广东省2020年中考语文模拟卷分类汇编5-课内文言文阅读专题(含解析)

广东省2020年中考语文模拟卷分类汇编5--课内文言文阅读专题(含解析)广东省2020年中考语文模拟卷分类汇编5--课内文言文阅读专题(含解析)广东省2020年中考语文模拟卷分类汇编5--课内文言文阅读专题(含解析)V:1.0精细整理，仅供参考广东省2020年中考语文模拟卷分类汇编5--课内文言文阅读专题(含解析)日期：20xx年X月广东省2020年中考语文模拟卷分类汇编5课内文言文阅读专题（含解析）2020年广东中考语文模拟卷（一）二、阅读（46分）（一）（10分）出师表诸葛亮①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奷犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。6.解释下列加点的词语。（3分）（1）是以先帝简拔以遗陛下（）（2）先帝不以臣卑鄙（）（3）遂许先帝以驱驰（）7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）陟罚臧否，不宜异同。（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A.开篇先后从有利和不利两个方面分析天下形势，意在提醒后主要居安思危，发愤图强。B.第⑤段运用对比，从正反两个方面鲜明地阐述了亲贤远佞的重要性。C.第⑥段回顾往事，意在通过自己跟随先帝艰难创业的历史表明效忠的决心。D.本文记叙、议论、抒情相结合，达到了作者对后主晓之以理、动之以情的劝谏目的。二、（一）6.【答案】（1）给予（2）社会地位低微，见识短浅（3）奔走效劳（3分）【解析】本题考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“卑鄙”：社会地位低微，见识短浅。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。7.【答案】（1）晋升、处罚，赞扬、批评（奖惩功过好坏），不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。（2分）（2）亲近贤臣，疏远小人，这是西汉所以能够兴盛的原因。（2分）【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。陟：提升，提拔。罚：惩罚。臧否：善恶，这里形容词用作动词。意思是“评论人物的好坏”。异同：这里偏重在异。亲：亲近。远：远离。所以：……的原因。还有“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”判断句的翻译。8.【答案】A（3分）【解析】本题考查的是对短文内容的理解。A项“开篇先后从有利和不利两个方面分析天下形势”对文章内容分析不当。开篇先后从不利和有利两个方面分析天下形势。2020年广东中考语文模拟卷（二）二、阅读（46分）（一）（10分）三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”6.解释下列加点的词语。（3分）（1）略无阙处（）（2）属引凄异（）（3）哀转久绝（）7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）清荣峻茂，良多趣味。8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A.本文先写山，着力突出山连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。B.本文主要表现三峡水的特点，写夏天的水时，先写水的迅急，再写水的盛大。C.“素湍绿潭，回清倒影”一句，色彩丰富，动静结合，使人更觉其风光秀丽。D.本文既用对偶句，又兼用散句，同《爱莲说》一样，语言显得更有节奏感。二、（一）6.【答案】（1）同“缺”，缺口，空隙（2）延长（3）消失（3分）【解析】本日考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。7.【答案】（1）即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。（2分）（2）水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。（2分）【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。8.【答案】B（3分）【解析】本题考查对文章内容的辨析及对表现手法的分析。B项中，文章第二段写水势，先写水之盛，再写水之速。2020年广东中考语文模拟卷（三）二、阅读（46分）（一）（10分）醉翁亭记欧阳修①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁山之僧曰智仙也。名之者谁太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

6.解释下列加点的词语。（3分）（1）醉翁之意（）（2）佳木秀而繁阴（）（3）宴酣之乐（）7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）醉能同其乐，醒能迷以文者，太守也。8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A.第②段“日出而林霏开，云归而岩穴暝”采用对偶手法，描写了山间变幻多姿的早晚景物，两幅画面对比鲜明。B.第③段”颓然乎其间者，太守醉也”，既照应了首段太守“饮少辄醉”，也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷。C.本文除第①段外，每段开头都用领起词语引出下文。从”若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。D.这篇文辞优美的山水游记，通过醉人游、太守宴、众宾欢，太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景。二、（一）1.【答案】（1）情趣（2）茂盛、繁茂（3）尽兴地喝酒（3分）【解析】本题考查的是文言实词的含义。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“意”，情趣；“秀”，茂盛、繁茂；“酣”，尽兴地喝酒。7.【答案】（1）山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭。（2分）（2）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。（2分）【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“翼然”，像鸟张开翅膀一样；“以”，用。8.【答案】B（3分）【解析】本题考查的是对短文内容的理解。B项对文章内容分析不当。颓然，这里指醉醺醺的样子，无抑郁和苦闷之意。2020年广东中考语文模拟卷（四）二、阅读（46分）（一）（10分）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣；臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6.解释下列加点的词语。（3分）（1）邹忌修八尺有余（）（2）朝服衣冠（）（3）王之蔽甚矣（）7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）君美甚，徐公何能及君也？（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A.邹忌与徐公比美，因妻、妾、客的赞美而自喜，并从中悟出直言不易的道理，关键在于他有自知之明。B.听了邹忌的谏言，仅仅说了一个“善”字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸上。C.妻、妾、客的回答，虽然同为赞扬，但态度语气明显不同。妻是热情的，妾是逢迎的，课是畏怯的。D.这篇文章在写法上采用设喻说理的方法，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。二、（一）6.【答案】（1）长，这里指身高（2）穿戴（3）因受蒙蔽而不明（3分）【解析】本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“修”，古今异义，今义为“修理”，古义为“长”，这里指身高；“服”，词类活用，名词作动词，意为“穿戴”；“蔽”，本义是遮挡，引申为“蒙蔽”，这里指“因受蒙蔽而不明”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。7.【答案】（1）您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀！（2分）（2）各级官员和老百姓能够当面指责我的过错的，可得头等奖赏。（2分）【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中重点的词有：（1）甚，很，极；何，哪里；及，比得上。（2）面，当面；刺，指责，议论；过，过错。8.【答案】A（3分）【解析】本题考查的是对短文内容的理解。A项有误。“忌不自信”“孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚”表明他并没有因为妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出了妻、妾、客的赞美自己的原因，即“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”。2020年广东中考语文模拟卷（五）二、阅读（46分）（一）（10分）小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6.解释下列加点的词语。（3分）（1）佁然不动（）（2）俶尔远逝（）（3）以其境过清（）7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）日光下澈，影布石上。（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一一潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。B.文章开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。C.第②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜火写日光鱼影，勾面出一幅生动活泼的游鱼图。D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。二、（一）6.【答案】（1）静止不动的样子（2）忽然（3）凄清（3分）【解析】本题考查对文言文词汇的的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。潭中鱼可百许头：潭中的鱼大约有一百多条。可：大约。“佁然不动，俶尔远逝：呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，以其境过清：因为这里的环境过于凄清。清：凄清、冷清。7.【答案】（1）阳光直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（2分）（2）两岸的形状像狗的牙齿交错不齐，看不出溪水的源头在哪里。（2分）【解析】本题考查文言文翻译句子的能力。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。（1）日光下澈，影布石上。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上。（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。重点词语：犬牙：像狗的牙齿。8.【答案】D（3分）【解析】本题考查理解文本内容和写作手法。D项，“斗折蛇行”，是采用比喻写出了溪流的曲折蜿蜒。所以选D。2020年广东中考语文模拟卷（六）二、阅读（46分）（一）（10分）河中石兽纪昀沧州南，一寺临河千，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修：求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹，一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论，一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流，盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，浙激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中，如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流洋上矣。求之下流，固颠：求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？6.解释下列加点的词语。（3分）（1）阅十余岁（）（2）寻十余里，无迹（）（3）盖石性坚重（）7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？（2）至石之半，石必倒掷坎穴中。8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A.文章记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，说明了“天下事既有一般规律，也有特殊规律，切不可按照常理主观臆断”的道理。B.文章写僧人们打捞石兽时，连用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述事情经过，以“无迹”交待结果，简洁之至，又很生动。C.文章对讲学家和老河兵主要运用了语言描写和神态描写，“闻之笑日”四字刻画出讲学家自负而又轻蔑的神态，而老河兵的“笑”则显示出他的胸有成竹。D.文章叙事，脉络分明，逐层深入，结构严谨。叙事之后，以简洁的抒情结束全篇，揭示题旨，有画龙点睛的作用。二、（一）6.【答案】（1）经历，经过（2）寻找（3）语气词，承接上文，表示申说理由或推测原因（3分）【解析】本题考查的是文言实词和虚词的含义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。7.【答案】（1）这不是木片，怎么能被突然上涨的河水带着它离开原地呢？（2分）（2）到石头一半深的时候，石头必定向后倾倒在空洞里。（2分）【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“是”：这。“木杮”：木片。“去”：离开。“倒掷”：向后倾倒。“坎穴”：坑洞。8.【答案】D（3分）【解析】本题考查的是对短文内容的理解。D项中“叙事之后，以简洁的抒情结束全篇”对文章理解有误。应是“叙事之后，以简洁的议论结束全篇”。2020年广东中考语文模拟卷（七）二、阅读（46分）（一）（10分）曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。（1）曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。（2）战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”6.解释下列加点的词语。（3分）（1）有何间焉（）（2）小惠未徧（）（3）小大之狱（）7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）肉食者鄙，未能远谋。（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A.曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。B.本文第二段运用对比表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。C.本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。D.在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。二、（一）6.【答案】（1）参与（2）通“遍”，遍及、普遍（3）案件（3分）【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：徧：通“遍”，遍及、普遍。7.【答案】（1）居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。（2分）（2）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓时士气就减弱了，到第三次击鼓时士气已经枯竭了。（2分）【解析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：鄙，目光短浅；远谋，深谋远虑。8.【答案】D（3分）【解析】本题考查的是对短文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。D项不正确，在曹刿心目中，取信于民是取得战争胜利的先决条件。2020年广东中考语文模拟卷（八）二、阅读（46分）（一）（10分）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”6.解释下列加点的词语。（3分）（1）余挐一小舟（）（2）余强饮三大白而别（）（3）客此（）7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A.“天与云与山与水，上下一白。”连用三个“与”字写出了天空、云层、山峦、湖水混蒙一片，举目皆白的景象。B.“拉余同饮”表现出客人难掩的兴奋喜悦；“余强饮三大白而别”则表现作者的豪爽和遇到知音的愉悦之情。C.文章可谓是痴人赏奇景，奇景“奇”在：万籁俱寂、天地一色、万物渺小；痴人“痴”在：不顾天寒地冻独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。D.本文开头记叙交代看雪时间地点；中间描写雪景，借景抒情；最后以舟子话抒情结尾，似褒实贬，表达了舟子作为普通人对于作者行为的不解。二、（一）6.【答案】（1）撑（船）（2）古人罚酒时用的酒杯（3）寄居或迁居外地（3分）【解析】本题考查的是文言实词的含义。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题是多是古今异义词，如“白”指的是古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯，这里的意思是三杯酒。7.【答案】（1）（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（2分）（2）（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰得上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”（2分）【解析】本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：一，全或都，一概。沆砀，白气弥漫的样子。焉得，哪能。更，还。8.【答案】D（3分）【解析】本题考查的是对短文内容的理解。D项“最后以舟子话抒情结尾”错误，以议论结尾。2020年广东中考语文模拟卷（九）二、阅读（46分）（一）（10分）桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。6.解释下列加点的词语。（3分）（1）阡陌交通（）（2）便要还家（）（3）处处志之（）7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）芳草鲜美，落英缤纷。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A.本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事。B.陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。C.“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。D.本文以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。二、（一）6.【答案】（1）交错相通（2）同“邀”，邀请（3）做标记（3分）【解析】本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意：交通，交错相通。处处志之：处处都做了标记。志，动词，做标记。7.【答案】（1）花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。（2分）（2）他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。（2分）【解析】本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：鲜美：鲜艳美丽。落英：落花。一说，初开的花。缤纷：繁多而纷乱的样子。乃：竟，竟然。无论：不要说，（更）不必说。“无”“论”是两个词，不同于现代汉语里的“无论”。8.【答案】C（3