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文档简介

小学学教计划年级

一

科目科学

册别

上册

任课教师

制定日期２０１８.８（一）基本情况班

级

人数

学

力基（上期末检测成绩）

础男

女

合计

平均分

及格人数及格率

达标率/////（二）教学内容单元单元

单元

单元教材简析

教学序号名称

篇目（教学目标、重点、难点）

时数第植物1我们知一道的植单2观察一

这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一

8元第二单元

棵植物3、观察叶４、这是谁的叶５、植物是“活”的吗６、校园里的植物1在观察比较中比较2、与测起点和量点3手来测量4、用不同的物体来测量5相同的物体来测量６、做一个测量纸

页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。当科学家观察和实验时，他们离不开比较和测量。通过使用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度体积重量和温度等属性。相似地，在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行一些简单的测量。事实上，比较和测量是学生们理解周围事物的重要途径。在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量

91

带７、比较测量纸带和尺子

一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。（三）教学进度周

次

教

学

内

容

安

排

备注（四）教学措施

我们知道的植物观察一棵植物1观察一棵植物2观察叶这是谁的叶植物是活的吗校园里的植物1校园里的植物2总结在观察中比较起点和终点用手来测量用不同的物体来测量用相同的物体来测量拓展课做一个测量纸带比较测量纸带和尺子1比较测量纸带和尺子2总结期末检测2

微课视频叶脉书签校园植物图鉴

（一）注意学生的学习过程，将教学建立在学生的兴趣、需要和原有经验的基础上，追求学生对科学知识和科学本身深层次的理解，善于把各种目标综合地看成一个整体。（二）培养学生动眼、动脑、动手、动口的“四动”能力。同时选择学生乐于探究的事物作为教学内容，选择学生喜闻乐见的活动形式，使用学生易于理解的表达方式，营造学生喜欢的课堂氛围，采用图文并茂且富有动感的电化教育手段，多方面促进学生自主学习，提高教学效益。（三）拓宽学生知识面，尽量满足学生的要求，利用时间补充一些课外知识，充实学生的课堂学习。增加学生亲历活动，使学生多种感

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