中班美术公开课啄木鸟教案

第第页中班美术公开课啄木鸟教案

中班美术公开课啄木鸟教案1

设计意图：

春天来了，百花盛开，大自然给孩子带来了无穷的教育资源，春天的主题活动也开展得红红火火：观测活动、春游活动……孩子们在用自己的心去感受春天的美妙。用绘画的方式来让幼儿表现出对春天的独特感受，其内容是活生生的，是属于幼儿自己的。

针对大班幼儿对色调的感受力强，喜爱运用色调绘画，也有了肯定绘画的基础，对于简约实惠易操作的活动特别能有效的理解和实施，所以选择了常见的用帮助材料——棉签，来开展此次美术活动，拟达到通过利用简约的工具也可以绘出漂亮的艺术作品，使幼儿大胆地表现自己对色调的理解，并通过活动激发幼儿潜在的制造力和探究力。

活动目标：

1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。

2、知道用区分好颜色的棉签匀称的涂色画画，不弄脏手和纸。

3、在活动中感受拓印的乐趣和美感，体验胜利的喜悦。

4、用简笔画的方法画蝴蝶，并能画出它的不同形态。

5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

活动预备：

1、棉签颜料颜料盘白纸擦手巾剪刀

2、情境创设：活动室布置成大花园氛围

活动过程：

一、蝴蝶找花

——律动导人，游戏中感受“花园”色调的漂亮

1、师：漂亮的春天来了，让我们变变变，变成一只只漂亮的蝴蝶，飞到花园里去吧……〔播放课件“花园”，师幼随音乐“春天”做飘舞的动作进入活动室〕

2、游戏“蝴蝶找花”

〔1〕找朵红花做伙伴。问：你们找到的是什么颜色的花？

〔2〕找朵黄花做伙伴〔同上〕。

〔3〕找个好伙伴说说，还看见了什么颜色的花？

〔4〕音乐起，“蝴蝶”〔师〕围着“花朵”〔幼〕自由做动作，边飞边说：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。

二、我来试一试

——介绍作画工具——棉签，个别幼儿尝试作画’

1、蝴蝶兴奋吗？你们想不想画一只兴奋又美丽的蝴蝶呢？

2、老师示范拓印

先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，能量相宜，颜色匀称的涂抹在白纸上，再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进行装扮添画，然后沿着对折线对折。

三、幼儿创作活动。

幼儿自由选择颜料，自由选择组合方式进行创作活动，老师巡察指导。

四、沟通观赏，激发成就感，把美丽的蝴蝶剪下来。

1、个别沟通

引导幼儿说说用了哪些颜色？

2、师幼把拓印好的画剪贴展示，拍照，体验胜利的欢乐。

五、活动结束

游戏“蝴蝶找花”，在悠扬的音乐声中，师幼“飞”出活动室，自然结束活动。

活动反思：

这节美术活动中幼儿表现的都很积极，但从绘画出来的作品来看，孩子们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不是很会利用棉签绘画，不能匀称的涂色，甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完整的勾画，只是等待老师的指导。幼儿在活动中的表现和反应，使我敏感地察觉他们的需要，我实时需要作如下调整：

1、在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。

2、多预备了一些用来拓印画的工具，比如：皱纹纸、海绵纸、蔬菜根等。

中班美术公开课啄木鸟教案2

【活动目标】

1、了解啄木鸟的形状特征和非常本事，学习看图示折出啄木鸟。

2、尝试折成单菱形，能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。

3、培育幼儿对折纸活动的爱好，体验胜利的喜悦和欢乐。

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

5、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

【活动预备】

1、搜集有关啄木鸟的图片，掌控一些相关知识。

2、啄木鸟折纸的范例1份，各色调纸假设干，折纸步骤图每组1份，小苹果树请医生视频，大树1棵。

3、《啄木鸟》的歌曲。

【活动过程】

一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出事啄木鸟的图片，引导幼儿了解啄木鸟的形状特征和非常本事。

师：小伙伴，前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事，你们还记得吗？是谁给老苹果树治好的病？今日老师把啄木鸟请来了，你们看〔出示图片啄木鸟〕引导幼儿观测。提问：啄木鸟长什么样？啄木鸟有什么本事？小伙伴说得真好！我们今日学习啄木鸟好吗？

二、出示范例，幼儿学习折啄木鸟。

1、出示步骤图，和幼儿一起说说每一步图示的意思，提示幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。

师：请看，〔出示步骤图〕谁起来说一说每一步步骤图是怎样折？还有谁想说？请2—3名幼儿。

2、出示啄木鸟折纸范例，讲解难点部分，启发幼儿学习掌控折的方法。

老师重点讲解在折成单菱形。

师：先看老师是怎样折的，〔老师示范〕小伙伴们看好了，这个地方很重要要认真看，只要掌控了这里就会折出来了。

3、幼儿观测示意图，学折啄木鸟。

幼儿在精美音乐伴奏下，幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟，老师巡回指导。

师：哪！小伙伴，想不想折啄木鸟？〔想〕请小伙伴试一下吧？幼儿折纸。

三、作品讲评

1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大叔树的展板上。

师：折好了吗？现在我们一起来看一看。

2、幼儿相互讲评同伴的作品，并提出建议。

师：你觉得那一只啄木鸟这的最美丽？为什么？谁有不同看法？

师：小伙伴折的都很棒！我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好？〔好〕〔结束〕

【活动反思】

本次活动我把创作目标作为重点，在幼儿在认知啄木鸟的`特征和作用后，用动手创作，援助树宝宝来培育幼儿喜爱啄木鸟的情感，特别是在啄木鸟的装饰中我们鼓舞幼儿大胆想象，进行添画，装饰，创作出自己心目中喜爱的啄木鸟，这种创作是一种乐趣。情感目标的制定贯穿与活动的每一个环节，啄木鸟是益鸟、援助树宝宝、创作啄木鸟，通过一系列活动让他们体会到活动带来的乐趣，从而使整个活动变的积极而有意义。

整个教学活动内容生动有趣，在本节教育活动环节设计中，用动画导题激发了幼儿学习的爱好、“树宝宝”命运的悬念让幼儿在认知中欢乐学习，通过折折画画体验了创作带来的乐趣，在创作中孩子们挥洒自如，大胆创作和想象，设计出了他们心目中最美的啄木鸟，也加深了孩子爱鸟的情感。

老师的引导不够全面，幼儿语言组织技能和动手技能不成正比。在美术活动中幼儿的表达也是特别重要。从这一方面让我意识到在平常教学中的不足，全面进展幼儿各个领域的技能提高孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中学习，在反思中成长，在反思中指引我们前进，提高自己。让我们的积极为幼儿营造一个学习乐园，让幼儿学的轻松，学的开心。

中班美术公开课啄木鸟教案3

活动目标：

1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2、感受泥工活动的乐趣。

3、激发孩子喜爱小动物、爱惜小动物的情感。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

橡皮泥、火柴假设干；课件；背景音乐；背景桌面。

活动过程：

1、看课件，引起幼儿爱好——先出示泥工蜗牛的身体，"请幼儿猜猜这是什么？"发散幼儿思维，引起幼儿爱好。

——"小伙伴还有不同的想法吗？"——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，"我们接着往下看"——"我们看看究竟是不是小蜗牛"最末出示完整的泥工蜗牛图片。

——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？〔身体、壳、眼睛〕——小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？〔幼儿发言〕

2、示范讲解——老师示范讲解，留意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。

3、渗透教育：小蜗牛喜爱阴暗、潮湿的环境，特别喜爱在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小伙伴在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱惜小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！

4、幼儿操作——老师提出明确的要求：提示小伙伴橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小伙伴和自己的眼睛。〔配班老师分发橡皮泥〕——老师和孩子一起制作蜗牛，留意用口诀引导幼儿。

——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，老师巡回指导，实时表扬鼓舞。

5、游戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。

6、讲评幼儿作品三、活动结束：，听音乐表演小蜗牛。

教学反思：

这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

中班美术公开课啄木鸟教案4

活动目标：

1、学习用手指引画梅花。

2、体验点画的欢乐。

3、培育观测技能和审美技能。

4、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦

5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

活动预备：

梅花，范画，颜料，白纸。

活动过程：

一、出示图片，让幼儿观测并初步了解梅花结构特征。

〔一〕小伙伴最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伙伴带来了漂亮的梅花。〔出示梅花图〕小伙伴，看看梅花什么样子的？〔红色的，五个花瓣，树枝是曲曲折折的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。〕〔二〕老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指引画了一幅梅花图。小伙伴想不想看？〔看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？〕小伙伴们是不是也想做啊？〔幼儿："是。"〕那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！

二、幼儿操作，老师指导。

〔一〕老师示范每一个步骤并进行具体介绍，幼儿要看好老师是怎么做的〔老师示范做一朵梅花〕请小伙伴和老师一起做吧！

〔二〕幼儿动手制作，老师巡回指导。

活动结束成果展示。

教学反思：

活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅花的爱好。在观赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、外形还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容特别熟识，所以在老师引导下，大多数幼儿朗诵的较娴熟，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品行。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中还预设了吹画、手指引画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手技能得到提高。

中班美术公开课啄木鸟教案5

活动目标：

1、熬炼幼儿的观测力；

2、培育幼儿的动手操作技能；

3、能看懂简约的实物步骤图；

4、享受折纸的乐趣；

5、加深对狗的认识。

6、依据色调进行大胆合理的想象。

7、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动过程：

1、出示小狗"比比"手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿认真观测，看上面都有谁？它们的样子？〔重点耳朵耷着〕与"比比"进行对比〔引出是用纸折的贴上的〕。

2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐，他们不兴奋了，请幼儿帮忙想方法，让他们兴奋起来〔引发幼儿折纸的爱好〕。

3、出示折纸步骤图，让幼儿认真观测每一步，不明白的进行简约讲解〔要提到"倒三角形"〕。〔见图2〕4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再对比步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

教学反思：

通过这个活动中我发觉，在折纸活动中我们应着重幼儿间的相互学习和沟通。通过相互沟通，孩子可以从同伴那里得到很多新信息、新阅历，会发觉和重新认识同伴的很多优点和价值；通过沟通可以对原有的阅历进行综合、丰富和充盈，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思索，完善自己的想法或构建新观点。

中班美术公开课啄木鸟教案6

活动目标

1、学习画仙人掌，知道仙人掌是热带雨林植物。

2、抓住仙人掌特点，初步学会画仙人掌

3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点难点

抓住仙人掌特点，初步学会画仙人掌

活动过程

一、老师出示范画，引起幼儿的爱好

〔一〕观测范画，说说图片上是谁？

〔二〕说说图上的仙人掌有什么特点？

二、老师示范讲解画仙人掌三、老师提出作画要求

〔一〕