第一章-第1节-人类的起源和发展课件

开学啦！生物组陈奕芬生物组陈奕芬1回顾七年级上册学习的主要内容在上册中我们学过了三个单元的知识：第一单元学习了生物与生物圈主要介绍了认识生物与了解生物圈的知识。第二单元学习了生物体的结构层次，介绍了细胞是生命活动的基本单位和细胞怎样构成生命体。第三单元学习了生物圈中的绿色植物主要介绍了四种类型的绿色植物、被子植物的一生（种子的萌发、生长、开花和结果）、绿色植物与生物圈的关系——水循环、碳-氧平衡，说明了爱护植被的重要性。回顾七年级上册学习的主要内容在上册中我们学过了三个单元的知识2七年级下册将学习的主要内容第四单元生物圈中的人，本书从人的由来开始逐步介绍人体的结构、生理功能以及对生物圈的影响，分成七章二十节。人的生长发育和生理活动都依赖于生物圈的环境和资源；人类的活动也影响和改变着生物圈。所以在学习本单元时，我们既要了解人体的结构和生理，也要关注人和生物圈的关系。七年级下册将学习的主要内容第四单元生物圈中的人，本书从人的由3地球，我的母亲我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，我要怎样才能报答你的深恩？——启迪我们对人和地球关系的思考

《女神》

——郭沫若地球，我的母亲《女神》4第一章-第1节-人类的起源和发展课件5我可能变成人吗？我可能变成人吗？6猜一猜：什么动物小时候用四条腿走路，后来用两条腿走路，老了三条腿走路？说一说：最早的人是从哪里来的？同学们知道哪些神话传说？猜一猜：什么动物小时候用四条腿走路，后来用两条腿走路，老了三7我从哪里来？人类从哪里来？

你了解到人类的起源有几种说法呢？我从哪里来？人类从哪里来？8要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是常识。”

“那么你的父母又是从哪里来的呢？”

“是我的父母的父母生的。”

“你的父母的父母又是从哪里来的呢？”

“这也是很明白的，又是他们的父母生的。”

“且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？”

“啊！”

“能回答吗？”

“不能。”

“是的，这个问题就不是那么好回答了。”

“可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？”

科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。新课导入要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他9说一说：最早的人是从哪里来的？观点一：神创论观点二：进化论同学们知道哪些神话传说？学习目标之一：关于人类的起源的不同观点说一说：最早的人是从哪里来的？观点一：神创论观点二：进化论同10人类从哪里来？谈谈你的观点人类从哪里来？谈谈你的观点11关于人类起源的十大经典“创造神话”！全球各地的人们创造了关于人类起源的种种神话。以下是美国生活科学网揭露的10大创造神话。中国的盘古开天地和女娲造人入选。关于人类起源的十大经典“创造神话”！全球各地的人们创造了关于1210、挪威神话：巨人始祖之死创造万物

10、挪威神话：巨人始祖之死创造万物139、远古波斯信仰：拜火教神话

9、远古波斯信仰：拜火教神话148、巴比伦神话：魔力女神死后造就天与地8、巴比伦神话：魔力女神死后造就天与地157、远古埃及神灵：世界开始于混沌状态7、远古埃及神灵：世界开始于混沌状态166、古代墨西哥血腥的阿兹特克族神话

6、古代墨西哥血腥的阿兹特克族神话175、中国古代神话：盘古开天女娲造人

宇宙之卵漂浮在永恒空间之中，它包括两个反作用力：阴和阳。经过无数次轮回，盘古诞生了，宇宙之卵中较重的部分——阴下落形成了地面，较轻的部分——阳上升形成了天空。

盘古担心天和地再次融合在一起，就用手脚支撑着天和地，他每天长高10英尺，1.8万年之后天空已有3万英里高，盘古的任务完成后也就死亡了，他的身体部分变得了宇宙的基本物质。女神女娲非常寂寞，她从黄河水中捞出泥巴来制作泥人，这样第一个人类出现了，随后她用树枝蘸上泥巴向地面上甩，无数个小泥点形成了多个人类。5、中国古代神话：盘古开天女娲造人盘古担心184、日本神话：地球是个孤岛4、日本神话：地球是个孤岛193、印度神话：宇宙论与梵天3、印度神话：宇宙论与梵天202、希腊神话和天神之争2、希腊神话和天神之争211、犹太教和基督教共同的神话：亚当和夏娃1、犹太教和基督教共同的神话：亚当和夏娃22达尔文

达尔文（1809－1882）英国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进行的概念。1859年出版《物种起源》一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。小资料达尔文的进化论：提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿达尔文达尔文（1809－1882）英国博物学家23第一章-第1节-人类的起源和发展课件24第一章-第1节-人类的起源和发展课件25长臂猿是我国仅有的现生类人猿，与猩猩、大猩猩、黑猩猩一起被称为四大类人猿，是仅次于人类的高级灵长类动物。长臂猿是猿类中最细小的一种，也是行动最快捷灵活的一种。我国有5种长臂猿，它们都是我国一级保护动物。

世界上目前共有7种长臂猿，其中黑长臂猿、白眉长臂猿和白掌长臂猿生活在我国及附近邻国，都已列入一级保护动物。长臂猿是我国仅有的现生类人猿，与猩猩、大猩猩、黑猩猩26猩猩是亚洲唯一的大猿，现在仅存于婆罗洲和苏门答腊岛蒸汽缭绕的丛林里。猩猩的两个品种有许多方面是很突出的，它们是世界上最大的树栖，也是繁殖最慢的——哺乳动物。猩猩被认为是社会的隐居者，它们建立的地区性模式使人回想起了人类早期的文化。猩猩是亚洲唯一的大猿，现在仅存于婆罗洲和苏门答腊岛蒸汽缭绕的27大猩猩是灵长目中最大的动物，它们生存于非洲大陆赤道附近丛林中，食素。大猩猩92%至98%的脱氧核糖核酸排列与人一样，因此它是继黑猩猩属的两个种后与人类最接近的现存的动物。过去大猩猩曾被认为是一种幻想的生物。

大猩猩是灵长目中最大的动物，它们生存于非洲大陆赤道附28黑猩猩

是黑猩猩属的两种动物之一，但由于黑猩猩和人类的基因相似度达98.77%（最近有些研究为99.4%），所以亦有学者主张将黑猩猩属的动物并入人属。原产地在非洲西部及中部。黑猩猩是黑猩猩属的两种动物之一，但由于黑猩猩和人类的基29观察类人猿图，回答问题：1、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？2、人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？观察类人猿图，回答问题：1、这些类人猿今天分布在地球的哪些30大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带黑猩猩生活在非洲中部和31前肢，后肢髋骨这些现代类人猿的体形有什么共同点？观察思考粗长细短较窄前肢，后肢这些现代类人猿的体形有什么共32森林古猿及其生活的想像图现代类人猿的生活方式有哪些共同点？1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；2.没有制造工具和改善生存环境的能力；3.不能进行人类那样的语言和文字交流森林古猿现代类人猿的生活方式有哪些共同点？33人类的数量在急剧增加的原因人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。类人猿的数量日益减少的原因1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境人类的数量在急剧增加的原因343、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和35第一章-第1节-人类的起源和发展课件36森林古猿及其生活的想象图

为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？森林古猿及其生活的想象图为什么森林古猿的一支会37

地质学家告诉我们，1

000万～2000万年前，地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉，在东非则形成了世界上最大的裂谷，南起莫桑比克，北达西亚的约旦河谷，全长6000多千米。当时地球上气候也发生剧烈变化。在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。想一想，大量的森林变成了稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？答：使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。想一想地质学家告诉我们，1

000万～2000万38

稀树草原稀树草原39喜马拉雅山阿尔卑斯山森林森林古猿草原攀援直立行走使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。喜马拉雅山阿尔卑斯山森林森林古猿草原攀援直立行走使得一部分森40地形变化气候变化森林古猿树栖生活转到地面生活继续留在森林，树栖生活类人猿人类环境变化森林大量消失地形变化气候变化森树栖生活转到地面生活继续留在森林，树栖生活41

在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗物等。想一想，这里为什么会有这么多的早期古人类化石呢？

答：可以说明人类的始祖在非洲，化石是最好的证据。想一想在东非大裂谷地带，古人类学家发现42讨论

就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？“露西”少女化石

答：她的骨盆较宽阔，上肢细短，下肢粗壮，可能采取直立行走的运动方式。讨论“露西”少女化石答：她的骨盆较宽阔，上肢43讨论

“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？

答：石块明显加工过，呈斧状和凿状。可作工具，因此可推断“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中，手的解放使他们已初步具有制造和使用工具的能力。讨论答：石块明显加工过，呈斧状和凿状。可44

观察“东非人”的头骨化石和复原像，你们能想到些什么？

答：“东非人”既有现代人的特征，又有人类的特征。说明“东非人”正在进化中。观察“东非人”的头骨化石和复原像，你们能想到些45南方古猿复原像北京人的头骨化石和复原像马坝人的头骨化石和复原像猿人的脚印化石南方古猿复原像北京人的头骨马坝人的头骨猿人的脚印化石46尼人的复原像山顶洞人的复原像尼安德特人头部复原像尼人的山顶洞人的复原像尼安德特人头部复原像47

根据上述化石及他们的遗物，请你们推测一下古人类当时的生活状况？根据上述化石及他们的遗物，请你们推测一下古人48说一说：森林古猿是如何向人的方向发展的？[可从环境的变化、运动方式的改变、工具的使用、脑容量的变化、语言的产生等方面思考]说一说：森林古猿是如何向人的方向发展的？[可从环境的变化、运49人类的进化历程

人类是在同自然环境的斗争中逐步进化来的。即劳动创造了人。森林消失森林古猿下地生活直立行走能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐灵巧使用工具，并能制造简单的工具能够用火，大脑发达，产生语言……人类的进化历程人类是在同自然环境的斗争中逐步进森林50人类的重要特征：直立、手脚分工、大脑发达具有语言、思维等。人类的重要特征：直立、手脚分工、大脑发达51人类的起源和发展人类的起源和发展52直立行走使用工具制造工具能够用火大脑发达产生了语言人类变得越来越强大观察下图思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？）直使能大产人类变得越来越强大观察下图思考53运动方式：半直立行走直立行走劳动方面：不会使用工具使用天然工具制造和使用简单工具制造和使用复杂工具（在劳动中产生语言）穿衣方面：赤身裸体懂得御寒、遮羞人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？二、人类的发展运动方式：半直立行走直立行走人类起源和发展过程中，54人类起源的标志：1、直立行走2、使用工具、制造工具3、能够产生火4、语言的产生5、脑的发达人类起源的标志：55人类的起源：1、进化论的建立者__________2、人类起源于__________森林古猿3、原因_______________环境变化4、证据_______化石人类的起源：1、进化论的建立者__________2、人类起56一、人类的起源1、人类起源于森林古猿﹙1﹚人类与类人猿的共同祖先是森林古猿﹙2﹚提出人猿共祖的是

19世纪英国著名的进化论者达尔文

2、原因环境的改变和自身形态结构的变化3、证据化石证据

﹙1﹚“露西”时代﹙300万年前﹚﹙2﹚“东非人”时代﹙175万年前﹚4、起源地非洲一、人类的起源571、下列不是人类直立行走的特征是（）A、后肢增长B、骨盆变短变宽C、产生语言D、脊柱呈S形2、下列不属于“东非人”的特征是（）A、人工取火B、直立姿态接近现代人C、上下肢明显分工D、能制造各种石器CA思考1、下列不是人类直立行走的特征是（）CA思考58第一章第一节1、人类的祖先是____,曾广布于__、__、__地区，尤其是在________丛林。2、现代类人猿与人类在形态结构方面的根本区别是_________、__________、________。3、森林古猿从树上到地下生活的原因是（）A.为了换环境B.由于流星撞击C.由于地壳运动和气候变化D.为了扩张领地4、19世纪著名的进化论的建立者是_____。第一章第一节59比一比，谁厉害。1.正确对待人类的近亲——现代类人猿的方法和态度是（）A.建立现代类人猿自然保护区B.保护现代类人猿赖以生存的森林C.任意捕捉现代类人猿D.A.B两项都对2.下列与类人猿亲缘关系最密切的哺乳动物是（）A.猕猴B.长臂猿C.恒河猴D.大叶猴DB比一比，谁厉害。DB601、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？

不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。

1、在同大自然严酷的斗争中，61曹植有首诗，批评哥哥曹丕对自己的迫害：萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？结合本节课，应如何理解？人类被称为“生物圈的主宰”，那么，是否应与自然界和谐发展？大猩猩等类人猿正面临灭绝的危害，我们具体应该怎么做？曹植有首诗，批评哥哥曹丕对自己的迫害：萁在釜下燃，豆在釜中泣62曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！”这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下然，豆在釜中63第一章-第1节-人类的起源和发展课件64根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？1、古人类化石“露西”是在非洲发现的2、“露西”生活在300万年前3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。事实事实事实观点观点根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是65人类的起源和发展现代类人猿和人的相似与不同森林古猿地球环境发生变化生活在森林进化现代类人猿生活在稀树草原进化人类人类的发展:露西时代的古人类(使用工具)东非人时代的古人类(使用创造工具)用火、大脑发达产生语言，工具复杂现代人类人类的起源和发展现代类人猿和人的相似与不同森林古猿地球环境66

萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！？？？人猿同祖，我们应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？？？大力保护现代类人猿赖以生存的森林；建立现代类人猿自然保护区等。萁在釜下燃，豆在釜中泣，？？？人猿同祖，我们应67这节课你有收获吗？这节课你有收获吗？68

开学啦！生物组陈奕芬生物组陈奕芬69回顾七年级上册学习的主要内容在上册中我们学过了三个单元的知识：第一单元学习了生物与生物圈主要介绍了认识生物与了解生物圈的知识。第二单元学习了生物体的结构层次，介绍了细胞是生命活动的基本单位和细胞怎样构成生命体。第三单元学习了生物圈中的绿色植物主要介绍了四种类型的绿色植物、被子植物的一生（种子的萌发、生长、开花和结果）、绿色植物与生物圈的关系——水循环、碳-氧平衡，说明了爱护植被的重要性。回顾七年级上册学习的主要内容在上册中我们学过了三个单元的知识70七年级下册将学习的主要内容第四单元生物圈中的人，本书从人的由来开始逐步介绍人体的结构、生理功能以及对生物圈的影响，分成七章二十节。人的生长发育和生理活动都依赖于生物圈的环境和资源；人类的活动也影响和改变着生物圈。所以在学习本单元时，我们既要了解人体的结构和生理，也要关注人和生物圈的关系。七年级下册将学习的主要内容第四单元生物圈中的人，本书从人的由71地球，我的母亲我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，我要怎样才能报答你的深恩？——启迪我们对人和地球关系的思考

《女神》

——郭沫若地球，我的母亲《女神》72第一章-第1节-人类的起源和发展课件73我可能变成人吗？我可能变成人吗？74猜一猜：什么动物小时候用四条腿走路，后来用两条腿走路，老了三条腿走路？说一说：最早的人是从哪里来的？同学们知道哪些神话传说？猜一猜：什么动物小时候用四条腿走路，后来用两条腿走路，老了三75我从哪里来？人类从哪里来？

你了解到人类的起源有几种说法呢？我从哪里来？人类从哪里来？76要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是常识。”

“那么你的父母又是从哪里来的呢？”

“是我的父母的父母生的。”

“你的父母的父母又是从哪里来的呢？”

“这也是很明白的，又是他们的父母生的。”

“且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？”

“啊！”

“能回答吗？”

“不能。”

“是的，这个问题就不是那么好回答了。”

“可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？”

科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。新课导入要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他77说一说：最早的人是从哪里来的？观点一：神创论观点二：进化论同学们知道哪些神话传说？学习目标之一：关于人类的起源的不同观点说一说：最早的人是从哪里来的？观点一：神创论观点二：进化论同78人类从哪里来？谈谈你的观点人类从哪里来？谈谈你的观点79关于人类起源的十大经典“创造神话”！全球各地的人们创造了关于人类起源的种种神话。以下是美国生活科学网揭露的10大创造神话。中国的盘古开天地和女娲造人入选。关于人类起源的十大经典“创造神话”！全球各地的人们创造了关于8010、挪威神话：巨人始祖之死创造万物

10、挪威神话：巨人始祖之死创造万物819、远古波斯信仰：拜火教神话

9、远古波斯信仰：拜火教神话828、巴比伦神话：魔力女神死后造就天与地8、巴比伦神话：魔力女神死后造就天与地837、远古埃及神灵：世界开始于混沌状态7、远古埃及神灵：世界开始于混沌状态846、古代墨西哥血腥的阿兹特克族神话

6、古代墨西哥血腥的阿兹特克族神话855、中国古代神话：盘古开天女娲造人

宇宙之卵漂浮在永恒空间之中，它包括两个反作用力：阴和阳。经过无数次轮回，盘古诞生了，宇宙之卵中较重的部分——阴下落形成了地面，较轻的部分——阳上升形成了天空。

盘古担心天和地再次融合在一起，就用手脚支撑着天和地，他每天长高10英尺，1.8万年之后天空已有3万英里高，盘古的任务完成后也就死亡了，他的身体部分变得了宇宙的基本物质。女神女娲非常寂寞，她从黄河水中捞出泥巴来制作泥人，这样第一个人类出现了，随后她用树枝蘸上泥巴向地面上甩，无数个小泥点形成了多个人类。5、中国古代神话：盘古开天女娲造人盘古担心864、日本神话：地球是个孤岛4、日本神话：地球是个孤岛873、印度神话：宇宙论与梵天3、印度神话：宇宙论与梵天882、希腊神话和天神之争2、希腊神话和天神之争891、犹太教和基督教共同的神话：亚当和夏娃1、犹太教和基督教共同的神话：亚当和夏娃90达尔文

达尔文（1809－1882）英国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进行的概念。1859年出版《物种起源》一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。小资料达尔文的进化论：提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿达尔文达尔文（1809－1882）英国博物学家91第一章-第1节-人类的起源和发展课件92第一章-第1节-人类的起源和发展课件93长臂猿是我国仅有的现生类人猿，与猩猩、大猩猩、黑猩猩一起被称为四大类人猿，是仅次于人类的高级灵长类动物。长臂猿是猿类中最细小的一种，也是行动最快捷灵活的一种。我国有5种长臂猿，它们都是我国一级保护动物。

世界上目前共有7种长臂猿，其中黑长臂猿、白眉长臂猿和白掌长臂猿生活在我国及附近邻国，都已列入一级保护动物。长臂猿是我国仅有的现生类人猿，与猩猩、大猩猩、黑猩猩94猩猩是亚洲唯一的大猿，现在仅存于婆罗洲和苏门答腊岛蒸汽缭绕的丛林里。猩猩的两个品种有许多方面是很突出的，它们是世界上最大的树栖，也是繁殖最慢的——哺乳动物。猩猩被认为是社会的隐居者，它们建立的地区性模式使人回想起了人类早期的文化。猩猩是亚洲唯一的大猿，现在仅存于婆罗洲和苏门答腊岛蒸汽缭绕的95大猩猩是灵长目中最大的动物，它们生存于非洲大陆赤道附近丛林中，食素。大猩猩92%至98%的脱氧核糖核酸排列与人一样，因此它是继黑猩猩属的两个种后与人类最接近的现存的动物。过去大猩猩曾被认为是一种幻想的生物。

大猩猩是灵长目中最大的动物，它们生存于非洲大陆赤道附96黑猩猩

是黑猩猩属的两种动物之一，但由于黑猩猩和人类的基因相似度达98.77%（最近有些研究为99.4%），所以亦有学者主张将黑猩猩属的动物并入人属。原产地在非洲西部及中部。黑猩猩是黑猩猩属的两种动物之一，但由于黑猩猩和人类的基97观察类人猿图，回答问题：1、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？2、人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？观察类人猿图，回答问题：1、这些类人猿今天分布在地球的哪些98大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带黑猩猩生活在非洲中部和99前肢，后肢髋骨这些现代类人猿的体形有什么共同点？观察思考粗长细短较窄前肢，后肢这些现代类人猿的体形有什么共100森林古猿及其生活的想像图现代类人猿的生活方式有哪些共同点？1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；2.没有制造工具和改善生存环境的能力；3.不能进行人类那样的语言和文字交流森林古猿现代类人猿的生活方式有哪些共同点？101人类的数量在急剧增加的原因人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。类人猿的数量日益减少的原因1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境人类的数量在急剧增加的原因1023、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和103第一章-第1节-人类的起源和发展课件104森林古猿及其生活的想象图

为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？森林古猿及其生活的想象图为什么森林古猿的一支会105

地质学家告诉我们，1

000万～2000万年前，地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉，在东非则形成了世界上最大的裂谷，南起莫桑比克，北达西亚的约旦河谷，全长6000多千米。当时地球上气候也发生剧烈变化。在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。想一想，大量的森林变成了稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？答：使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。想一想地质学家告诉我们，1

000万～2000万106

稀树草原稀树草原107喜马拉雅山阿尔卑斯山森林森林古猿草原攀援直立行走使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。喜马拉雅山阿尔卑斯山森林森林古猿草原攀援直立行走使得一部分森108地形变化气候变化森林古猿树栖生活转到地面生活继续留在森林，树栖生活类人猿人类环境变化森林大量消失地形变化气候变化森树栖生活转到地面生活继续留在森林，树栖生活109

在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗物等。想一想，这里为什么会有这么多的早期古人类化石呢？

答：可以说明人类的始祖在非洲，化石是最好的证据。想一想在东非大裂谷地带，古人类学家发现110讨论

就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？“露西”少女化石

答：她的骨盆较宽阔，上肢细短，下肢粗壮，可能采取直立行走的运动方式。讨论“露西”少女化石答：她的骨盆较宽阔，上肢111讨论

“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？

答：石块明显加工过，呈斧状和凿状。可作工具，因此可推断“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中，手的解放使他们已初步具有制造和使用工具的能力。讨论答：石块明显加工过，呈斧状和凿状。可112

观察“东非人”的头骨化石和复原像，你们能想到些什么？

答：“东非人”既有现代人的特征，又有人类的特征。说明“东非人”正在进化中。观察“东非人”的头骨化石和复原像，你们能想到些113南方古猿复原像北京人的头骨化石和复原像马坝人的头骨化石和复原像猿人的脚印化石南方古猿复原像北京人的头骨马坝人的头骨猿人的脚印化石114尼人的复原像山顶洞人的复原像尼安德特人头部复原像尼人的山顶洞人的复原像尼安德特人头部复原像115

根据上述化石及他们的遗物，请你们推测一下古人类当时的生活状况？根据上述化石及他们的遗物，请你们推测一下古人116说一说：森林古猿是如何向人的方向发展的？[可从环境的变化、运动方式的改变、工具的使用、脑容量的变化、语言的产生等方面思考]说一说：森林古猿是如何向人的方向发展的？[可从环境的变化、运117人类的进化历程

人类是在同自然环境的斗争中逐步进化来的。即劳动创造了人。森林消失森林古猿下地生活直立行走能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐灵巧使用工具，并能制造简单的工具能够用火，大脑发达，产生语言……人类的进化历程人类是在同自然环境的斗争中逐步进森林118人类的重要特征：直立、手脚分工、大脑发达具有语言、思维等。人类的重要特征：直立、手脚分工、大脑发达119人类的起源和发展人类的起源和发展120直立行走使用工具制造工具能够用火大脑发达产生了语言人类变得越来越强大观察下图思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？）直使能大产人类变得越来越强大观察下图思考121运动方式：半直立行走直立行走劳动方面：不会使用工具使用天然工具制造和使用简单工具制造和使用复杂工具（在劳动中产生语言）穿衣方面：赤身裸体懂得御寒、遮羞人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？二、人类的发展运动方式：半直立行走直立行走人类起源和发展过程中，122人类起源的标志：1、直立行走2、使用工具、制造工具3、能够产生火4、语言的产生5、脑的发达人类起源的标志：123人类的起源：1、进化论的建立者__________2、人类起源于__________森林古猿3、原因_______________环境变化4、证据_______化石人类的起源：1、进化论的建立者__________2、人类起124一、人类的起源1、人类起源于森林古猿﹙1﹚人类与类人猿的共同祖先是森林古猿﹙2﹚提出人猿共祖的是

19世纪英国著名的进化论者达尔文

2、原因环境的改变和自身形态结构的变化3、证据化石证据

﹙1﹚“露西”时代﹙300万年前﹚﹙2﹚“东非人”时代﹙175万年前﹚4、起源地非洲一、人类的起源1251、下列不是人类直立行走的特征是（）A、后肢增长B、骨盆变短变宽C、产生语言D、脊柱呈S形2、下列不属于“东非人”的特征是（）A、人工取火B、直立姿态接近现代人C、上下肢明显分工D、能制造各种石器CA思考1、下列不是人类直立行走的特征是（）CA思考126第