学校劳动教育经验交流

学校劳动教育经验交流落实立德树人根本任务以及学校生命教育理念，第二中学初中部坚持以学生核心素养提升和能力开展为中心，丰富完善劳动教育课程设置，加强对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和培养。以继承和发扬中华民族的传统美德为目标,运用多种形式在学生中开展劳动教育活动，激发学生劳动热情，增强学生劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能，为社会培养品学兼优、身心健康的合格人才。随着人们物质生活水平的不断提高，家庭条件的不断改善，孩子们拥有了优越的学习生活条件，但是参与劳动的时间和锻炼独立能力的机会相对较少。学生逐渐暴露出劳动意识薄弱、劳动不积极、懒惰的坏习惯。针对这一现状，我校探索“四条通道”，落实劳动育人，让学生学会基本劳动技能，增长实践知识，培养劳动意识，树立劳动最光荣的思想。通道一：劳动教育融合入课堂教学为进一步丰富课程资源，在对学生的需求进行科学评估的基础上，积极研发与学科融合的地校课程和综合实践课程,探索生物学科与劳动教育融合、化学学科与食品营养融合，开展地理学科的研究性学习和综合实践课程，课堂上同学们将知识应用于实践，锻炼了动手动脑的能力，极大提高了学生探索学习的积极性。为了把课堂学到的知识应用到生活实践中，我们指导并组织学生利用课余时间，开展了丰富多彩的社会实践活动。结合八年级的生物教学，人类对细菌和真菌的利用中,醛母菌的发酵在日常生活中的应用最广泛，主要是应用在馒头的制作过程中。教师尝试把劳动教育融合到了生物教学当中，取得了良好的效果。通道二：劳动教育嵌入校内生活校内生活是实现劳动育人的有效途径，我校始终坚持开展教室规范化、宿舍卫生定时与不定时常规检查，开展“做一个有责任心的人”主题活动，以班级为单位捡拾校园垃圾,随时随地保持教室及校园公共区域的干净整洁。在劳动实践教育活动中，学生亲自对学校的各项设施、场所进行卫生清扫，感受到了劳动的辛苦，体验了清扫环境带来的喜悦，得到了劳动实践教育带来的愉悦。.整理与收纳：我们从书包、课桌洞与储物柜的整理与收纳入手，培养学生的劳动能力。从小学进入初中后，学生的学习资料明显增多，局部同学的课桌洞和储物柜会比拟凌乱，找东西的时候总要找很久，鉴于这种现象，在每学期开学初老师们会开展一次物品整理与收纳的课程，通过图片比照和视频展示的方式让学生们认识到整理与收纳的重要性，然后小组内展开讨论怎样整理才能更便于拿取物品。之后各小组根据自己的方案进行劳动活动，整理自己的书包、课桌洞和储物柜。整理结束后小组之间进行评价，学习彼此的优点。最后老师会在提醒同学们最后的整理就是我们日常生活的维护，尤其在日常物品的放回时要按照划定好的区域整齐的放回。.宿舍内务整理我校学生可以在宿舍午休，为了营造一个良好的午休环境，老师们开展宿舍内务整理的活动，基于学生已有的生活劳动能力，这些劳动活动主要是由学生们自己动手完成，从垫子褥子的铺放、床单的铺放、套被套，床上物品的摆放、卫生间的清扫等方面让学生们以宿舍为单位自行劳动，最后进行优秀宿舍的评比。.家用器具使用与维护：通过课桌椅和储物柜的日常维修培养学生的劳动能力。学期中局部同学的桌椅和柜子就会出现问题，学校会邀请后勤的专业老师为同学们演示常见问题的修理，之后同学们就会以小组为单位进行桌椅的修理。比方螺丝的固定，桌椅脚套的更换，柜门的安装，柜锁的修理等。通道三：劳动教育植入生产活动我们结合学校实际情况，挖掘劳动教育资源，充分利用校园、教室等场所，开展了丰富多彩的生产劳动实践。.生态种植（1）绿色植物播种，生长，开花传粉，收获。本系列劳动课是配套人教版七年级生物被子植物的一生来开展的。七年级学期初，学生们将家中不用的塑料泡沫箱等容器带到学校，结合种子的萌发一节，从种子的选择，如何为种子萌发提供适宜的条件等方面展开劳动活动，进行播种，浇水，选择生长环境。各小组选择不同植物的种子进行种植。大局部种子萌发后，记录发芽的天数和每天植株的长势。学生们精心照料植株，并进行施肥等劳动。植株开花后，认识单性花和两性花，并对植物进行人工辅助授粉，并根据不同的植物，不同的生长时期使用不同的化肥。做好记录。最后，记录结果率，并体会收获的喜悦。将成熟后的果实在烹饪课堂上制作成菜肴，全班品尝，剩余的果实也可以带回家和爸爸妈妈提供。(2)绿色植物的分株学期终教室的芦荟和虎尾兰等植物都长出了新的植株，这个时候就要对他们进行分株处理了。老师首先视频展示如何分株，然后提供花盆，土壤，铲子等工具，让学生们动手分株。每个小组对自己分株的植物进行养护，下学期送给新生，既美化了教室的环境又能将绿色植物的分株一劳动延续下去。.传统工艺制作(1)剪纸剪纸作为地区的非遗之一，学校聘请专业的剪纸老师来学校为孩子们开展剪纸教学。老师会通过展示局部寓意美好，做工精美的剪纸作品激发学生的学习兴趣。.大鸥鸟笼作为地区的另一种非遗，大欧鸟笼，以其工艺复杂、造型美观、质量优良、有独到的欣赏和收藏价值，在国内外久负盛名。每年为当地村民带来800余万元的收入。专业老师从竹料的选择，框圈的制作和蒸煮，鸟笼的编制等方面以视频的形式给学生们进行讲解，之后指导学生们动手编制鸟笼。学生们动手感受制作过程的复杂和精巧绝伦，体会到古代劳动人民的指挥和心灵手巧，同时财商也得到了一定程度的提高。通道四：劳动教育渗入服务活动学校每学期都组织初中部全体学生，进行服务性劳动教育实践。在实践活动中，学生走进社区，走到广场，走进马山，走进墨河公园，进行清理卫生、清理白色垃圾、清除小广告等劳动实践活动，用自己的劳动来美化身边的环境。通过劳动实践学会各种劳动技能，同时也感受到了劳动的辛苦,培养了学生良好的劳动实践习惯，增强了学生的劳动实践观1、餐厅志愿者每学期，学校统筹安排，每周有不同的班级学生到餐厅参与志愿服务，为同学们打饭，维持排队秩序，帮助同学圈存饭卡等。通过此项活动，培养学生的服务性劳动实践能力，增强我劳动，我光荣的观念。2、垃圾分类志愿者垃圾是放错位置的资源，为了节约资源，优化处理，让城市更文明，每一位市民都有义务参与到垃圾分类中来。老师们向学生介绍垃圾分类的相关知识学生们到社区中作垃圾分类的宣传大使，向社区居民介绍垃圾分类的相关知识，分发宣传册。并且，身体力行的践行着垃圾分类我先行这一口号。.北站志愿者我校组织学生利用周末时间，到北站开展“大手拉小手”志愿活动。带队老师将同学们分为三组，有帮助乘客运送行李的，有宣传垃圾分类的，还有帮助乘客打印车票的。宣传垃圾分类赢得了来往乘客的纷纷点赞，有的乘客干脆直接加入了宣传队伍；运送行李、打印车票等劳动实践活动使学生忙出了一身大汗，乘客们纷纷赞叹学生积极向上的精神态度,感慨时代的进步。.公园志愿者初中部政教处、团委利用周末时间，屡次组织学生会、团员学生、少先队员来到地质公园，学生分组到大夫、广场、等处进行垃圾分类知识宣传，学生捡拾垃圾，分类投放到垃圾箱中，用自己的实际行动打造“绿色家园”。通过对“四条通道”的不断探索，我校把劳动教育到课堂教学、校内生活、生产活动和服务活动等各个方面，经过系列劳动教育实践活动，学生的劳动意识不断增强，逐步养成