小学综合实践活动11 低碳生活你我他教学设计学情分析教材分析课后反思

《低碳生活你我他》（成果展示课）教学设计教学目标：活的相关知识，学会节能减排的基本方法。法。探究的乐趣，对学习成果有成就感。教学重点难点：重点：了解低碳生活的含义，掌握低碳生活的一些基本技能。到低碳生活的队伍中。课型：交流展示课教学准备：PPT课件；收集有关低碳生活的文字、图片；活动照片视频；小制作教学过程：一、创设情境，导入新课。1球母亲的庐ft真面目？请看下面这段短片（播放视频）2学生谈自己的感受。3、海平面上升，极端天气频繁，全球气候变化正在加剧，人类的生态环境正受到如此严重的破坏，为了我们自己，为了他人，为了地球的未来，我们应该怎么做呢？【设计意图二、分组展示，交流分享。【设计意图：各小组在班内展示本组在活动过程中获得的成果以PPT1、从刚才的同学们的感受中，可以看出同学们已经根据我们制（题）2、课件出示汇报要求，加以说明。包括展示顺序、展示内容、展示人员、注意事项（一）“低碳知识我来查”展示。组长汇报情况：大家好，我是“低碳知识我来查”组组长，我们研究的问题是低碳生活知识。说实在话，对于低碳，我们小组成员开始也是一无所知，但是网络、报刊杂志帮上了忙，下面我们就向大家汇报我们小组的活动情况。1、我们小组通过去学校图书馆查阅报刊书籍、上网搜索，了解PPT害。2、频频发生的雪灾、旱灾、沙尘暴、水灾等这些灾难给人们造时，真是让人触目惊心：图片展示：工厂的烟囱正喷着滚滚浓烟；树木被砍伐，只剩下光秃秃的树桩在哭泣；餐厅里，一次性饭盒，筷子泛滥成灾……毫无节制的资源的索取，衍生了大量的二氧化碳，引起的温室效应，把自己带进了可怕的高碳生活。3、展示手抄报：这是我们根据所搜集到的资料办的手抄报、电子报刊与漫画，内容丰富，知识全面，希望更多的同学可以了解低碳生活的重要。4出示知识竞赛试卷和活动情况。）5（作完成）低碳童谣问爸爸：出行为啥不开车？ 爸爸说：步行骑车最环保；问妈妈：购物为啥不用塑料袋？妈妈说：自制的布袋经济又新潮问爷爷：上楼为啥不乘电梯？ 爷爷说：多走楼梯身体好；问问小伙伴：我们应该做点啥？珍惜水，节约电，备手帕，携水杯，省纸张，惜粮食，多植树，低碳生活大家创！组长：我们的汇报完毕，请同学们多提意见！（二）“低碳践行组”展示。过渡语：相信知识组的展示让我们感同身受，低碳生活更多的是指一种习惯，一种理念，在平常的生活中，我们只要稍加注意就可以成为低碳生活的践行者，下面我们请行动组为我们介绍他们的收获。组长介绍：大家好，我是“低碳行动组”组长，我们研究的问题新天地。下面由我的小伙伴们介绍一下具体情况。1、我们设计了一个表格，调查一下自己的家庭生活方式，看看那些符合低碳要求。（PPT出示学生家庭低碳生活方式调查表）家庭低碳生活方式调查表调查日期：调查的内容是否使用一性用品衣服是否经常洗涤家庭是否使用节能灯具出行选择什么交通工具

是否低碳 改进的办法2、通过统计，我们发现原来家里存在很多的问题，于是我们小组就衣、食、住、行四个方面展开了行动：3、展示成衣，介绍自己服装的制作。其实不用非得穿名牌，把姐姐的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣服的感觉。（PPT出示部分衣服，并具体解说）4、在吃的方面，我克服了喜欢买零食的习惯，学着自己动手去做些简单的，这些都是我们组成员自己学做的一些简单的饭菜出示对比图片以及活动剪影（播放炒菜视频）。虽然有的时候不能尽如人意，但是能吃出健康，让老师、家长放心，而且增添了许多的乐趣。5、在生活中，我们把家里的电灯换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。（PPT比如：我把一次性茶杯做成装饰物，放在窗台上。废纸盒做成的手工艺品废饮料瓶做成的手工艺品……6去远的地方一家人就坚持做公共汽车。（出示活动图片）我们小组汇报完毕，谢谢大家！（三）“低碳妙方组”展示。张纸……那么我们现在的低碳生活到底是个什么状况？我们一起来看看低碳妙方组是否有什么好的妙方呢？1、我们通过发放调查问卷对周围的同学、居民进行了调查，请（PPT50（计图）2、通过分析可以看出，居民大部分通过现代传媒对低碳生活进行了解，而且居民对日常生活中的低碳生活方式表示支持的达到90%3、综上所述，低碳概念在大家生活出现频率不高，不够深入，很多居民只是限于了解低碳理念，却不经常实际去实行中。因此，我们觉得低碳生活还需要我们大家一起来关注，一起来施行。4、我们还随机采访了部分居民并完成了“调查低碳生活小妙招”调查表。（出示表格）5、通过统计，我们发现了不少生活小妙方：比如少用纸巾，重6、谈谈自己生活中实际用到的小妙方。都相当好用。7、交流洗碗的正确步骤：其实不需要用很多的洗洁精，可以先用水把残渣、油渍冲掉或是用餐巾纸、旧报纸来擦拭。然后再把碗盘浸到稀释过洗洁精的水里，利用洗碗巾把脏污刷洗干净，最后用清水把泡沫一冲，就干净啦！我们的汇报完毕，请大家多提意见。（四）“低碳宣传组”展示。过渡语：低碳生活，从我做起，从现在做起！我们的同学已经把越来越多的小妙方用到了实际生活中，但是低碳生活需要全社会的积极参与。所以应该广泛宣传，让更多的人了解并实践低碳生活，共同珍惜你我身边的环境。我们宣传组的同学也做了大量的工作，有请宣传小组为我们做汇报。组长发言：大家好，我是“低碳宣传组”组长，我们研究的是对怎样做好低碳生活的宣传。我们主要是从校内校外两个方面考虑的，有请我们组的组员们为大家详细说明一下。师范附小节能低碳宣传周活动表（PPT师范附小节能低碳宣传周活动表（PPT）周一节电日检查当天用电情况，宣传节电用电常识。周二节水日了解学校用水情况，检查水资源浪费现象。周三垃圾回收日按照垃圾分类标准进行垃圾回收活动。周四无车日全体教师配合实施步行、骑自行车、搭公共交通工具等。周五生态日学生在绿色社区进行生态活动。33（PPT出示部分宣传标语以及班级公约张贴情况）4、我们还设计拍手歌，在同学间传诵，加深对低碳生活的认识。（合作表演拍手歌）6、“变废为宝”制作冠军展示作品并介绍。（PPT56、“变废为宝”制作冠军展示作品并介绍。（PPT我们做的还远远不够，但我们会继续坚持下去，谢谢大家。师小结：由我们班宣传委员带领的宣传小组果然不是浪得虚名，他们的宣传事业如火如荼的进行着，只有越来越多的人投入到低碳生活中，我们的生活环境才会变得美好。7节能减排，从节约一滴水、一张纸、一度电开始我们做的还远远不够，但我们会继续坚持下去，谢谢大家。师小结：由我们班宣传委员带领的宣传小组果然不是浪得虚名，他们的宣传事业如火如荼的进行着，只有越来越多的人投入到低碳生活中，我们的生活环境才会变得美好。三、互动交流，自我评价。1、交流评价，发现问题。生交流。2、自我评价。师:同学们经过一个月的思考和实践，获得了知识和能力，获得了体验，请大家根据自己在这个主题中的表现，填写活动评价表，先进行自我评价，把你最想说的话写下来。生交流。【是学生在参与过程中的情感态度四、发出倡议，提升感悟。师：可能我们的策划还不周全，可能我们的表现还不够完美，但我们的心是火热的。地球是我们共同的母亲，也是我们唯一的家园，让我们携起手来，为了地球的明天，为了祖国的明天，齐读倡议书。生齐读倡议书。师：当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚，假如要给它涂上颜色，你们觉得会是什么颜色呢？（绿色）五、活动拓展向身边的人宣传低碳生活理念，做一名真正的低碳生活传播大使。【设计意图学情分析在原有的水平上让每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。效果分析通过这节成果展示课我发现孩子们更加喜欢综合实践活动了，还增进了对社会的了解，更重要的是学会了总结、实践、研究问题的学习方法，知道了环保的重要性和迫切性，明白了“变废为宝”的巨大效用。希望低碳意识从此像种子一般在他们的心中生根、发芽、长叶、响，使我们的地球真正绿树成荫，水秀ft清。教材分析各方面的影响，经常会向老师、家长询问相关问题。于是，结合教材“低碳生活你我他”这个主题，我们开展了一次综合实践活动。我们确立了四个子课题：查找低碳生活知识、我的衣让更多的人了解并实践低碳生活，共同珍惜你我身边的环境。师范附小《综合实践活动》学生评价表班级: 姓名： 评价项目

评价要点 自评 组评 评价项目在活

评价要点1、善于提问，乐

自评 组评的态度

1次活动

动中 于研究，勤于动获得 手2、努力完成自己的体2承担的任务验心3、作好资料积累和收集的工作3反思在活动中学习方法的

4、主动提出自己的设想5、乐于合作，能和同学交流尊重他人1、能用多种途径获取信息

4、实事求是，尊重他人想法与成果5、不怕吃苦，勇于克服困难我想说的话掌握 2能运用已有的知识解决问题1、有求知的好奇心、探索的欲望2、独立思考、在活动 主学习，主动发中的实 现问题，提出问践能力 题，寻求解决问的发展 题的方法3、积极实践，发挥个性特长，施展才华

教师评价课后反思本节课的活动是让学生走进低碳生活,学生的积极性很高，参与在教学中我着重做到以下几点:1、真正实现小组合作、发展每个学生的个性。从制定活动方案选择小组和分工开