光合作用与能量转化-高一上学期生物人教版必修1

5.4光合作用与能量转化玉米（白化苗）玉米（正常苗）白化苗之所以无法进行光合作用由于不能形成叶绿素，待种子中贮存的养分耗尽就会死亡。一、捕获光能的色素正常幼苗能进行光合作用制造有机养料白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料这说明光合作用需要色素去捕获光能。（一）实验：绿叶中色素的提取和分离提取原理

绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇（或丙酮）中，用无水乙醇提取色素。纸层析法：绿叶中色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同，这样，绿叶中的色素就在扩散过程中分开。分离原理实验原理溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。（1）绿叶色素的提取序号注意事项操作目的1选新鲜绿色的叶片2研磨时加入无水乙醇3加入SiO24加入CaCO35迅速、充分研磨6盛放滤液的试管口要加棉塞使滤液中色素含量高溶解色素研磨充分保护色素减少研磨时叶绿素分解、防止乙醇挥发防止乙醇挥发和色素氧化

原理：不同色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。层析液培养皿

纸层析法（2）绿叶色素的分离铅笔线画铅笔细线①制备滤纸条滤液细线②画滤液细线③分离绿叶中的色素★避免其他颜色影响★要求：细、直、齐画完一次后待滤液干后再画，重复2—3次插滤纸条层析液（少量）培养皿★层析液不能没及滤液线；培养皿要盖好烧杯序号注意事项操作目的1滤纸预先干燥处理2滤纸条一端剪去两角3滤液细线要直、细、匀4滤纸干燥后再重画1-2次5滤纸细线不触及层析液6层析装置加盖使层析液在滤纸上快速扩散使色素在滤纸条上扩散均匀防止色素带之间出现重叠提高色素量，使分离的色素带清晰防止色素直接溶解到层析液中避免层析液挥发影响效果并引起中毒（蓝绿色)（黄绿色）（橙黄色）（黄色）叶绿素类胡萝卜素叶绿素a(蓝绿色)叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）胡爷爱币(1/4)(3/4)（3）实验结果：色素的种类_____________________素_______素（____色)（____色）（____色）（____色）_________素________素

胡萝卜叶黄叶绿素a叶绿素b橙黄黄蓝绿黄绿类胡萝卜叶绿1/43/4【知识点1】色素的种类色素含量最多（少）——扩散速度最快（慢）——溶解度最大（小）——相邻两色素带之间距离最远（近）胡萝卜素和叶黄素（叶绿素a和b）胡爷爱币叶绿素a（胡萝卜素）胡萝卜素(叶绿素b)胡萝卜素(叶绿素b)一束白光透过三棱镜被折射出来后,分散成彩虹中的各种颜色（赤橙黄绿青蓝紫）三棱镜【知识点2】色素的作用吸收光能类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b叶绿素a和叶绿素b主要吸收__________和__________.胡萝卜素和叶黄素主要吸收_________________.叶绿素对_________吸收最少，________被反射出来，所以叶片呈现________.红光蓝紫光蓝紫光绿光绿光绿色（1）叶片呈现绿色的原因是什么？（2）为什么许多植物到了秋天叶子就变黄了？红叶是怎么回事呢？（3）温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充光源？绿叶几乎不吸收绿光，把绿光反射出来呈现绿色。①叶绿素不稳定，低温使其分解，叶片呈类胡萝卜的颜色；②红叶是由叶子的花青素和胡萝卜素引起的。白色最好，其次是红光或蓝光，不选绿光。金版P103例3D光合作用基粒基质类囊体(酶

）（色素、酶）

吸收光能的四种色素就分布在叶绿体类囊体薄膜上。【知识点3】色素的存在部位1880年德国科学家恩格尔曼（1）在没有空气的黑暗环境中好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位。（2）在没有空气的光亮环境中好氧细菌集中在叶绿体所有受光的部位。氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。(1)选材妙：水绵的叶绿体呈带状,大而明显,便于观察。(2)观测指标妙：选用好氧细菌检测，能准确判断出释放氧气的部位。(3)排除干扰妙：没有空气的黑暗环境，排除了环境中氧气和光的影响。(4)实验对照妙：选用了极细光束照射，黑暗(局部光照)和曝光形成一组对照。1.恩格尔曼在选材、实验设计有什么巧妙之处？金版P103探究三2.在恩格尔曼的第二个实验中，大量的需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，为什么？

因为叶绿体上的色素主要吸收红光和蓝紫光，用于光合作用，释放氧气。

叶绿体是进行光合作用的场所

它内部巨大膜表面上，不仅分布