科学教案汇编五篇

Word-10-科学教案汇编五篇科学教案篇1

活动目标：

能说出动物简洁的花纹特征

重点难点：

能说出动物花纹特征

活动预备：

阅历预备：了解一些小动物的花纹特征

物质预备：教学大书，宝宝用书，小动物的图片

活动过程：

一、出示各种动物的图片，请宝宝说一说动物的名称，引起宝宝爱好。

--引导宝宝关注并知道有的动物有花纹，有的动物没有花纹。

二、逐一出示老虎、斑马、豹子的图片，请宝宝观看动物的花纹是什么。

--说说动物花纹的不同，提问引导宝宝关注花纹特征，如条纹和斑点。

三、出示教学大书，请宝宝猜想动物并熟识花纹。

--引导宝宝说说洞洞里看到的是什么颜色，什么样的花纹。

--请宝宝分别猜猜洞里是哪个动物，并翻开遮盖部分看一看。

四、共同阅读宝宝用书，引导宝宝熟识并说说老虎、斑马、豹子的花纹特征。

科学教案篇2

【教学目标】

科学概念：初步感知和熟悉溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体，液体和气体）；

过程与方法：能借助试验进一步观看多种物质之间的溶解现象，依据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。

情感态度价值观：在观看、沟通中，将看到的新的“溶解”现象与已知的作比较，在这个过程中产生探究更多溶解现象的欲望。

【教学重点】依据溶解的主要特征区分其他更多的简单溶解与不简单溶解的现象

【教学难点】观看和感知水中溶解有空气

【教学预备】

小组观看试验用：玻璃杯、滴管、酒精、食用油、其他一些非水液体；雪碧（汽水）、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴等。

【教学过程】

1、引入

老师预备一杯水和一袋咖啡。同学观看咖啡放入水中搅拌之后的现象。

咖啡在水里怎么啦？你观看到的什么现象说明咖啡在水利溶解了？

我们已经知道食盐、砂糖、肥皂、咖啡等固体物质在水中能被溶解。那么其他的液体、气体能不能溶解在水中呢？

2．观看液体之间的溶解与不溶解

在水里滴几滴酒精，观看酒精是否在水中溶解？

在酒精里滴几滴水，观看水是否在酒精中溶解？

在水里滴几滴食用油，观看油是否在水中溶解？

在食用油中滴几滴水，观看水是否在油中溶解？

问：酒精和水相互溶解吗？食用油和水相互溶解吗？

运用同样的方法，观看更多的液体与液体之间的溶解解现象。

问：哪些液体能相互溶解，哪些不能简单相互溶解？

3．观看溶解在液体中的气体

（1）观看溶解在雪碧（汽水）里的二氧化碳

打开雪碧（汽水）瓶盖，观看液体里逸出的气泡。这就是溶解在饮料中的气体。

用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后渐渐地往外拉（往里推）注射器的活塞，观看注射器里的气体和液体的'变化。

怎样解释注射器里气体和液体的变化？

（2）观看溶解在水中的空气

这杯水里有空气吗？你是怎样想的？（生活阅历的提取）

用试管装1/3的清水，在酒精灯上略微加热。观看试管壁上是否有小气泡消失。

怎样解释这种现象？

4、课后连续观看还有哪些物体也能相互溶解。

三、课后总结：

四、课后作业;

1.胶水在水中会（下沉）。

2.牛奶带入水中会（溶解）。

3.你能区分液体之间的溶解或不溶解吗？请举例来说明。

五、课后反思;

科学教案篇3

活动目标：

1、在做做玩玩中感知“光能穿过洞”这一科学现象。

2、乐于参加活动，情愿在动手、动脑中大胆表达自己的想法。

活动预备：

学具：手电筒若干、手工纸剪成的小兔头型若干、操作盘子若干(里面放记号笔、纸、剪刀、胶水等材料)。

教具：手工纸剪成的大熊头型1个，并在眼睛的部位开两个小洞。

活动过程：

一、提出问题，激发幼儿在玩中探究影子

1、提出问题，直接导入：

师：今日我们连续来玩影子嬉戏，看，这里有一只小兔，你能让小兔也有影子吗？需要什么工具？

2、幼儿自由探究

3、幼儿沟通自己的发觉

师：小兔影子在哪里？（消失在桌子上、椅子上、墙上、地上等）

有新发觉吗？（影子还会变大、变小）

4、老师小结：

师：小伴侣真能干，让小兔黑黑的影子消失在墙上、桌上、地板上教室的各个地方，还发觉影子会变呢！

二、鼓舞幼儿探究发觉推动、拉远小兔或手电筒，影子会变化

1、幼儿其次次探究影子的变化

师：影子还会变化呢，怎么会变化的，我们再来玩一玩。

2、幼儿沟通自己的方法

师：你是怎么玩的？（推动、拉远小兔和手电筒，小兔影子都会变化）

3、老师小结：

师：小伴侣真聪慧，发觉推动、拉远小兔，影子会变化；推动和拉远手电筒，影子也会变化，影子嬉戏真好玩！

三、鼓舞幼儿在做做玩玩中发觉“光能穿过洞”这一科学现象。

1、老师演示兔子影子，引导幼儿观看不同（老师的兔子影子上有眼睛）

师：我也想玩玩，看我的小兔影子和你们的一样吗？

2、鼓舞幼儿探究如何让兔子影子上也有眼睛

师：有什么方法让你的小兔影子上也有眼睛呢？

3、幼儿叙述方法

4、鼓舞幼儿探究

师：桌上有蜡笔、纸、剪刀，胶水，就按你们的方法做，做好以后到前面来试试，看看小兔影子上有没有眼睛！

5、幼儿沟通探究状况

师：你是怎么做的，胜利了吗？

6、老师连续玩影子嬉戏（拳头影子演示）启发幼儿

师：看来，画眼睛、贴眼睛的方法都不能胜利，我再来玩一个影子嬉戏，看看能不能给小伴侣一些关心。

5、鼓舞幼儿发觉影子上消失“眼睛“的隐秘

师：拳头影子上怎么会消失眼睛的呢？

6、老师小结：

师：原来有洞，光就能穿过去

7、鼓舞幼儿再次操作在兔子头上剪洞

8、师：怎么让小兔头上有洞呢？用你的方法试试，假如不会剪可以看示范图。

9、幼儿沟通探究结果

活动延长：

让小兔影子上有嘴巴。

科学教案篇4

活动目标：

1、激发幼儿的奇怪   心，使幼儿心情开心地参与探知活动,培育幼儿对科学活动的爱好。

2、引导幼儿观看、感知水的沉浮。

3、关心幼儿学习运用语言来表达，进展幼儿叙述。

活动预备：

盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、

一个熟鸡蛋一生鸡蛋。

活动过程：

（一）激发幼儿的奇怪   心，让幼儿产生探知的欲望。

1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在四周用玩具舀水玩。

2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂移在水上？请两个小伴侣上来试。

3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小伴侣上来试试。

4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观看。

（二）幼儿动手操作、感知。

1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。

2、关心幼儿用语言叙述自己探究过程。

（三）争论、扩展阅历。

1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”老师渐渐用水弄湿白纸，看看白纸渐渐沉到水里。

2、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢？

（四）小试验：会游泳的蛋宝宝。

科学教案篇5

一、交通问题

1.乘坐起来还不够舒适、便利2.在水上航行的不能上岸

3.在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车它就没方法

4.在空中行驶的还不够平安5.不够环保和节能。

二设计将来的交通工具

1、但科技究竟在不断地进展，这些缺陷也将会渐渐得到改善。今日，老师收到一封将来科技城的信。

友爱的小伴侣：

你们好！

我是将来科技城的眼镜博士，我最近接收了一项任务，讨论开发新型的将来交通工具。可我现在太忙了，始终抽不出时间。听说小伴侣特殊聪慧，很有创意。所以我想请小伴侣帮我一下，你们能不能设计出一种将来的交通工具？假如你有好的创意，请画张设计图，并在图下用几句话介绍一下它的名字、样子、优点等等。我在将来科技城等你们的好消息。再见！

将来科技城眼睛博士

20xx年6月1日

2、小伴侣，请细细读读这封信。

（1）、说说眼镜博士请我们帮什么忙？（板书：将来的交通工具）

（2）、还有其他要求吗？（板书：画、话）

3、大家有信念完成吗？好，先四人一小组争论争论，简洁的谈谈自己的设想。生汇报。

4、大家情愿把自己的设想变为图画和文字吗？那就快快动笔吧！生画图、写话。师巡察辅导。

5、作品展现，师评讲。

三、小结

这节课，各位小伴侣开动了脑筋，设计出了很多将来的交通工具，真不愧是将来的创造家。

其实呀，我们世界上的许多设计家也和大家一样，收到了将来科技城眼镜博士的来信了，他们也设计了一些将来的交通工具，我们一起来观赏一下，这是（幻灯片出示）无人驾驶车、代人蹬车的机器人、带“鳞片”的电动太阳能豪车、堆叠式电动汽