数学教研组工作计划（4篇）

Word-13-数学教研组工作计划（4篇）

一、指导思想

以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度熟悉新课程改革的重要性和须要性，强化理论学习，更新教导观念和教导思想。以新课标新理念为指导，以同学为主体，以自主、合作、探索为主线，以培养同学的创新精神为核心，以提升同学的实践本事及解决平时生活中的问题本事为重点，以改革课堂教学模式为突破口，乐观实践“合作学习”教学模式，让同学在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探索型、合作型的创新人才。

二、基本状况分析

我们组共依然是4位教师，共有5个班，约200名同学。5个班绝大部分同学学习态度端正，上课能仔细听讲，但也有部分同学学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的熟悉，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟悉，时、分、秒，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算本事及空间思维本事是关键。在教学中强化数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，提升解题本事。最后在激活同学学习爱好方面多寻觅办法，使他们乐学，愿学。

四、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养同学的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感触和体悟。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，强化估测意识和本事的培养。

4、提供丰盛的现实学习素材，体现学问的形成过程。

5、逐步进展同学综合运用学问的本事，注意情感、态度、价值观的培养。

五、本学期教学的主要目的要求

（一）学问与技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会举行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会举行估算。

3、初步熟悉容易的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算容易的同分母分数的加减法，会解决容易的有关分数的实际问题。

4、会区别和辨认四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会举行测量。

5、熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会举行容易的换算，会恰当地挑选单位；熟悉时光单位秒，初步建立分、秒的时光观念，知道1分=60秒，会举行一些有关时光的容易计算。

6、理解“倍”的意义，掌控“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的办法。

7、同学会借助直观图，通过集合的思维办法解决容易的实际问题。

（二）过程与办法

1、体味数学学问之间的内在联系，感触数学与生活的联系，初步体味集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，灵便运用所学的数学学问解决生活中的问题。

3、结合详细情境，利用直观操作，初步理解分数的意义，体味学习分数的须要性。

（三）解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体悟数学与平时生活的密切联系，感触数学在平时生活中的作用。

2、了解同一问题能够有不同的解决方法。

3、有与学生合作解决问题的阅历。

4、初步学会表述解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和协助下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪   心，能乐观参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和协助下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，得到胜利的体悟，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感触数学思量过程的合理性。

4、在他人的指导下，可以发觉数学活动中的错误，并准时改正。

5、体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

六、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形。

教学难点：时分秒的熟悉、长方形和正方形。

七、本学期提升教学质量的详细措施

1、从同学的年龄特征动身，多实行嬉戏式的教学，引领同学乐于参加数学学习活动。

2、在课堂教学中，注重多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；其它，对于不同层次的同学，布置难易程度不同的作业。

4、强化家庭教导与小学教导的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的办法。

八、活动支配

1、拟定数学教研组工作方案。

2、组织学习教导理论。

3、研讨教研课，举行集体备课，说课与评课。

4、组织老师举行教学收获沟通。

5、撰写教研组工作总结。

数学教研组工作方案篇二

一、指导思想：

以小学工作方案和教育处工作要点为指导，结合我校的实际状况，以课程改革为契机，以校本教研为载体，努力提升教研质量，努力更新老师的教学理念，强化课改意识，以转变老师的教学行为和同学的学习方式为重点，深入课堂教学改革，推动课程改革的深化开展。

二、工作重点

1、改革和创新是教导事业进展的关键，而先进的教导教学理论又是改革和创新取得胜利的前提和基础。然而，盲目的理论学习是低效的，针对小学教研工作实际，建议每一位数学老师关注每一期《学校数学教学》、《学校数学教导》等杂志，自学时光仔细阅读《数学课程标准》、《解读新课程》，关注讨论的重点、热点问题。

2、全体数学老师要擅长用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对所上过的一些典型课例举行“案例分析”，要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰盛自己的实践阅历，堆积有价值的素材。能够在网上参与一些老师论坛。扫瞄教导博客，关注研究的问题，或参与研究。

3、要创设学习信息技术的氛围，提升运用信息技术的意识，提升运用信息技术的本事，鼓舞老师运用，切实全面提升数学老师的信息素养。尤其是青年老师能够自己制作或在网上搜寻课件并传到小学的网站让大家分享。

4、充分发挥集体备课的乐观作用，做到组内每次藏匿课之前大家可以先理解教材，讨论教材，协助上课教师备课。强化组内听课和评课，使教学讨论平时化、集体才智最大化。

5、强化课堂教学讨论活动，从备课、施教、评析、反思、重建的全过程中有效提升老师对新课程的把握和实施。举行磨课（同一老师在同一年级反复同一内容的课）或者不同老师上同一教材的活动，试课，出卷，撰写论文案例等活动，促使大家乐观探究，共同进展。强化校际间的联系，执行好助教活动和联片活动。

6、强化对学习上有困难的同学的辅导，要特殊体贴他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项目标后产生的自我满足感，让这些同学也在一种乐观而舒畅的心情状态下学习，从而使他们有所提升。同时做好培优工作。

7、在同学中开展写数学日记和小论文的活动，提升同学运用数学学问解决实际问题的本事。各班老师要鼓舞同学养成写数学日记和写小论文的好习惯，并做好动员、指导、推举、展览等工作。

附活动支配表：

时光执教者班级内容。

其次周制定活动方案。

备注：如遇特别状况，未能按周次活动，将顺延举行。

数学教研组工作方案篇三

一、指导思想：

以小学和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深入教学改革，以促使同学全面、持续、和睦的进展为动身点。课堂中以同学的进展为本，培养同学的创新意识和实践本事为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提升教学量为任务，强化教学管理，规范教学行为，乐观推动素养教导，努力提升全体同学的数学素养。

二、工作任务：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提升现代教导技术技能。

2、在同学中开展形式多样的学习比赛活动，激活同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体悟，增进同学共性和睦进展。

三、工作重点：

1、坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、坚持超周备课。教案要规范化，教学内容，教学任务明确，教学重、难点突出，三维任务要清楚。结合本班实际和老师个人特征设计切实可行，易教易学的教案。

3、作好课堂教学指导，加强质量意识。课堂教学是执行课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提升课堂教学质量作为我校老师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻

同学过重的课业负担，调动学习乐观性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提升学习成果。

5、开展听课、评课的研讨活动。

四、工作措施：

（一）执行新课程标准，改革课堂教学，增进师生进展。

1、仔细学习新标准，严格落实新标准的指导思想。执行新标准在教学中的运用，强化新老老师的合作，提升我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立平等民主的师生关系，营造乐观、健康、和睦、宽裕的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加同学的创新意识。

（二）加强常规管理，优化备课，提升教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，有用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

2、上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确任务，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要注重师生活动时光的分配，要准时检测教学效果。

3、批改。

作业批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，并有适当评价。

4、辅导：将培优补差工作落到实处。

五、活动支配

九月

1、制定教学方案、教学进度表；确定好教辅资料

2、同学暑假作业检查并小结；检查超周备课状况。

3、组织老师学习新课标，执行大学课堂模式。

4、教学常规检查，规范备课和作业批改。

十月

1、践行新课标理念，执行校级藏匿课定课题2、践行新课标理念，执行校级藏匿课--听、评课

3、践行新课标理念，执行校级藏匿课—写收获。

4、教学常规检查，规范备课和作业批改。

十一月

1、期中备考会2、期中考试质量分析

3、毕业班教学工作座谈。4、教学常规检查，规范备课和作业批改。十二月

1、教学进度、备课、作业检查2、月考质量分析，学习新课标。

3、随堂听评课分析，以及期末备考4、常规检查。

一月

1、组织优秀教学案例评选活动。

2、常规检查、期末检测及学期总结。

数学教研组工作方案篇四

一、指导思想

本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：

树立实际意识——严格根据教导逻辑及同学的年龄特点做好教学工作，仔细执行数学教学的各个环节，乐观参加教研教改，遵守小学的各项规则制度；

树立提升意识——要增加教学工作的针对性和有效性，以提升十二中初中部数学教学优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，增进老师、同学共同进展。切实强化教研组建设，提升课堂教学效率。努力提升我校数学教学成果。

二、任务：

初一数学总均分力争全区公办校第一，优生比例及肯定数全区第一。

初二数学总均分力争全区公办校第一，优生比例及肯定数全区第一。

初三数学总均分保持全区公办校其次。

三、主要措施

（一）强化理论学习，提高老师素养。

根据小学开学初统一布署，针对新课改，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细研究，制定出新学期的教学方案和教学进度方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，按照各班级教材、同学年龄特征，制定教材的教法，互相沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提升。

（二）强化教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，加强常态工作的质量意识。

（1）要求做到：

①三维任务明确

②细心挑选例题

③作业布置要精选与分层，要有针对性

（2）继续强化课外补缺补差，要体现有效性：

①辅导的任务要明确

②要讨论考题，针对考题举行辅导

③要仔细分析考试的成果，准时改进教学

2、强化备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作方案，内容要按照各组的实际（学科的实际、班级的实际等），细化教育处、教研组工作方案的各项要求，以求有效的执行。

3、强化毕业班教学讨论，

（1）要讨论考题，把握考试方向，定期完成十三市中考卷；

（2）强化分层，加强双基，确保合格率，考前老师自出练习卷；

（3）考试分析要以自查为主，执行基础学问点，考后仔细分析同学错题缘由，有针对性的在今后教学中纠错。

（三）强化教研教改，开展校本教研。

1、切实组织好常规教研，考究实效，乐观参上级部门的教研活动，坚持每两周一次校园教研活动，倡导集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源分享。

2、强化互相听课，互相学习