做个守信用的孩子大班教案

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做个守信用的孩子大班教案1

活动目标：

1、通过观赏故事和事例争论，知道讲信用的含义。

2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。

3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的开心。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

录音、图片

活动过程：

〔一〕谈话引入，激发爱好。

老师引导语：今日老师带来了一个好听的故事，不过老师讲完故事要和小伙伴先做个商定，就等这个活动结束后，每个小伙伴都给老师一个拥抱，老师就有小礼物送给他，你们能做到吗？

〔二〕体验故事，深入感受。

1、老师结合图片讲《我会遵守商定》的故事，初步了解故事大意。老师提问：故事里有谁？发生了什么事情？

2、利用观赏故事，援助幼儿理解守信用的含义。

师引导语：那这个故事究竟发生了什么事情，我们看看听听。

〔1〕结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不开心。

提问：巧虎答应小伙伴的事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？

〔2〕再结合图片，援助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的开心心情。

提问：巧虎第二次回家，有没有遵守商定？他用什么方法遵守商定的？巧虎遵守商定，那小伙伴的心情又是怎样呢？

小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守商定，遵守商定就是守信用。

〔三〕创设情境，明辨是非。

1、观看情境表演一，争论：小伙伴这样做对吗？为什么？应当怎样做？

2、观看情境表演二，争论：小伙伴做得好吗？为什么？

3、争论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？

〔四〕联系生活，引导做人。

师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？引导幼儿与同伴自由讲解并描述。

师总结：“在生活中我们都喜爱守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，假如不当心忘却了商定要实时向对方赔礼争取别人的谅解，这样大家相处才能欢乐。”

活动反思：

我们开展的社会活动《做歌守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应当做到，体验守信用给别人带来的开心。

做个守信用的孩子大班教案2

活动目的：

1、知道答应别人的事情就应当做到。

2、体验守信用给别人带来的开心心情。

3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

预备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。

预备学习包内容。

指导要点：

1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应当做到”。

(1)完整听故事，理解故事大意。

(2)利用木偶演示，分别观赏故事，援助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不开心感受，明明妈妈守信用给别人带来的开心心情。

观看、观赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事?他做到了吗?小狗乐乐为什么很难受?争论：什么是守信用?

观看、观赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受?

2、老师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。

(1)红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了美丽的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗?为什么?应当怎样做?

(2)花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗?为什么?

(3)谁是守信用的好孩子?

3、沟通活动：让幼儿说说自己平常守信用的事。

4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。

活动反思：

我们开展的`社会活动《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应当做到，体验守信用给别人带来的开心。本次活动，通过创设木偶表演、争论猜想、绘画等形式。整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终，引导幼儿学习、观测、争论，让幼儿进一步理解守信用的重要性。本次活动分三个环节完成，层次清楚。

做个守信用的孩子大班教案3

一、活动目标：

1、通过观赏故事和事例争论，知道讲信用的含义。

2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。

3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的开心。

二、活动预备：

录音、图片

三、活动过程：

〔一〕谈话引入，激发爱好。

老师引导语：今日老师带来了一个好听的故事，不过老师讲完故事要和小伙伴先做个商定，就等这个活动结束后，每个小伙伴都给老师一个拥抱，老师就有小礼物送给他，你们能做到吗？

〔二〕体验故事，深入感受。

1、老师结合图片讲《我会遵守商定》的故事，初步了解故事大意。

老师提问：故事里有谁？发生了什么事情？

2、利用观赏故事，援助幼儿理解守信用的含义。

师引导语：那这个故事究竟发生了什么事情，我们看看听听。

〔1〕结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不开心。

提问：巧虎答应小伙伴的事情？他做到了吗？

小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？

〔2〕再结合图片，援助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的开心心情。

提问：巧虎第二次回家，有没有遵守商定？他用什么方法遵守商定的？巧虎遵守商定，那小伙伴的心情又是怎样呢？

小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守商定，遵守商定就是守信用。

〔三〕创设情境，明辨是非。

1、观看情境表演一，争论：小伙伴这样做对吗？为什么？应当怎样做？

2、观看情境表演二，争论：小伙伴做得好吗？为什么？

3、争论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？

〔四〕联系生活，引导做人。