《房地产市场调查》教学设计

教学设计方案教学设计方案课程房地产市场调查——任务七：房地产资料收集与运用课程标准本课程为房管专业最核心的一门专业课程。通过学习，应实现以下目标：知识目标1、使学生能够掌握基本市场调查方法；2、学生能解读房地产经济类文件，懂得一些指标的内涵，熟悉广州各大楼市区域，成为广州通。能力目标1、学生采用相关软件收集汇总资料的能力，学会用计算机绘制统计图，进行统计分析，能够达到对专业数据解读的能力；2、通过对广州市总体和各区域规划善的总结和分析，挖掘项目所在区域的发展潜力和竞争威胁点；3、能够对区域内片区位置、概况、规划；片区房地产发展历程、主要物业类型、产品类型；片区二级市场分析，其中在售楼盘、标志性建筑举例说明，价格区间、主力户型及面积区间、客户分析等进行调研；4、能够针对调研问题制作调查方案，问卷、数据分析，撰写报告；5、能够调查名校、地铁周边物业价格，配套，各地铁线路站点信息；6、能够有效地进行房地产类信息收集。教学内容分析房地产市场调查校本教材（2014年第4版）教学目标知识目标1、使学生能够掌握基本市场调查方法；2、学生能解读房地产经济类文件，懂得一些指标的内涵，熟悉广州各大楼市区域，成为广州通。能力目标1、学生采用相关软件收集汇总资料的能力，学会用计算机绘制统计图，进行统计分析，能够达到对专业数据解读的能力；2、能够有效地进行房地产类信息收集。基本素质目标1、培养学生团队合作意识2、培养学生解决实际问题的能力3、培养学生发现问题，调研问题，思考问题能力4、培养学生关注房地产市场大环境意识与习惯学习目标了解广州在珠三角经济结构中的地位，广州的城市发展规划，增强对广州区域的认识。学情分析广州市房地产市场一直都是发展比较早，管理比较规范的一个城市，在研究我国房地产市场情况的报告中，广州是一个不可缺少的区域。作为房地产专业的学生，应该熟悉这个地区的市场情况，而且所在的地区信息丰富，很有研究价值，同时也可以寻找自己的职业定位，明确学习目标。重点、难点房地产资料收集的途径、方法，对各种资源进行筛选、整理、分析。教与学的媒体选择【电脑、网络】课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1调查广州市城市总体规划2调查房地产相关政策法规3调查城市交通配套4调查广州市楼盘教学活动详情教学活动1：调查广州市城市总体规划活动目标调查广州市城市总体规划解决问题广州市城市发展总体规划情况技术资源利用互联网进行资料收集，并能对各种资源进行筛选、整理、分析。常规资源上图书馆查阅资料活动概述根据活动目标，教师介绍、演示资料收集的方法、途径，要求学生整理、分析收集的资料，并制作相应的手抄报或电子显示文档（要求是PPT格式），每个学生都会有不同时期的活动体会，每个学生都会得到一份来自自己、同组组员、他组以及老师评价形成的综合评价。教与学的策略学生动手为主，教师指导为辅。反馈评价要求学生完成后填写评价表1、2，教师填写评价表3、4。教学活动2：调查房地产相关政策法规活动目标调查房地产相关政策法规解决问题广州近期发布的房地产相关政策法规技术资源利用互联网进行资料收集，并能对各种资源进行筛选、整理、分析。常规资源上图书馆查阅资料活动概述根据活动目标，教师介绍、演示资料收集的方法、途径，要求学生整理、分析收集的资料，并制作相应的手抄报或电子显示文档（要求是PPT格式），每个学生都会有不同时期的活动体会，每个学生都会得到一份来自自己、同组组员、他组以及老师评价形成的综合评价。教与学的策略学生动手为主，教师指导为辅。反馈评价要求学生完成后填写评价表1、2，教师填写评价表3、4。教学活动3：调查城市交通配套活动目标调查城市交通配套解决问题广州市交通地铁规划情况技术资源利用互联网进行资料收集，并能对各种资源进行筛选、整理、分析。常规资源上图书馆查阅资料活动概述根据活动目标，教师介绍、演示资料收集的方法、途径，要求学生整理、分析收集的资料，并制作相应的手抄报或电子显示文档（要求是PPT格式），每个学生都会有不同时期的活动体会，每个学生都会得到一份来自自己、同组组员、他组以及老师评价形成的综合评价。教与学的策略学生动手为主，教师指导为辅。反馈评价要求学生完成后填写评价表1、2，教师填写评价表3、4。教学活动4：调查广州市楼盘活动目标调查广州市楼盘解决问题收集广州市旧城区各一二手楼盘信息技术资源利用互联网进行资料收集，并能对各种资源进行筛选、整理、分析。常规资源上图书馆查阅资料活动概述根据活动目标，教师介绍、演示资料收集的方法、途径，要求学生整理、分析收集的资料，并制作相应的“广州市××区楼盘分布图”，每个学生都会有不同时期的活动体会，每个学生都会得到一份来自自己、同组组员、他组以及老师评价形成的综合评价。教与学的策略学生动手为主，教师指导为辅。反馈评价要求学生完成后填写评价表1、2，教师填写评价表3、4。评价量规评价表1自评内容方式(1)你是否一直对参与的主题活动感兴趣。每一个主题活动结束后，填写“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。(2)你是否参加过活动主题的选择。(3)你收集信息、资料的途径有哪些?(4)你在活动中遇到的最大问题是什么?(5)本次活动中你最感兴趣的是什么?(6)你对活动成果是否满意。(7)本次活动中，你发现了什么?(8)活动中，你最大的收获是什么?评价表2同学互评互评内容方式(1)小组成员合作是否愉快。每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。(2)你们在活动中遇到哪些困难或问题?(3)你们是怎样合作克服困难的?(4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进?评价表3教师评价评价内容评价指标等次（星级评定）1、活动态度方面A、态度是否积极，是否主动组织或参与活动。B、与小组同学合作是否良好。C、活动是否认真、善始善终。D、是否勇于克服困难。

2、知识技能方面A、查阅资料技能。B、实地观察记录能力。C、调查研究能力。D、整理材料能力。

3、完成活动任务综合情况方面A、运用工具能力。B、交往与表达能力。C、分析总结能力。

4、创新意识和实践能力方面A、选题新颖、独特性。B、研究问题方法的积极性、多样性。C、活动方法的灵活性。D、独立设计活动、开展活动能力。

评价表4综合评价《任务七：房地产资料收集与运用》学习成果评价量规评价指标评价内容得分自评互评家长评教师评一、在活动中参与的态度（20分）1、认真参加每次活动（4分）2、努力完成自己承担的任务（4分）3、做好资料累积和处理工作（4分）4、主动提出自己的设想（4分）5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人（4分）二、在活动中的学习方法（30分）6、善于提问，乐于研究，勤于动手（6分）7、关心国家大事，有一定的责任心（6分）8、能对自己进行“反思”（6分）9、实事求是，尊重他人想法与成果（6分）10、不怕吃苦、勇于克服困难（6分）三、在活动中的学习能力（50分）11、能用多种途径获取信息（10分）12、能运用已有知识解决问题（10