一年级数学上册教案- 9 总复习 -人教新课标_第1页
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文档简介

总复习【学标一方面巩固钟表中整时和半时的认识另一方面通过看接近整时的钟面使学生进一步说出大约是几时。【学难】重点：整时和半时的认识难点：接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。【学程1．拨钟分组活动学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时组中同学相互检查巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。2．认钟教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。（1）引导学生观察整时：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时（2）问：你们认识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？老师拨时，学生用电子表形式表示出来。复习用数【学标1．培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。2．进一步发挥学生的想象力。/3

3．让学生在交流中参与解决问题的全过程，培养学习数学的积极性。【学难】重点：培养学生合理利用各种信息解决问题的意识难点：根据情境图的资源，提出问题和解决问题。【学程一、基本练习1．指名口算：10-75-46-27-38-018-1017-718-52+134+106+927-208+50+015+45-55+720+92．填未知数：（1）6+（）=1114-（）=10讨论括号里该填几？怎么想？指名回答。（2）练习：9+（）=138+（）=1512-（）=25-（）=47-（）=1（）+7=14学生做完后，问是怎样想的。二、创设情景：1．例题（1）学生观察，你能提出两个数学问题并解答吗？（2）同桌先说一说，再全班交流。学生独自列式。生独立完成。三、用数学：1．例题（1）分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事情？（2）引导学生看图，结合文字理解内容。（3根据问题列式计算，并说说你是怎样算的？（4）举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题？2．思考题：学生先思考，分组讨

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