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文档简介

错误！文中没有指定样式的文。课型

1.8.9新授

用数学（）主备人

郭婷教内：人教版一年级上册的6、一做。教目：1．会用所学知识解决简单的实问题。2．感受数学在日常生活中的作，激发学生学习数学的兴趣。教重、点运用所学知识解决问题的方法。教准：主题图的课件、视频投影、口算卡片等。教学过程1．看卡片口算。5+6=8+6=8+5=6+6=7+8=9+5=7+4=9+7=7+6=6+5=2．体育老师到器材室给小组长取哨子出示主题图）

二备仔细看图，说说你你知道了哪些信息？1．明确图意。师：说来说说你的发现？（体育老师领走了7个子，器室的老师说还剩下5个师：可以提出什么数学问题？要求原来有多少个哨子？怎样解答？你能自己解决这个问题吗？2．分组讨论解决问题的方法。4人组，每个学生都参与讨论教师巡视，及时和学生交换看法，给予点拨。3．交流解决问题的方法。（）各组代表发言。发言时要让学生根据学生说一说怎样想的，教师根据学生回答板书。可以用画图的方法来想：第页

错误！文中没有指定样式的文。（）加法来计算。7＋5＝（）4.小结：老师结合解决“原来有多少个哨子”问题的情况，肯定学生探索的解决方法，同时特别强调：要求原来有多少个的问题，可以把领走的和剩下的合在一起，用加法来计算。5．补充完整课本内容。今天我们学习的就是课本上第页内容，打开课本，把例中的方框填上吧。1．第98页做一做。（）生独立看图，把看到的说给同桌听。（）名回答图意。（吃了8个蛋盘子里还有6个，来有多少个鸡蛋？）（）生独立填写，集体订正，请个别学生说一说。2．在里“”“—96=15111=1075=1278=1580=899=0153=12010=103.原来有多少个南瓜？还有6个运。

我运走了个。这节课你学到了什么知识？（引导学生总结）板书设计：用数学领走了7个子还剩下5个。来

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