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文档简介

陆蠡囚绿记

陆蠡（1908—1942），不仅是我国现代著名的作家、翻译家，而且是宁死不屈的抗日烈士，原名陆考原，学名陆圣泉。陆蠡是他的笔名。浙江天台平镇岩头下村人。字音陆蠡

涸辙淅沥

猗郁移徙

婆娑瞥见

蕈菌

揠苗助长纤

菌xiān纤细jūn细菌qiàn纤夫jùn菌子líhézhéxīlìyīxǐsuōpiēxùnyà词义了截：涸辙：揠苗助长：猗郁：急不暇择：明了简单干涸的车辙比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。充满生气的样子因过于急切而来不及选择

2.作者在文中流露出了对“绿”有怎么样的感情？1.本文以对“绿”的情感为线索，全文可以分为哪四个部分？赏绿囚绿放绿思绿整体感知（喜爱）

1.作者为何对绿如此喜爱，结合课文说说原因。2.面对列强入侵，作为一个爱国的作家，能无动于衷吗？他写这篇文章真就没“别有用心”吗？请你从文中圈画出表达作者思想感情而又富有哲理的语句，然后在文旁进行批注。重点难点探究作者通过写北平一段生活中“囚绿”的小故事，通过一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，表达了作者

对光明和自由的向往之情。咏物抒情（托物言志）

归纳写法1.借物抒情2.语言含蓄优美

春风又绿江南岸，明月何时照我还？千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。苔痕上阶绿，草色入帘青。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。知否？知否？应是绿肥红瘦。拓展延伸：说出三个以上包含了“绿”字的成语或古诗文名句。当堂检测：1、《囚绿记》的作者是（），原名（），现代（）家。2、课文除了运用借物抒情的手法以外，还运用了直接抒情的手法。请仔细阅读课文，找出至少一处运用了直接抒情的语句。

1、本文的行文线索是什么？2、阅读课文第八段，回答：（1）用简洁的语言概括这段的大意。（2）“有一种自私的念头触动了我

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