《鸭子骑车记》教学设计

..《鸭子骑车记》教学设计教学目标1.指导学生阅读绘本《鸭子骑车记》,了解故事内容,使学生爱上阅读,激发他们的课外阅读兴趣。2、通过导读,教给学生读绘本的方法,让学生学会细心观察、展开想象,用丰富的语言表达,享受更多的阅读乐趣。3、通过阅读故事,明白只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功。教学重难点通过欣赏鸭子,学会他的遇事不气馁,看准目标勇往直前的品质。教学准备《鸭子骑车记》绘本课件教学过程一、看看猜猜翻开故事。1、同学们,你们喜欢看书吗？今天老师给大家带来的故事是——〔出示《鸭子骑车记》封面学生接读故事名称。〔板书课题引导读题。谁做什么？这本书是谁创作的？2、从这幅图的名字里,你发现了什么？我们看故事书要先学会仔细看看。〔板书：看看3、翻开画册,哇,五颜六色的飘带哎！从画册上,猜猜看,这会是一个怎样的故事？看书我们还可以猜猜。〔板书：猜猜4、看,这就是故事中的那辆车子。多漂亮的车子哪,鸭子看见了,他在旁边怎么做的？我们一起做一做鸭子的动作。指导学生做动作。小鸭子,在你面前有这么一辆漂亮的车子,你现在心里有什么想法和主意呀？导语：大家都觉得这辆自行车很不错,很想骑,是吧？鸭子自己是怎么想的呢？读书我们可以先想想它的内容。〔板书：想想故事开始了——二、看看想想探究故事1、出示图,教师讲述：有一天在农场里,鸭子看见了这辆自行车,他冒出了一个疯狂的主意："我打赌我会骑车！"他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁,爬上去,骑了起来。"鸭子怎么骑的？仔细看看,谁来说一说。生描述,师引导按顺序说,指导自行车配件名称。〔板书：说说是的,鸭子把手放在车把上,脚呢,就是这样左脚用力,右脚用力,左脚用力,右脚用力,使劲地踩。来,我们一起学学鸭子骑车。〔师生一起做动作。2、师接着讲述："开始,鸭子骑得很慢,而且左摇右晃,〔板书：左摇右晃但是很好玩！"你们看,鸭子乐得？〔出示图母牛鸭子骑过母牛的身边,冲母牛招了招手。"你好,母牛！"鸭子说。"哞——"母牛应了一声,可她心里想：一只鸭子在骑车？这可是我见过的最愚蠢的事！评：母牛太瞧不起鸭子了。瞧,画面上的母牛这么大,这么大,整个画面都是,说明他根本没把鸭子放在眼里。鸭子继续骑车——3、〔出示图师继续讲述：鸭子骑过绵羊身边。"你好,绵羊！"鸭子说。"咩——"绵羊应了一声。小朋友仔细看看绵羊的眼神、表情、动作,绵羊此时心里会怎么想呢？导语：看看大卫是怎么写的呢？〔出示：可她心里想："要是不小心,他会受伤的!"哦,绵羊在为鸭子担心呢！4、〔出示图师继续讲述：现在鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。"你好,狗！"鸭子说。"汪！"狗应了一声,可他心里想："这可是真功夫啊！"看图,小朋友,你们看,狗撒开双腿拼命跑,但是他有没有超过鸭子？你怎么看出来的？〔板书：越骑越快他继续快速地往前骑。〔出示图鸭子骑过猫身边,"你好,猫！"鸭子说。"喵——"猫应了一声。可她心里想："我才不会浪费时间去骑车呢！"5、导语：鸭子"倏——"一下,骑过了猫的身边,一下子就骑得远远的啦。现在鸭子骑到了谁身边？〔出示图我们仔细看看马的动作、眼神,你们觉得马对鸭子骑车这件事是怎么看的呢？马这时会在心里想些什么呢？小朋友们都很了解马的心思哦！看看大卫叔叔又是怎么写这匹马的呢？〔出示文字"嘶——"马应了一声。可他心里想："你还是没我快,鸭子！"6、看来马儿的确就是这么想的。可是鸭子才没有时间去管马儿怎么想呢！他继续往前骑。教师边出示画面边讲述：鸭子一边按铃,一边朝母鸡骑过去。"你好,母鸡！"鸭子说。"咯咯！"母鸡应了一声。可她心里想："你看着点路,鸭子！"鸭子骑过山羊身边。"你好,山羊！"鸭子说。"呣——"山羊应了一声。可他心里想："我想吃那辆车子！"7、现在鸭子不但骑得快,而且骑车水平也越来越高了呢！他会花样骑车〔板书了,不信,我们一起来看哦——〔出示下一幅画面生描述画面。鸭子单脚站到车座上,骑过猪和猪身边。"你好,猪！"鸭子说。"呼噜——"猪和猪应了一声。可他心里想："鸭子真爱出风头！"哦,这两只懒猪,只知道在泥塘里打滚,他们自己不会骑车,对鸭子会骑车有点羡慕嫉妒哦。不管他们俩了,鸭子继续往前骑——〔出示下一幅画面是哦,车子好像自己就能往前走了一样。鸭子这样神奇的骑车方式被谁看到了？真的,老鼠在这儿呢！看看小老鼠的动作、表情,你们觉得小老鼠心里又在想什么呢？8、鸭子骑车,见到了这么多动物,虽然每一种动物对他骑车有不同的看法,但是,鸭子始终认为骑车是很好玩的事,他坚信自己会骑自行车,尽管他一开始"左摇右晃",接着能"单手骑车",接着"越骑越快",最后能"花样骑车"。鸭子真是不简单哪！〔结合板书讲解三、说说写写品味故事1、师继续讲述：忽然,一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快,谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前,就进屋去了。2、这么多自行车停在那儿,动物们看见了,他们会怎么想,怎么做呢？看看他们的神情,谁来说一说。动物们正像你们想的那样,看大家盯着自行车的样子,我也认为他们心里准时在想：骑车那么好玩,我也想试试！果然——〔出示下一页画面师讲述：现在,所有的动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁边的空地上骑来骑去。"真好玩！"他们异口同声地说"鸭子,你的主意真棒！"3、大家都说骑车真好玩,可是好玩在哪里呢？请你仔仔细细看看图,选一种动物说一说,画一画,用一两句话写一写。〔板书：写写生画、写。交流反馈。师帮忙编辑。四、总结延伸拓展故事1、听了大家的夸奖,鸭子心里乐滋滋的,得意极了。〔出示鸭子骄傲神态的截图他两手背在后面,挺起胸脯,伸长脖子,眼睛看着下面,好像在说："你们现在知道骑车是很好玩的事了吧！"师：你觉得这是一只怎样的鸭子？今天的这个故事告诉我们只要有勇气尝试,有信心、能够坚持到底,就一定能成功！〔板书：勇气、信心、坚持师继续讲述：他们把自行车放回屋旁。没有人知道,那天下午,曾经有一头母牛、一只绵羊、一只狗、一只猫、一匹马、一只母鸡、一只山羊、两头猪、一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。2、故事讲完了吗？我们来看看最后一页。〔出示图画师：这幅图画很有意思哦,竖向排列着两个英语单词"THEEND",中间画了一辆红色的拖拉机,鸭子站在拖拉机前面,仍然像扉页