八年级上册语文第5单元导学案

八年级语文科导学案执教人：主备人校稿人议课组长签字主备人校稿人议课组长签字教学领导签字(我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！)17、中国石拱桥【学习目标】1、了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行说明。2、学习有关举例说明的知识，体会分析举例的典型性。学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。3、4、了解我国劳动人民勤劳勇敢和卓越才能，增进民族自豪感。［学习重难点】1、了露并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行说明。2、学习有关说明的知识，品味本文说明语言的准确性。预习案(看谁能迅速进入学习状态，静心自学！)【知识链接】］彳乍~^\茅以升(1896—1989),原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥一一钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。2、写作背景写作背景本文原载1962年3月4日《人民日报》，后经作者补充、修改。作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益兴旺而长足开展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成局部，在世界上曾为祖国赢得荣誉J从中可以看出作者写作本文的意图，即传播有关石拱桥的知识。【自主学习】1、读准字音弧形弧形(hu)拱桥(gong)•汶河(xido)桥墩(dun)・漳州(zhang)饮涧(Jian)•2、解释词语并造句巧妙绝伦长虹饮涧弧形(hu)弧形(hu)拱桥(gong)•汶河(xido)桥墩(dun)・漳州(zhang)饮涧(Jian)•2、解释词语并造句巧妙绝伦长虹饮涧推崇(ch6ng)匀称(chen)♦・河堤(di)混凝土(Min)♦♦惟妙惟肖(xiao)张(zhuo)

・♦B.矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。C.不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的,大概是四年。以后,在阳光中的歌唱只有五星期。D.开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。.填空。法布尔,国家、作家，以一书留名后世，该书在法国自然科学史与文学史上都具重要地位，已译成多种不同语言。雨果称他为“二二、解读探究，把握文本.《蝉》这篇文章是什么文体？.作者是从哪些方面介绍蝉的地穴的？三、探究品析.请说说你认为描写得既生动又准确的段落。.请结合文章内容，说说本文的艺术特色。参考答案.解析:B项,“穴”应读“xu6”。.A项，姓一性;B项，躁一燥;C项，遂一隧。.C解析:C项，“小心谨慎”的意思是“形容言行慎重，不敢疏忽”，用在这里不合语境。.C解析:此项运用了列数字和作比拟的说明方法,其他三项是打比方。.法昆虫学科普《昆虫记》昆虫世界的荷马.这是一篇法布尔的科学小品。科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品是说明文的一种。科学小品的特点:内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。.位置、洞口的大小形状、挖洞的方式、洞穴隧道的挖掘方法及顶盖的设计等。.写得生动的很多，如第8~10段，写蝉出洞到脱皮的过程，十分细致。尤其是第10段写蝉最后从壳中脱出，先以拟人手法说“它表演一种奇怪的体操”，然后用一连串的动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直，，，，张开，，，钩住，等把蝉从壳中脱出的艰难过程具体地写了出来既生动，又准确。.(1)把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了一位可怜的“母亲”生儿育女所付出的艰辛，也写出了蛆残害生灵的可恨。这样,文章具有了较强的感染力。⑵文学化的语言。综合运用多种修辞手法，把不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。并准确运用一连串的动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等把蝉从壳中脱出的艰难过程具体地写了出来，生动准确。20.《梦回繁华》导学案主备人:【学习目标】.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。.学习本文围绕说明对象的特征，条理清楚，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。.揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们的鉴赏、审美能力。学习重点：.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。.学习本文围绕说明对象的特征，条理清楚，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。学习难点：揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们的鉴赏、审美能力。【自主学习】一、走进《清明上河图》《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽25.2厘米,长528.7厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界..给以下加点字注音。汴梁（）题跋（••料峭（）簇拥（••摄取（）遒劲（•••2.解释词义。工：细致入微：跋涉：内忧外患：遒劲：绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。TOC\o"1-5"\h\z）绢本（）翰林（）田畴（）•••）漕运（）触胪（）沉檀（）••••）摩肩接踵（）络绎不绝（）•♦♦设色：春寒料峭：孔道：络绎不绝：摩肩接踵：【合作探究】二、小组合作探究以下问题。.本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容?.读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解?三、写作特色本文的语言既平实准确又典雅生动。比方：①“张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米”——此句属于平实说明，通过的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横。②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。”——此句语言典雅生动，采用的说明方法，把画卷比作乐章，形象地说明了画卷疏密相间，错落有致的特点。③“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“摩肩接踵”“络绎不绝”——文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言°【拓展提升】四、细读课文第四段，作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的？采用了什么样的说明顺序？五、请你对你所知道的一幅世界名画作简单介绍。（100字以内）【当堂训练】.默写本课十个重点字词。.《梦回繁华》的作者是.《清明上河图》的作者是代反思：惟妙惟肖独一无二就地取材探究案（开动你们的大脑，看哪个组的成员都能参与探究！）【新课导入】我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。今天，请大家随着我走进茅以升的《中国石拱桥》。【初读课文，整体感知】1、石拱桥有什么特征？中国石拱桥又有什么特征？作者是怎样说明中国石拱桥的特征的？2、文章主要运用了什么说明顺序?【再读课文，梳理结构】1、自由朗读课文，整理全文思路。第一局部（1、2）：总述石拱桥的特点。第二局部（3-9）：说明中国石拱桥的状况。第三局部（10）：简述中国石拱桥的开展。2、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？【品味亮点词语】1、“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”一句中“形式优美”与“结构坚固”能否互换？“不但”“而且”能否删去？为什么？2、说说以下句中加点词的作用。（1）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最••••早的石拱桥了。（2）我国的石拱桥几乎到处都有。••（在文中找出相类似的语句或词语，自主赏析。）【探究方法说明】1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。例如：运用打比方的说明方法，生动形象地说明其形状，突出其形式优美的特点。2、桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。例如：运用列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥“非常雄伟”的特点。3、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事。4、唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。5、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。【把握文章主旨】通读全文，如何理解本文的主题思想？本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速开展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。【板书设计】中国的（赵州桥）石拱桥一石拱桥I卢沟桥中国的（赵州桥）石拱桥一石拱桥I卢沟桥1中国的（赵州桥）石拱桥一石拱桥I卢沟桥1我国桥梁事业的开展中国的（赵州桥）石拱桥一石拱桥I卢沟桥1我国桥梁事业的开展训练案（课堂延伸与巩固）文体链接1、什么是说明文：说明事物的状态、性质、功能,叫做事物说明文；说明事理,叫做事理说明文。说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识。2、说明顺序。常见的说明顺序有三种：①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家

研究历程、说明事物的发生及开展或讲解制作步骤等。②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序,一般用来说明事物的构造或形态。③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序,事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程那么指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。4、说明方法及作用此外,还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。说明方法定义作用下定义用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。准确简明地说明事物的本质特征。分类别根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成假设干类，然后依照类别，逐一说明。全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。举例子举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。列数字有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。更准确、更具体地说明事物或事理的特征。作比拟选择有内部或外部联系的事物进行比拟。化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。打比方运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸弓liO。八年级语文科导学案执教人：主备人校稿人议课组长签字教学领导签字(我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！)18、苏州【学习目标】1、学习作者抓住特征逐步展开的说明方法，培养高度概括事物特征的能力。2、通过多种方式的阅读，理清文章的思路；抓住重点，体味语言的多样性。3、领略江南园林的风貌，激发热爱祖国灿烂文化的感情。［学习重难点］1、学习］者抓住特征逐步展开的说明方法，培养高度概括事物特征的能力。2、通过多种方式的阅读，理清文章的思路；抓住重点，体味语言的多样性。预习案(看谁能迅速进入学习状态，静心自学！)【知识链接】作者简介叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的语言艺术家”之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《叶圣陶集》里。写作背景本文选自《百科知识》1979年第4期。原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。略有删节。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。【自主学习】1、读准字音轩榭(xudnxie)池沼(zhao)丘壑(he)模样(mu)•••••相间(jian)嶙峋(linxun)庸俗(yong)镂空(16u)♦•♦••蔷薇(qiGng)斟酌(zhOnzhuo)重峦叠嶂(zhdng)♦•♦•2、解释词语并造句因地制宜自出心裁俯仰生姿珠光宝气别具匠心探究案（开动你们的大脑，看哪个组的成员都能参与探究！）【新课导入】苏州地处江南水乡，湖光山色，旖旎动人。这里文人荟萃，能工巧匠，代代相传。园林设计者和匠师们将大自然优美的景物，根据他们自己的艺术趣味和美好理想进行概括、提炼，创造出富有诗情画意的园林，使它成为杰出的艺术品。苏州园林，名闻全国,誉满世界。距今二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。现存的园林近那么四五百年，远那么上千年，可谓源远流长。苏州现存园林近二百处，因此被人们称为“园林城市”。请随我走进苏州，走进苏州园林。【初读课文，整体感知】1、本文的说明对象是什么？作者对其总体印象如何？2、苏州园林的总体特征是什么？3、文章结尾写什么？有何特点?【再读课文，梳理结构】划分结构层次，理清全文思路。第一局部（1、2）：概括说明苏州园林的地位及特点。第二局部（3-9）：分类具体说明苏州园林的艺术美。'[3亭台轩榭布局的自然美,,4假山池沼的艺术美大处45花草树木的映衬美«[6花墙廊子的层次美C7讲究每个角落的构图美细处上门窗的图案美、19园内建筑的色彩美第三局部（10）：结尾留有余地，引人回味。[感悟精彩句子]1、？'倘假设要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”（“标本”是什么意思？）例如：“标本”原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的影响。2、“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔J（去掉“一切”“决不”可以吗？）例如：“一切”“决不”用肯定的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。3、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术J（“艺术”与“技术”有什么区别？）例如：艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制;技术意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。4、“水面假如成河道模样，往往安排桥梁J（“往往”能去掉吗？）5、“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气。”（这个描写的句子有什么作用？）【探究方法说明】文章在说明苏州园林的特点时运用了哪些说明方法？试举例说明。1、作比拟：（1）在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。（2）在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树:这既是比喻，又是比拟，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。2、分类别：3、引资料：4、举例子：5、列数字:【探究表达方式】根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论分析原理。文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味、启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外的其他表达方式的句子，说说其表达效果。1、记叙：“高树与低树俯仰生姿……花树相间J（写出了万木争荣的景象。）2、议论：“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本」（评价苏州园林在园林艺术中的地位。）【把握文章主旨】细读课文，如何理解本文的主题思想？本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、严肃、聪明和杰出的艺术创造力。训练案（课堂延伸与巩固）阅读下文，完成「5题乔家大院一--北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠①山西，素以地上文物之丰、地下能源之巨著称。而今，又以大师传统心甘情愿建筑艺术的不断发现而令世人瞩目，其中最为知名的就是乔家大院。②乔家大院位于山西省祁县乔家堡村，北距太原54公里，南距东观镇仅2公里。它又句“在中堂”是清代全国著名的商业金融资本家乔致庸的宅第。始建于清代乾隆年间，以后曾有两次增修，一次扩建，于XX年建成一座的建筑群体。③大院为全封闭的志愿人员式建筑群，占地10642平方米，建筑面积4175平方米,分6个大院，20个小院，313间房屋。大院三面临街，不与周围民居相连。外围是封闭的砖墙，高10米有余，上层是女墙式的垛口，还有更楼、眺阁点缀其间，显得气势宏伟，威严高大。大门坐西朝东，上有高大的项楼，中间城门洞式的门道，大门对面是砖雕百寿图照壁。大门以里，是一条石铺的东西走向的甬道，甬道两侧靠墙围台，甬道尽头是祖先祠堂，与大门遥相对，为庙堂式结构。北面三个大院，都是芜廊出檐大门，暗根柱，三大开间，车轿出入绰绰有余，门外侧有拴马柱和上马石，从东往西数，依次为老院、西北院、书房院。所有院落都是正偏结构，正院主人居住，偏院那么是客房佣人住室及灶房。在建筑上偏院较为低矮，房项结构也大不相同，正房都为瓦房出檐，偏院那么为方砖铺项的平房，既表现了偷上的尊卑有序，又显示了建筑上的层次感。大院有主楼四座，门楼、更楼、眺楼六座。各院房项有走道相通，便于夜间巡更护院。④纵观乔家大院，斗拱飞檐，彩饰金绘，建筑考究，工艺精湛，整体呈“喜喜”字形,集中表达了我国清代北方民居的独特风格。因此这座大院被专家学者誉为“北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠”。⑤皇家有故宫，民宅看乔家。