中班安全教育教案7篇

第第页中班安全教育教案7篇

中班安全教育教案篇1

一、设计意图

每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减削意外损害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探究我自己”系列活动之一，旨在通过谈话沟通、观赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和爱护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿沟通、表达，进展他们大胆自信的表达技能和与同伴的交往技能。依据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌控爱护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我抢救或援助他人。

二、活动目标

1．初步了解鼻子的功能，掌控爱护鼻子的一些方法。

2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不可怕，会用正确的方法自我抢救或援助他人。

3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。

三、活动预备

镜子假设干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

四、活动过程

〔一〕猜谜。引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

〔二〕观测鼻子的形状

师：每个人都有鼻子，请小伙伴相互看看旁边小伙伴的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。

〔三〕了解鼻子的功能

1．老师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)

3．小结：鼻子的用处很大，可以援助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。

请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)

〔四〕通过观赏故事课件，掌控爱护鼻子的一些方法

1．师：鼻子里有许多细细的血管，很娇嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好爱护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。

演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

2．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?

噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?

妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?

熊医生还说了什么?

3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜爱有东西打扰它，由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危急呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些爱护鼻子的方法?

激发幼儿争论，鼓舞他们大胆发表自己的看法。

4．小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小伙伴

〔五〕知道用正确的方法处理一些意外状况

1．请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办？引导幼儿依据自己的想法进行情境演示。

2．一起选出正确合理的方法，老师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人援助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管涌现什么意外，假如大人解决不了，都要实时送医院请医生帮忙。

〔六〕学做鼻子保健操

师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

〔七〕户外体验

在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

附：故事翘鼻子噜噜

小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，常常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告知它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒畅的。一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好!

噜噜开始有点难过了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开始发白，它急急了，大叫：“妈妈快来呀!”妈妈抓紧带噜噜到了动物医院．熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：“这样太危急了!”从今，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

中班安全教育教案篇2

活动设计背景

幼儿是弱小的，教会孩子爱护自身安全，防止受意外事故的损害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规章的习惯和自我爱护技能犹如一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益进展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。

活动目标

1．了解一些基本的交通安全知识，懂得识别公路的标识，安全地过公路。

2．体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。

3．培育幼儿清楚的口语表达技能及辨别技能。

4．培育幼儿敏锐的观测技能。

5．遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

活动重点：识别红绿灯。

难点：安全过公路。

活动预备

公路上的红绿灯、红、黄、绿灯〔自制〕、歌曲录音《红绿灯》。十字路口

活动过程：

1．导入活动。

师：我们要到街对面去，该怎么走呢？〔幼儿回答〕

小伙伴走斑马线过公路，到座位上坐下，请交警入场。

提问：刚才你们过公路的时候都是哪儿走的？〔斑马线上〕

2．观看录像，请幼儿说说观看后的感受，争论应如何遵守交通规章。

〔1〕提问：

你们看到录像里的人是怎么过公路的？〔幼儿依据录像看到的内容回答〕

他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过公路才是安全的呢？〔幼儿依据已有阅历回答〕

〔2〕介绍正确过公路的方法。

小伙伴在公路上走的时候，肯定要遵守交通规章，要靠右边走人行道〔出示图片〕，过公路的时候要走斑马线〔图片〕，还要留意看红绿灯〔图片〕，要做到红灯停，绿灯行。

3．争论怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路。

〔1〕出示图，提问。

小伙伴看，这条公路上有没有红绿灯？〔没有〕

有没有斑马线？〔没有〕

像这样的公路我们要过去，怎么走呢？

〔幼儿依据已有阅历回答〕

〔2〕讲解安全过公路的方法。

4．以儿歌总结，牢记安全过公路的知识。

小伙伴，街上走，交通规章要遵守。

不追逐，不打闹，走路要走人行道。

过公路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

请幼儿跟着一起念儿歌。

5．游戏“过公路”

幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过公路。老师在旁边监督。

角色安排：小交警四名

红绿灯掌握员一名

6．总结，发徽章。

有没有人违反交通规章，并给遵守交通规章的幼儿颁发文明小天使”的徽章。

教学反思

过公路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活阅历。味同嚼蜡的讲解确定不能吸引孩子的留意力，那么如何让孩子对活动始终保持深厚的爱好是我们在设计活动时一贯在思索的问题。由于《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们那么通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路？在遇到堵车或者非常状况的`时候，我们该如何安全过公路？孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最末，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过公路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。

当然活动中也涌现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最末游戏时，有人不听从指挥处处乱窜。活动前的预备不够充分，考虑的还不够周全，由于在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度心情、协调气氛的重任，这对老师的综合素养提出了很高的要求。所以说，要想娴熟地驾驭课堂，还需要继续努力。

中班安全教育教案篇3

活动目标：

1、了解生活中常见到的标识，学习运用张贴标识的方法来提示他人留意安全。

2、加强安全意识与规章意识。

活动预备：

1、挂图3号，ppt《小伙伴的书我升中班了》。

2、生活中常见的标识，如：当心碰头当心滑倒禁止跳跃不好触摸有电危急等标识。

活动过程：

1、结合故事讲解并描述，引导幼儿理解标识的作用。

老师出示挂图一，边讲边引导幼儿观测图上的标识及小兔子的行为。

老师逐一提问：小兔子出门去，妈妈提示它留意什么?它要往哪里走?它是怎么知道的?它为什么会掉进洞里?它要经过哪里才能到小熊家?他应当留意什么?你是怎么知道的?

小结：我们四周有许多标识，它们会告知我们要留意什么。

2、认识生活中的常见标识。

出示ppt，认识一些生活中常见的标识

3、看图讲解并描述与配对。

幼儿翻开书本，看图说说在这些情境中我们要留意什么?可以用什么标识来提示别人?引导幼儿尝试表述并配对。

4、张贴安全小红点。

带领幼儿在幼儿园里走走，查找并说出哪里需要我们张贴安全标识，说说为什么。

中班安全教育教案篇4

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，明白红灯停，绿灯行的道理。

2、明白过公路时要留意自我的安全，让幼儿明白不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达本领。

活动预备：

1、图片红绿灯、斑马线等。

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿心情。

“小伙伴们伸出小手，跟老师一齐玩个手指游戏好不好?”

2、谈话，引入主题。

“小伙伴们明白怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?”

(幼儿争论)

3、出示图片，提高幼儿爱好。

“我们中一班小伙伴太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小伙伴们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀?(红绿灯)小伙伴们见过吗?小伙伴们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿争论)

4、引导幼儿认识红绿灯

“中一班小伙伴真棒，老师来告知小伙伴，这个是红绿灯，小伙伴们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，公路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿争论

“我们中一班小伙伴那么聪慧，那么，你们明白要怎样看红绿灯吗?”(幼儿争论)

6、讲解怎样安全过公路

“小伙伴说街上车多不多?危不危急?所以小伙伴们需要要明白怎样看红绿灯是不是。”

“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”

7、引导幼儿认识斑马线

“小伙伴们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样)

8、引导幼儿学习儿歌

“今日我们班小伙伴表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小伙伴都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小伙伴的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延伸“小伙伴跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?”

(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

10、请小伙伴跟图片红绿灯说再见，活动结束。

中班安全教育教案篇5

活动目的：

让幼儿明白怎样安全乘坐各式各样的车，增加孩子们的安全意识。

活动预备：

ppt课件，录音机，自制方向盘

活动过程：

一、谈话导入活动，小伙伴都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车。

二、开展活动：

1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的安全问题，孩子们回答(引导说出做自行车、电动车需要要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时需要要带头盔)

2、出示课件，做公交车时要留意什么?图片中的小伙伴做的对吗?为什么?(图片中的小伙伴把头伸到了车窗外，这样太危急了)

3、坐车还要留意什么?(不能吃东西，不能在车上乱跑)

4、继续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小伙伴不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上需要要抓紧扶手，留意前门上车，后门下车。

5、出示课件，请孩子们看看图片中的小伙伴做的对吗?为什么?巩固对乘车安全知识的掌控。

6、假如孩子们被困车中要怎样办?(需要要大声呼救，能够用安全锤用劲敲车窗)

7、认识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。

8、小结乘车留意的安全知识。

三、一齐随音乐做开汽车的游戏，留意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。

小结与反思：

本节活动针对乘车安全知识而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对安全知识不太了解，本节活动经过首先让幼儿争论坐车要留意什么，孩子们对车有了需要的认识，其次，经过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车留意的问题，最终，和孩子们一同做游戏，让孩子们更进一步巩固对乘车安全知识的掌控，孩子们在这节活动中表现很进取，老师对乘车安全知识的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把安全知识进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲安全，到处讲安全。

中班安全教育教案篇6

【活动目标】

1、了解电的用途，明白安全用电不会发生危急。

2、经过辨析活动，了解安全运用电器的基础知识。

3、加强自我爱护意识。

【活动预备】

电线一段、插座一个、“电”的标识一个。

【活动过程】

1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：

(1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你明白哪些电器呢?它们有什么作用?

(2)这些电器给我们生活带来了很多的方便，可是这些电器要工作，都离不开什么呢?

(3)你明白电从哪里来?

(4)老师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伙伴，但这位电伙伴有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。可是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。

3、组织幼儿争论：

(1)假如你们家的电线破了，怎样办?(用专用胶布包裹)

(2)假如你看见电线断落在路上，应当怎样办?(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有