境中（包含離散量、連績量），能以一位小數描述其中的幾分，並能進行一位小數的合成、分解、比較活動（和及被減數〈1）。•-1.紙筆測驗.口頭回答3作業◎環境3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。◎性別平等2-2-4學習在團體中性別平等共同合作以解決問題十04/30-05/06七、整數的乘法N-1-4能理解乘法的意義並解決生活中簡單（積§100）的整數倍冏題（例如:單位