下学期教学工作计划范文汇编五篇

—下学期教学工作计划范文汇编五篇有关下学期教学工作方案范文汇编五篇时间流逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，不妨坐下来好好写写方案吧。想学习拟定方案却不明白该请教谁？以下是细心整理的下学期教学工作方案5篇，希望对大家有所帮忙。下学期教学工作方案篇1为了有步骤、有方案地进行本学期的教学工作，依据本学期的实际情况，制定如下方案：一、本学期的教学目的：1、完本钱学期第六章到第十章的教学任务；2、以同学为主体，发挥老师的指导作用，提高同学的学问水平及思想道德水平；培育同学各方面的力量，使他们健康、全面地进展。3、本学期还要主动参与教学沟通活动，多从其他老师身上获得经验、学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。二、本学期的教学内容：本学期从第六章到第十章共五章内容，都和电有关，可以说是初中电学部分的全部内容。学问系统性强，难度大，特别是第七章《欧姆定律》和第八章《电功率》是本学期的重点和难点，也可以说是初中物理的重点和难点。同学学起来有肯定的难度，所以要实行多种教学方法，比方多做试验、多测试、多进行实践活动等等。这样同学才能真正理解学问，才能会应用学问。最终一章是关于电磁波和信息技术，要让同学自己动手，多查资料，开阔视野。三、本学期的教学方案行事历如下：周次日期活动内容12.22~2.23开学工作，制定方案，准备教案22.25~3.1进行上学期教学内容的复习及第六章新课教学33.3~3.8进行第六章内容的教学工作43.10~3.15复习第六章内容，总结、讲解习题53.17~3.22进行第七章内容的教堂学工作63.24~3.29连续进行第七章内容的教堂学工作73.31~4.5复习第七章内容测试、总结、反思、改进教学方法84.7~4.12进行第八章内容的教堂学工作94.14~4.19连续进行第八章内容的教堂学工作10421~426复习第八章内容，测试、总结114.28~5.3讲解习题，复习第六章到第八章内容迎接期中考试125.5~5.10期中考试，试卷讲评，总结经验。135.12~5.17进行第九章内容的教堂学工作145.19~5.24连续进行第九章内容的教堂学工作155.26~5.31复习第九章内容，讲解习题、总结学问166.2~6.7进行第十章的教学工作176.9~6.14复习第十章的内容，讲解习题186.16~6.21复习本册书的内容，迎接期末考试196.23~6.28期末考试206.30~7.5放假，交送总结。下学期教学工作方案篇2一、同学现状分析：本班共有同学23人，男生13人，女生10人。同学进入二班级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会显现。主动识字的愿望非常剧烈。已根本养成良好的写字习惯，书写标准、端正。孩子们喜爱阅读，对阅读有爱好，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。常常积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句，并做摘录。情愿与人沟通的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，有些家长溺爱孩子，所以有个别同学在学习上不能按时完成作业，学习成果较差，针对这种问题，在工作中留意抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多激励。二、教学内容：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式布置了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、勇于制造；漂亮神奇的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分互相联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意；生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调。本册共有32篇课文。布置6篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《春的消息》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》《一次好玩的观看》《看浪花》。略读课文只编排了两项课后训练；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四--五个栏目，新增了“宽带网”。“我的发现”——激励同学探究发现，引导同学了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累”——引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合训练，“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使同学积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”——话题与本组专题有联系，在双向沟通中培育同学的口语交际力量。为了对同学进行初步的习作力量的培育，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导同学在口语交际的基础上，进行写话训练。“展现台”——给同学提供展现课内外学习所得的舞台。“宽带网”——与本组专题亲密相关，引导同学学习由课内向课外延长，以取得更多的相关信息。八组课文之后，布置了六篇选读课文，供同学课外阅读。教材最终是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300个。三、本学期教学目标：1.连续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并训练运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，感受汉字的形体美。3.连续运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。下学期教学工作方案篇3新学期已开头，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，使同学对学问的接收更加得心应手，特订新学期个人教学方案如下一、指导思想强化现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养教育。二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点：1．为同学的数学学习构筑起点教科书提供了大量数学活动的线索，作为全部同学从事数学学习的动身点。目的是使同学能够在所提供的学习情景中，通过探究与沟通等活动，获得必要的进展。2、向同学提供现实、好玩、富有挑战性的学习素材教科书从同学实际动身，用他们熟识或感爱好的问题情景引入学习主题，并提供了众多好玩而富有数学含义的问题，以绽开数学探究。3、为同学提供探究、沟通的时间与空间教科书依据同学已有的学问背景和活动经验，提供了大量的操作、思索与沟通的时机，帮忙同学通过思索与沟通，梳理所学的学问，建立符合个体认知特点的学问结构。4、呈现数学学问的形成与应用过程教科书采纳“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的模式绽开，有利于同学更好地理解数学、应用数学，增加学好数学的信念。5、满意不同同学的进展需求教科书中“读一读”给同学以更多了解数学、研讨数学的时机。教科书中的习题分为两类：一类面对全体同学；另一类面对有更多数学需求的同学。三、教材的重点和难点本册教材从内容上看，教学重点是三角形和四边形的性质定理和判断定理的应用以及一元二次方程的应用。教学难点是对反比例函数的理解及应用；用实验或模拟实验的方法估量一些冗杂的随机时间发生的概率。四、教学措施１、依据同学实际，制造性地运用教材，主动开发和利用各种教学资源，为同学提供丰富多彩的学习素材。２、强化直观教学，充足利用教具、学具等多媒体教学，以丰富同学感知认识对象的途径，促使他们更加愿意接近数学、更好地理解数学。３、关注同学的个体差异，有效的实施有差异的教学，使每个同学都能得到充足的进展。４、强化同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，认真分析问题的习惯。同时留意学习看法的培育。五、时间布置3月10日——3月31日证明（二）4月1日——4月20日一元二次方程4月21日——5月15日证明（三）5月16日——5月31日反比例函数6月1日——6月10日频率与概率6月11日——7月11日复习考试下学期教学工作方案篇4一、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，按时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。二、做好各时期的方案为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作布置以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和布置，并且对各单元的进度情况进行具体方案。三、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元学问点做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。四、做好课学堂教创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言活泼。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。五、批改作业精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的作业订正和把握情况都尽力做到按时反应，再次批改，让同学获得了一个较好的稳固时机。下学期教学工作方案篇5一、同学情况分析五（1）班共有同学63人，大部分同学对数学学习的主动性比拟高，能从已有的学问和经验动身取得学问，抽象思维水平有了肯定的进展。基础学问把握比拟坚固，有肯定的学习数学的力量。在课堂上大部分同学能主动主动地参与学习过程，具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量，在小搭配作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨力量不高。有相当一部分的同学基础学问差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师催促并辅导。本学期重点抓好同学教学，在教学中，面对全体同学，创设快乐情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。二、教材分析本册教材共编排了七个单元的教学内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。1、在数与代数方面，这一册教材布置了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础学问，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三班级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。2、在空间与图形方面，这一册教材布置了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有学问和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的阅历，认识图形的轴对称和旋转变换；探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握长方体、正方体的体积及外表积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进同学空间观念的进一步进展。3、在统计方面，本册教材让同学学习有关众数和复式折线统计图的学问。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比拟稳定、牢靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，牢靠性比拟差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适合选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的'学问解决生活中的简洁问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、推测、试验、推理等活动向同学浸透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。5、本册教材依据同学所学习的数学学问和生活经验，布置了两个数学综合应用活动，让同学通过小搭配作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉快，培育同学的数学意识和实践力量。三、教学目标及要求：（1）基础学问：①理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比拟娴熟地进行约分和通分。②把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求XXX以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。③理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。④明白体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。⑤结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度；赏识生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；依据详细的问题，能选择恰当的统计量表示数据的不同特征。⑧认识复式折线统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。（2）根本技能：①阅历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。（3）情感看法和价值观：①使同学主动主动参与取得学问的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使