初中语文人教版八年级下第三单元15喂出来(星新一)-喂-出来

《喂—出来》教案（2课时）【教学目标】1、整体感知课文，把握文章中心，培养学生的想像能力。2、通过学习课文，了解人类自身生存环境的问题和人性的多面性的问题。3、了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理，从而激发学生热爱环境的思想感情。【教学内容及过程】课时1一、导入新课。※假如你是大自然中的某一种动物、植物，或者生活中的某种事物，如：大海、泰山、黄河、课桌、黑板、马路、老虎、床铺、大熊猫、梧桐树、草坪等。现在请你从各自的角度出发，以第一人称的口吻，说一段话。◎示例：床铺：“我最倒霉了，我不像个床，简直是个狗窝，床上的被子从来不叠，臭袜子还藏在床垫底下，你说难过不难过！最糟糕的是，我的小主人还喜欢躲在被子里吃零食，结果我身上又是饼干屑，又是瓜子壳，这哪里是床，分明是个垃圾桶。”（想像训练）※讲述：台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶……这是一篇科幻小说了的情节。它充满了神奇的想像，更使我们陷入深深的思考。今天我们就来学习这篇科幻小说《喂—出来》，看看它将给我们带来怎样的思考？※什么科学幻想小说？◎简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。◎通常将“科学”、“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽·雪莱（1797～1851）的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为“科幻小说之父”，代表作是《海底两万里》。我国高士其等也写过不少优秀科幻小说。※《喂-出来》这篇小说不到1500字，因此从另一个标准分，则属于微型小说。《喂-出来》又是一篇科幻小说。故合并称为微型科幻小说。这是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，理念却发人深省。作者星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。二、检查预习。给下列加点字注音并释下列词语。铆(mǎo钉秤砣（chèngtuó）缚（fù）栅栏（zhà）任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。莫衷一是：不能得出一致的结论。雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。牟（móu）取：谋取。贪婪(lán)：①贪得无厌（含贬义）。②不知满足。哂（shěn）笑：讥笑。履（lǚ）行：实践（自己答应做的应该做的事）。棘（jí）手：形容事情难办，像荆棘刺手。黑咕隆咚：形容很黑暗。颤颤巍巍（wēi）：抖动摇晃（多用来形容老年人或病人的某些动作）。众说纷纭（yún）：各种各样的说法多而杂乱。众目睽睽（kuí）：大家的眼睛都注视着。睽睽，睁大眼睛注视着。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。一视同仁：同样看待，不分厚薄。胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。逍遥（xiāoyáo）法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。慷慨（kāngkǎi）大方：充满正气，情绪激昂；不吝惜。三、听读课文，整体感知内容。

（一）听读课文，梳理小说情节。1、（开头～“他们就回到村里去了”），一场台风后，地上出现了一个深不可测的洞。2、（“接下来该怎么办呢？”～“并且还附带建造了一个广场”），人们对这个洞作出种种推测后，把它卖给了一个商人。3、（“在这一年的秋收季节”～“高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来”），人们往这个洞中倾泻各种各样的东西。4、（“有一天”～结束），回声传来了。板书如下：◎开端：风吹庙倒，深洞出现。（洞现）↓↓◎发展：各路人马，各显神通。（探洞）↓↓◎高潮：新奇公司，尽收垃圾。（填洞）↓↓◎结局：石头飞出，危机初现。（出洞）（二）视图展示文章的情节。（三）小结：小说先渲染新发现的一个洞深不可测，因此成了处理城市垃圾的最好场所，各种各样的垃圾都扔进洞里，城市变得越来越美好，可奇怪的是，最初对着洞口的一声叫喊传来了，扔进洞里的一块小石头飞来了。接下来将要发生的一切是不言而喻的，原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上，原先扔进去的机密文件就要扔到人们头上，还有动物尸体和流浪者尸体，还有废物和污水，还有日记本、照片、假钞票、犯罪证据，都将接二连三地倾泻到人们头上。【教学反思】课时2四、小组合作讨论，师生共同析疑。

①故事真否?

(否。不会有此一个无底洞。但有生活的真实性。)

②围绕的话题是什么?

(环境保护问题。)

③洞是真的无底吗?

(表面上是无底的，正像我们的世界，表面上是无边无际，实际上是有限的，地球已经不堪重负。)④洞是比喻什么?(人类生存的土地。)⑤“喂——出来”这个叫声，工人觉得奇怪，你觉得奇怪吗？为什么？（不觉得。因为这是当初那个年轻人向洞内喊的话，隔了一段时间，回音传回来了，预示着抛向洞内的一切都会再倾泻到人们头上。）⑥“啊，我们的城市变得越来越美好啦！”这句话的深层含义是什么？（这句话是说，从表面上看，破坏生态环境的行为，会给人们带来一时的利益，但里面潜伏着巨大的隐患。）⑦“小石头”为什么是“微不足道”的？为什么没有引起人们的注意？（“小石头”其实预示着大自然带给人类的小小报复，说它“微不足道”是说人类对这种最初的小报复并不在意。人们被眼前的“利益”蒙蔽了双眼，没有预见到可怕的未来。）（小说写道：“最近一个时期以来，由于人们只顾拼命地扩大生产规模，从而给城市造成了极其严重的公害。可是，要想治理这些公害却相当困难，无论是谁都感到很棘手。并且，人们都只愿意在生产性企业或商业公司工作，谁也不愿意天天和各种各样的垃圾打交道。”）⑧作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞?透过小说情节我们应该领悟哪些道理?（这个深不可测的洞，实质上，正是人们的幻想。文中说到，城市的废物和污水本来是排放到海洋里去的，以为这样一来就可以漂流得无影无踪，那就是把大海看做深不可测的洞了。人们把废气排向大气中，以为这样一来就可以飘散得无影无踪，那就是把大气层看做深不可测的洞了。）（试看人们通常处理垃圾的办法，都有一种苟且心理，作者幻想出这么一个深不可测的洞，正是集中表现了人们的幻想，讽刺了人们的幻想。作者假想有这么一个洞，既可以用来表现人们的幻想和可笑，也可以警醒世人：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。）⑨本文以“喂--出来”为题，有什么好处？（首先比较新颖，能够吸引读者的兴趣，既可以首尾呼应，又表现了无底洞已经溢满，球已经拥挤。其次，“喂--出来”这句话是年轻人初次见到洞时所喊出来的，最终它又从洞里出来了，它也含蓄地反映了本文的主题,富有哲理。俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。环境污染的因素不断积累，到时就会造成严重的公害。世上什么事情都是这样，不断积累，量变到了质变，结果就“出来”了。鉴于此，负面的事情做不得，小错误要及时纠正，正面的事情要坚持不懈地做下去。）⑩这些内容是作者想象虚构的内容吗？（这些内容完全是现实的。伴随着工业化、现代化，环境污染日趋严重，造成社会公害。治理公害确实是棘手的任务，但这是无法回避的，舍此决不能保护环境。想像世界是虚幻的，虚幻的多数情节却又是根据现实生活加以想像的，所以联翩而至的情节显得合乎情理，自然而然。）五、想像训练，1、想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?(这是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法)2、在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?学习展开想像，发表自己的看法并续写结尾。六、探究主题。1、这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。

(1)提出了人类与自身生存环境的问题。

(2)揭示了人性的多面性和复杂性。

(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。（同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。）2、让学生用一句话谈自己读了本文或听了同学的作品后受到的启示(老师应启发学生多角度的看问题)①种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应。②只有积极治理环境，世界才会真正美丽。③保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久。④有小错要及时纠正。⑤正面的事情要坚持不解，负面的事情做不得。⑥天网恢恢，疏而不漏。罪证是销毁不了的。⑦人的私欲是个无底洞，要用良知、正义、道德去填补。⑧地球上的洞不能忽视，思想上的洞更要重视。……（只要启发得当，一旦撞击出思维火花，学生能冒出很多经典语句）3、展示环境污染图片，警示学生爱护身边的环境。六、小结。本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想像的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”?小说通过叙述新发现的一个洞深不可测，因此成了处理城市垃圾的最好场所的故事，告诫人们：不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果，遭到大自然的报复的。本