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文档简介

Word-3-文科论文答辩稿大家下午好!

我是□□班的同学□□□，我的毕业论文题目是《□□□□》，我的毕业论文指导老师是□□□老师。下面我就把论文选题背景，写作基本思路以及存在不足向各位老师作如下简要陈述：

近年来，随着老师讨论的不断深化，老师的自我效能感日益成为讨论的新热点。作为老师信念的核心，老师的自我效能感是学校教学和教育革新的关键。讨论老师的自我效能感，不仅能关心老师更好地了解自我，切实增加自信与教育的有效性，提高自身素养，促进教育力量的进展，而且能为讨论者、行政管理者和老师培训者制定科学的老师培训方案供应有益的参考，使之有助于从根本上促进老师的专业化成长，从而切实提高教育质量。

目前，我国对老师自我效能感问题的探讨，有介绍国外的讨论成果，也有一些对我国老师进行的实证讨论，这些讨论中既有对老师自我效能感结构及与学校因素的关系的探讨，还有对专家、新手型老师自我效能感的对比讨论。但是，关于自我效能感对老师专业进展的影响的讨论资料匮乏。

因此，我对□□市学校老师自我效能感对老师专业进展的影响进行深化地调查讨论，考察该市学校老师自我效能感的差异状况及其特点，并分析了自我效能感与学校老师专业的进展的亲密关系。并结合调查讨论，提出提高老师自我效能感以促进学校老师专业进展的策略。盼望能够供应给学校老师建议与参考。

全文共分四个部分，分别为老师自我效能感概述、阜新市学校老师自我效能感现状调查、提出相应策略和结论部分。

第一部分主要阐述了老师自我效能感的概念及作用，旨在增加对老师自我效能感的理解。

其次部分主要以□□市为例阐述了学校老师自我效能感的现状，进而分析自我效能感与老师专业进展之间的关系。主要存在以下一些现状：阜新市学校老师自我效能感总体水平较高;在个人教学效能感方面有显著差异;学历因素对老师教学效能感的影响显著;教学效能感与教龄间有亲密关系;与性别间有显著的相关存在，并对上述的现状进行了缘由分析。

第三部分主要针对存在的现状提出以下策略：老师方面，培育老师角色意识;建立心理防备机制;不断提高文化素养;乐观进行教学反思。学校方面，创设宽松的工作环境;减轻额外的工作负担;消退城乡教育的差距;改革现行学位要求，强调综合素养。

最终一部分是论文的结语，是对整篇论文主要观点的概括。

本文采纳的讨论方法主要有：文献讨论法、访谈调查法。

首先本文是在查阅大量相关资料和前人的讨论状况下来进行写作的。

其次，本人对□□市部分学校老师进行了访谈调查，调查对象留意了市区与农村的地域代表性。

最终，对大量的资料和访谈调查的结果进行了归纳总结，分析缘由，并提出几点可行的建议。

本文比较早的对□□市学校老师自我效能感的现状进行了调查，并第一次对存在现状进行了缘由分析。本文存在着一些不足之处，例如由于人力和时间有限，不能对各个地区进行更大范围的调查，并受条件限制，尚未采纳问卷进行相关系数检验，标准化程度不高，有待在今后进一步改进与验证。

最终，我的论文是在□□老师的细心指导下完成的，他严谨治学的态度给了我潜移默化地影响。同时，在撰

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