部编版小学语文学科二年级下册课程目标

部编版小学语文学科年级下册课程目标（一）册书总目标一、认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析。不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。二、通过拼音的复习巩固，能借助汉语拼音识字、正音。三使用音序查字法习部首查字法查字典养学生独立的识字能力。四、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词语能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号问号和叹号。五、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌。六、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。（二）元目标单元第一单

课程目标（一）识与技能：1.认53个生字，1个多音字会34个生字、会写34个词语。2.在田字格中正确地书写生字意左右结构和全包围结构字的间架要求。3.正确、流利、有感情地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二首》4.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的能借助插图说出邓爷爷

元单元第二单元

植树的情景。（二）程与方法：识字的时候可以借助字形理解字义，也可以在具体语境中理解字义。首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上有感情朗读课文并读准句子中的重音。3．读中感悟、以实践促发展。（三）感态度与价观：引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘，培养学生热爱春天，热爱大自然的思想感情。课程目标（一）识与技能：1.认识43个生字，读1个多音字，会27个字，正确读写30个词语。2.能正确流利地朗《雷锋叔叔你在哪里《千人糕能试着有感情地朗读《一匹出色的马3.用多种方法猜测词语意思，并说出了解词语意思的方法。能拓展积累词语。（二）程与方法：1.认读表示职业名称的词语能发现这两类词语的特点会选择词语说句子。2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；能发现汉语一词多义的特点。3.能根据提示，写自己的一个好朋友。展示书写成果，能交流书写的经验和体会。（三）感态度与价观：1.能积累关爱他人的谚语。

2.正确、流利地朗读《一株紫丁香感师生间的关爱之情。3.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。单元第三单元

课程目知识与力：1.通过多种方式熟练认读60个生字通过范写示范评写促进等方式规范、美观地书写本单元的个生字、37个词语，注意在田字格中占格注意笔画的长短等变化读准多音“漂”“炸2.积累背诵《传统节日》及十二生肖歌。过程与法：1.采用情境识字、看图识字、形声字字理识字等多种方式识记生字，能发现“火竖心旁与立刀旁等偏旁意思，掌握发现识字规律。2．借助韵文、联系生活，在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”的表达效果；能联系生活说出用“炒、烤、烧”等方法制作的的方法，从而初步感受汉字的魅力。3.采用多种方式的读，引导学生朗读《神州谣《传统节日》,讲讲汉字“贝”的故事。4.采用情境模拟、小组合作、联系生活等方式，清楚地表达自己的愿望，简单说明自己的理由。情感态与价值观：通过多种形式地品读背诵，引导学生初步感受祖国山河的壮

美和文化的悠久，受到热爱祖国山河、祖国传统文化的教育。单元第四单元

课程目标（一）识与技能：1.会认48个生字;会写34个字;读准两个多音字高自主识字的能力培养认真书写的习惯指导学生写好三包围和全包围的字。积累描写心情的词语分类积累，能仿照例句用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。3.积累背诵与诚信有关的名言。（二）程与方法：1.能正确流利有感情地朗读课文据自己感兴趣的内容与同学交流。2.能根据情境展开想象，仿写句子，续编故事。（三）感态度与价观：通过本单元课文的学习悟童话故事的美好系生活，学会做一个快乐的人。单元

课程目标

第五单元单元第六单元

（一）识与技能：1.认识51个生字，读准2多音字，会写个字，会写27个词语。2.能正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。分角色朗读《小马过河3.较句子的不同，能体会句子加上“赶紧焦急地”等修饰词语后的好处。（二）程与方法：1.能说出“亡羊补牢苗助长”两个成语的意思，能用自己的话说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，能用上提供的词语复述《小马过河》的故事能根据课文内容，说出自己的简单看法。（三）感态度与价观：1.生要明白“亡羊补牢，犹未晚"和“一分耕耘，一分收获"的道理。明白做事或看问题应该实事求是，当别人的看法做法与自己不同时不要急于下结论从别人的角度去看、去想，实践出真知的道理。课程目标（一）识与技能：1．认识本单元44个生字，会写35生字。会写36个词语。2能说说诗句描绘的画面能在语境中体“压垂挂”等词语运用的好处；能拓展积累词语，抄写句子。3认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字，认识“博、馆”等8个生字。4能正确书写“含、迎”等应以多写或少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字；能联系语境猜测词语的意思。5．能背诵《古诗二首雷雨

单元第七单元单元

（二）程与方法：1读课文，能提取主要信息，说出雷雨前后景色的变化、“天然的指南针”怎样帮助人们辨别方向和太空生活中的趣事。2．能仿照例子，把自己对大自然的疑问写下来。3能展示如何参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的习惯。（三）感态度与价观：通过学习，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。课程目标（一）识与技能：1.认识生字，读准个多音字，会写33个字，37个词语。2朗读课文，联系上下文理解词语的意思，积累有关清洁工具和清洁活动的词语。3.积累背诵《二十四节气歌（二）程与方法：1.正确流利的朗读课文，能读好问句，能分角色表演《青蛙卖泥塘》能画出大象的话，说出大象的想法是怎么改变的；能借助提示讲《蜘蛛开店》的故事；能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么不卖泥塘了。2.根据课文内,发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。（三）感态度与价观：通过品读故事，从中体会因为不断努力、耐心等待，不断成长而变得越来越美好的道理。课程目标

第八单元

（一）识与技能：1.认识本单元33个生字，会写26个字。会写44词语。2.继续练习正确流利有感情的朗读课文学习默读课文。3.能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境知道课文的大意。（二）程与方法：1.能根据课文内容，展开想象。仿照《祖先的摇篮》2~3第二、三小