一年级数学上册 6、7加减法的练习

1.5.36、加减法的练习课型

练

主人

郭婷教学内人教版一年级上册教材第43页-----45页部分习题。教学目

．进一步掌握6、7加减法，并能正确、迅速地计算。．让学感到生活中数与生活的联，体会到用所学的数表示生活中的事物的乐趣。重点、点

：掌握方法，能正确、迅速地口算。教学准

：多媒体及课件。教过

个二备一情引，顾现

个1．游戏导入：师：小朋友们现在我们一起来做个游戏，请个小朋友上来。游戏的名称是：按要求做动作。如果做对了，大家鼓掌表扬他们，如果做错了，举手告诉老师他们错在哪里？学生上台，在黑板前站成一排。（1）从左往右数的个小朋友蹲下来，第位朋友蹲下来，第3位小朋友到讲台前拿粉笔，（2从右往左数的位小朋友跳一跳，第2位朋友拍两下手，第小朋友把手举起。

教材第45页“生活中的（1）我们学过了0—数，我们身边有哪些这样的数呢？（2）同桌互说。（3）集体交流：①我有3口人。②我年6岁了。③我一年级8班上学④我住在7号。⑤我小组一共有人。„„二分练，化高．基本练习。（1练习九的第题先出示小猴子看点子图说算式的情境，引出学习方。①提：哪两张卡片上点子的数相加得？

计算练习形式应注意从直观到抽象，由易到难，逐步提高要求。

哪两张卡片上点子的数相加得？②师拿张点子卡片，生说出个加法算式。③两人一组进行练习。（2练习九的第题拿出两张数字卡片，用大数减小。①放手学生自己选择，自己手。②两人组进行交流，一人拿片另一人算。③集交流，如有的学生用其中一个数和0组一个大数减小数的算式，要给予鼓励。．综合练习。（1练习九的第题可以用比赛形式进行：如看谁做得对，看谁能在2分内算完，然后让学生独立做，最后集体交流、订正，抽出一个加法算式，一个减法算式，说说口算方法。（2在○里填上“+”“—○5○○2=40○6=6○2=5○2=6○7=0．提高练习。（1填空。①有只小兔，每只小兔要喂一个萝卜，还缺1个现在有（）个萝卜。②树上6只鸟，飞走了（）后树上还有。（2练习九的第11题先让学生自己算，然后交流，引导学生观察得出：当一个加数不变，另一个数一个比一个大时，所得的数也一个比一个大。当另一个数一个比一个小时，所得的数就一个比一个小。三自检，价善．自主检测。（1算一算。3+2=1+6=6-4=2+5=7-6=（2看图列式。A、※※※※※eq\o\ac(□,+)eq\o\ac(□,)□eq\o\ac(□,=)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,+)eq\o\ac(□,)□eq\o\ac(□,=)B、☆☆☆☆︱☆eq\o\ac(□,-)eq\o\ac(□,)□eq\o\ac(□,=)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,-)eq\o\ac(□,)□eq\o\ac(□,=)（3按得数大小，把算式按顺序排列。7-4（）（）＜（）＜（）6-3（）（）＞（）＞（）（4

计算题要趣味化，尽量组织多种计算活动，使学生能在情意盎然的气氛中进行计算，培养学生的学习兴趣。引导学生正确理解图意，并学会比较流利的说清图意，为后面解决问题的教学做好铺垫。

．评价完善。生汇报答案，其余自我核对，矫正错误。四归小，展伸．归纳小结通过本节课的练习，你有什么收获？师生共同评价。．课外延伸。（1课本第页第题（2要使上行与下行相差2个可以怎样摆？★★★★★★★★★★五板设：6的加减法练习按得数的大小，把算式按顺序排列。